数学教师年度个人总结

数学教师年度个人总结数学老师年度个人总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我细心整理的数学老师年度个人总结，欢迎阅读与保藏。 数学老师年度个人总结1本人在详细的数学教学过程中，注意了学生创新实力的培育，该文就“学生创新精神的培育和创新实力的发展”的几点做法和体会表述如下：一、数学老师的创新意识是培育学生创新实力的首要条件教化本身就是一个创新的过程，老师必需具有创新意识，变更以学问传授为中心的教学思路，以培育学生的创新意识和实践实力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。(一)克服对创新相识上的偏差。一提到创新教化，往往想到的是脱离教材的活动，如小制作、小独创等等，或者是借助问题，让学生随意去想去说，说得离奇，便是创新，走入了另一个极端。其实，每一个合乎情理的新发觉，别出心裁的视察角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性，不在于这一问题及其解决是否别人提过，而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新奇。学生也可以创新，也必需有创新的实力。老师完全能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代发展相适应的新学问、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导学生再去主动探究。让学生驾驭更多的方法，了解更多的学问，培育学生的创新实力。(二)建立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造创建性思维的环境罗杰斯提出：“有利于创建活动的一般条件是心理的平安和心理的自由”。首先，要使学生主动主动地探求学问，发挥创建性，必需克服那些课堂上老师是主角，少数学生是配角，大多学生是观众、听众的旧地教学模式。因为这种课堂教学往往过多地发挥老师的主导作用，限制了学生创建性思维的发展。老师应以训练学生创新实力为目的。保留学生自己的空间，敬重学生的爱好、特性和人格，以同等、宽容、友善的看法对待学生，使学生在教化教学过程中能够与老师一起参加教和学中，做学习的主子，形成一种宽松和谐的教化环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪慧才智和创建想象的实力；其次，班集体能集思广益，有利于学生之间的多向沟通，在班集体中，取长补短。课堂教学中有意识地搞好合作教学，使老师、学生的角色处于随时互换的动态改变中，设计集体探讨、查缺互补、分组操作等内容，熬炼学生的合作实力。特殊是一些不易解决的问题，让学生在班集体中开展探讨，这是营造创新环境发扬教学民主环境的表现在班集体中。学生在轻松环境下，畅所欲言，各抒己见，学生敢于发表独立的见解，或修正他人的想法，或将几个想法组合为一个更佳的想法，从而在学习过程中，培育学生集体创新实力。值得留意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的从属地位，都是应细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。(三)老师应当充分地激励学生发觉问题，提出问题，探讨问题、解决问题，通过质疑、解疑，让学生具备创新思维、创新特性、创新实力。提出疑问。激励学生进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现，科学的独创与创建正是通过批判性质质疑起先。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对老师的讲解质疑，特殊是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的学生必备的素养。培育学生对困难问题的推断实力，在课堂教学中随时体现。设计一些困难多变的问题，让学生自己的推断来加以解决，或用辩论形式训练学生的推断实力，使学生思维更具流畅性和灵敏性，发表出具有特性的见解。在课堂教学过程中，老师在每堂课里都要进行各种总结，也必需有意识地让学生总结，总结实力是一种综合素养的体现。培育学生总结实力，即熬炼学生集中思维的实力，这与培育学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生精确、敏捷地驾驭各种学问，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新奇程度和科学性。培育总结实力，课堂教学中要将总结的机会尽可能地放给学生，如总结一个问题总结一堂课的内容；总结一次探讨的结果；总结一次辩论的正、反看法等。每次总结，都选择多位学生发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一词，随声附和。总结完后，让学生提出自己发觉的更深层次的问题，进一步延长，拓展思维。二、学生的创新爱好是培育和发展创新实力的关键教化学家乌申斯基说：“没有丝毫爱好的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”爱好是学习的重要动力，爱好也是创新的重要动力。创新的过。程须要爱好来维持。(一)利用“学生渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培育学生的创新爱好。爱好产生于思维，而思维又须要肯定的学问基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让学生“跳一跳，就摘到桃子”，问题凹凸适度，问题是学生想知道的，这样问题会吸引学生，可以激发学生的认知冲突，引起认知冲突，引发剧烈的爱好和求知欲，学生因爱好而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决，去创新。(二)合理满意学生好胜的心理，培育创新的爱好。学生都有剧烈的好胜心理，假如在学习中屡屡失败，会对从事的学习失去信念，老师创建合适的机会使学生感受胜利的喜悦，对培育他们的创新实力是有必要的。比如：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事演说等等，绽开想象的翅膀，发挥它们不同的特长，在活动中充分展示自我，找到生活与数学的结合点，感受自己成功的心理，体会数学给他们带来的胜利机会和欢乐，培育创新的爱好。(三)利用数学中图形的美,培育学生的爱好。生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教学中宜充分利用图形的线条美、色调美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创建图形美的欲望，驱使他们创新，维持许久的创新爱好。数学老师年度个人总结2在教室岗位上，我知道自己的责任重大，小学是学生奠基的时候，想让学生以后学习轻松，就必需要打好基础，而且数学是环环相扣的，一个学问点没有学好都会影响到以后的学习，所以为了让学生好好学习，我尽可能的多留在岗位上。多考虑学生的心里，不同的角度考虑的问题也不同，假如我们老师不去思索学生们心里的想法是不能够让学生有爱好学习的，为了让学生在学习的过程中享受到学习的乐趣，每天下班了我都会主动留在学校，等待学生提问，对于成果差的学生更会重点指导，思索他们为什么不仔细学习，成果为什么会这么差，找到缘由这次啊是我要做的。我会视察学生平常学习的状况，更会与学生沟通，了解学生的家里状况，分析是家里缘由，还是性格缘由，或者其他，找到问题解决问题，这就是要做的。