东北师范大学22春“学前教育”《学前教育评价》期末考试题库易错、难点精编【C】（参考答案）试卷号：11

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“学前教育”学前教育评价期末考试题库易错、难点精编【C】（参考答案）一.综合考核(共50题)1.教育评价结果是否可靠，并不取决于评价的信息资料是否全面可靠。()A、错误B、正确参考答案：A2.评价就是进行价值判断。()A.正确B.错误参考答案：B3.下列关于学前教育评价的说法正确的是()。A.广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程B.狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程C.学前教育评价只需要考虑量的评价D.学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能参考答案：ABD4.CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。()A.错误B.正确参考答案：A5.自我评价和他人评价的优缺点是什么?参考答案：(1)自我评价很重要因为我们可以通过自我评价更全面的了解自己，使自己进步。(2)他人评价和集体的评价也很重要。因为当局者迷旁观者清。他人评价对形成自我认识有着重要意义。他人评价和自我评价可以使我们更全面发展的眼光了解自己。(3)过于依赖他人的评价会使自我认识出现偏差，甚至形成一味迎合他人评价的消极性格。(4)正确认识自己就要既要善于自我评价又要虚心接受他人的评价。6.教育评价资料的初步整理包括()A.资料的收集B.资料的核查C.资料的分类汇总D.资料的初步计算参考答案：BCD7.下列说法错误的有()。A.学前教育机构办学水平的评价属于宏观评价B.幼儿园办园条件的评价属于宏观评价C.对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于宏观评价D.对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价属于宏观评价参考答案：ABD8.下列关于个体内差异评价的说法错误的是()。A.个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力B.个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足C.个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准D.个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较参考答案：D9.鉴定性评价模式存在的局限不包括()。A.专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致B.评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求C.评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果(如儿童发展状况)作出判定D.强调目标(教育结果)，相对忽视了教育过程或前提条件参考答案：D10.学前教育价值体现的价值关系有()。A、教师与儿童之间的价值关系B、教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系C、儿童与儿童之间的价值关系D、教师与教师之间的价值关系参考答案：A,B11.教育评价资料的核查主要考察()。A、计划收集的原始评价材料是否齐全，是否有遗漏，是否达到预定的数量。B、所收集的资料在来源、时间、地点和收集时的客观条件上是否有不合理之处。C、所填答的各项内容是否正确，是否有缺损，是否符合设计时的要求。D、将有关资料比较，看有无矛盾、可疑之处。参考答案：A,B,C,D12.教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。()A、错误B、正确参考答案：B13.二次量化技术其实质是模糊评判法。()A.错误B.正确参考答案：B14.再评价的目的主要是检验评价的质量，为及时纠正误评或为以后的评价活动提供有效信息服务。()A.正确B.错误参考答案：A15.目标获得性评价模式是由()首先提出的。A.斯克里文B.斯塔克C.泰勒D.斯塔费尔比姆参考答案：C16.下面哪个是在准备过程中容易产生的心理现象?()A.首因效应B.先后效应C.成见效应D.角色心理参考答案：D17.定量评价是在学前教育评价中采用定量计算的方法进行评价。定量评价就是收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价。()A.正确B.错误参考答案：A18.哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定性评价。()A.正确B.错误参考答案：A19.下列哪些属于微观的教育评价范畴?()A.对儿童道德品质的评价B.对儿童认知能力发展的评价C.对儿童健康状态的评价D.对幼儿园领导班子的评价参考答案：ABC20.下列哪些方法属于定性评价的方法?()A、调查法B、观察法C、哲学分析法D、智力测验参考答案：A,B,C21.适当的评价与适宜的奖励制度相结合能调动被评价者的积极性。()A.正确B.错误参考答案：A22.下列哪个属于宏观的教育评价范畴?()A.对儿童道德品质的评价B.对幼儿园领导班子的评价C.对教育结构的评价D.对儿童审美能力发展的评价参考答案：C23.下列说法正确的是()。A.形成性评价是“过程中的评价”B.教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查C.学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能D.外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高参考答案：ACD24.()与教育基础理论研究、教育发展战略研究并称为世界教育科研的三大领域。A、教育评价研究B、教育社会学研究C、教育生态学研究D、教育哲学研究参考答案：A25.评价指标和标准像“指挥棒”一样起导向作用。()A、错误B、正确参考答案：B26.建立系统的评价制度应具备一些基本的条件，包括()。A.评价由单一功能发展到多种功能B.评价对象由单一学生评价扩大到教育的其它方面C.评价目的强调促进学前教育的发展D.政府决策部门高度重视评价结果参考答案：ABD27.应付心理是被评价者在评价过程中的一种消极心理现象。它的表现多种多样，如自我评价马虎草率，图形式走过场; 评价动员不力，敷衍了事等。()A.正确B.错误参考答案：A28.因为客体属性的多样性和主体需要的多层次性，教育价值中主客体关系表现的形式多种多样()A.多种属性表现出多种不同的教育价值B.多种属性表现出同一教育价值C.某一属性体现出一种教育价值D.某一属性体现出多种教育价值参考答案：ABD29.把考试成绩不好归咎于身体不好，是()的表现。A.本位心理B.应付心理C.敏感心理D.文饰心理参考答案：D30.专家排序法(名词解释)参考答案：请若干专家，要求每人按各指标的重要程度直接进行排序，最重要的排第一，然后用统计公式分别计算出各指标的权重。31.评价内容确定是否科学合理，间接影响评价的方向和评价结果的有效性。()A.正确B.错误参考答案：B32.下列哪个不属于中观的教育评价范畴?()A.对教育目的的评价B.对幼儿教师队伍的评价C.学前教育机构办学水平的评价D.对幼儿园领导班子的评价参考答案：A33.下列说法错误的是()A.访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等B.为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等C.访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作D.访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈参考答案：D34.定性评价比较全面、人文化，但是有时难免有主观性。()A.正确B.错误参考答案：A35.下列有关问卷的说法正确的有()。A.问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内B.问卷的答案时间一般应控制在30-40分钟C.问卷中，文字要简明扼要、准确无误、通俗易懂、作答方便。一个问题只能有一个含义，不能有两个或两个以上的含义D.问卷中所提问题应是调查中不可缺少的，并能较全面地反映调查的内容; 要突出调查的重点，不能包罗万象; 相互之间不能交叉、重叠参考答案：BCD36.下列说法错误的有()A.权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字B.CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果C.评价内容确定是否科学合理，间接影响评价的方向和评价结果的有效性D.CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高参考答案：BCD37.相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性。()A.正确B.错误参考答案：B38.直接指导学前教育评价活动的，是反映学前教育评价规律的学前教育评价原则。()A、错误B、正确参考答案：B39.下列说法错误的是()。A.教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题B.形成性评价是“过程中的评价”C.教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查D.学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能参考答案：C40.下列关于教育评价的说法错误的是()A.教育评价就是对教育的价值进行判断的过程B.教育评价的作用并不在于改进、提高，而是专门针对被评价对象的工具C.教育评价按范围分为宏观的教育评价和微观的教育评价D.教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合参考答案：BC41._、_与_并称为世界教育科研的三大领域。A.教育评价研究B.教育基础理论研究C.教育发展战略研究D.教育哲学研究参考答案：ABC42.评价方案是指整个评价工作的总体结构与工作计划，是评价的工作关键性指南，也是整个评价中技术性最强的一环。()A.正确B.错误参考答案：A43.下列哪个不是按照评价的功能或评价的功能与运行时间分类的?()A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自我评价参考答案：D44.教育评价的作用并不在于改进、提高，而是专门针对被评价对象的工具。()A、错误B、正确参考答案：A45.CIPP模式由国家各级主管部门按已定的标准，对各级各类教育机构进行达标鉴定式评价的过程，是对教育机构的系统较大规模的评价活动。()A、错误B、正确参考答案：A46.CIPP模式的优点不包括()。A、使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行。B、形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈。C、对行政决策人员有广泛的服务性功能。D、教育评价不仅应该关心目标，还关心目标是怎样筛选出来的。参考答案：D47.下列说法错误的是()。A.频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数B.目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式C.教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合D.外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高参考答案：B48.教育评价结果的利用主体不包括()。A、教育行政部门对评价结果的利用B、教育学者对评价结果的利用C、被评对象对评价结果的利用D、评价方案设计者对评价结果的利用参考答案：B49.调控被评价者的心理应该做到()。A.提高对评价的认识B.采用多种评价形态，控制评价效应C.保持评价者和被评价者良好的心理交往状态D.结果反馈方式要灵活多样参考答案：ABCD50.教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。()A.正确B.错误参考答案：A