数学教学是一个重担，学习很便利，但是想要教好就不简单，因为数学相对其他课程特别单调枯燥，想要教育好有单独。我为了让学生主动学习，会在课堂上常常让学生回答问题，在每次上课的时候提前打算好问题，让学生站起回答，对于没有回答上来的学生，我会下次接着让他回答问题，至少要把他们的精力拉到学习上来，对于那些在座位上不仔细学习，总是开小差的人就会点名指责，因为小学生，假如你不主动点出他的问题，可能他还认为你没有发觉，所以对于他们我就会主动提出他们的犯错地方，让他们下次长记性。数学须要常常练习，我每天都会布置作业，不布置作业学生如何融会贯穿，一旦自己做的不好只会让自己学的不够好，做老师要操劳，布置的作业多，给自己也增加了许多工作量，但是为了学生考虑我辛苦一些，让学生有一个特别好的将来，在学校我喜爱把数学学问变成有爱好的故事来讲，运用一些小故事，为的就是让他们学到更多，有吸引力的事物才能够让学生主动参加，让他们对数学酷爱。当然为了加到好数学，我每天都会做好备课打算，一些简洁的PPT还是必需要做的，不能耽搁，一旦耽搁了就会影响最终的工作状况，不希望他们都学会但是至少要影响，一次不行就多次学习，每天上课前温习一边课程，昨天的学习内容，让学生主动来回答。虽然在一年中我教育的学生数学成果平均都达到了八十以上，但是与我自己心目中的标准还是有差距，我会在今后工作接着加强工作，把班级数学成果提上更高。数学老师年度个人总结3工作又一年，为了更好做好今后的数学教学工作，总结阅历、吸取教训，现将我的教学工作从以下方面加以总结。本学年，我主动参与政治学习，提高自己的思想觉悟，酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学以及其他各项学校建设过程中。我能主动、仔细地听从和协作学校领导的工作支配，顾全大局，团结协作，主动参与学校的各项会议，顺当完成校领导安排的各项任务。我仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。德高为师，身正为范，我深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。本学年，我能够准时上下班，出满勤，不管工作多么的辛苦，我始终仔细负责、勤勤恳恳地工作，没有因为个人事务缺课，有病仍坚持完成规定工作。在工作繁忙的个别日子，我还能够留校坚持完成当日任务，再披星戴月回家。我本着吃苦耐劳、勤于思索、团结同事、虚心请教的看法，主动参与教学研讨，仔细听课反思，因为我深知：勤勉敬业是老师工作的底线。本学年，我主要担当小学二年级数学教学工作。为了上好课，我课前备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的学问结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能和驾驭程度，对学生的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，应实行的相应预防措施都深化思索。细致研磨教法，解决如何把教材的学问精确、快捷地传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂教学中，仔细组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，努力克服了以前重复啰嗦的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上精讲多练，布置家庭作业少而精，减轻学生的负担。小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，在抓好学生的思想教化的同时，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其做好后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，理解并敬重他们的境况、想法，在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长。参与各种培训，网络学习，提高自身教化教学水平。正确执行学校的教学安排和决策，抓好教学常规落实，不断探究新的教学方法。所教学科保持了良好的发展态势，教学成果逐步提高。自身实力得到较大提升，在教学工作中爱岗敬业，一切为了学生的发展，既教书又育人。我坚持对学生负责，对自己的职业道德负责，明哲保身。工作中勤俭节约，不向学生推销教辅资料，不接受家长吃请，更不向学生索要财物，努力做到廉洁奉公。现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。数学老师年度个人总结4本学期我担当二年级的数学教学工作。一期来我努力依据学生的实际情景，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了必需效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：努力提高课堂教学质量：1、备课。学期初，钻研了新版数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育本领。之后，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，巩固学问，构成本领，发展思维。最终，尽量让学生自我小结学到的学问以及方法。此刻学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串；每单元整理复习构成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不一样的练习错误，老师面批，指出特性问题，团体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自我查找错误，增加学生的分析本领。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改善教学，提高老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自我的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。参与教研活动：1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践本领的方法和途径。2、本学期我参与了协作区组织的生态课堂，经过自我上公开课，大家沟通、探讨：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、本领和实践本领，明确方向，促进教学，提高了自我的业务水平。总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自我的教学更上一层楼。数学老师年度个人总结5岁月如梭，转瞬间一个学期的学习和工作已经结束，为了下一阶段能更好地工作，下面就从德、能、勤、绩四个方面对本年度的各项工作进行总结。一、完善自身建设，提高师德修养。爱校、爱生是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽搁工作的时间，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。多学习，以提高自己的教学水平。除了仔细做好自己的教学工作之外，还主动参加学校安排的各项活动，帮助其他老师做好学校的各项工作；尽自己最大的努力把教化教学工作做到更好。平常能刚好把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的激励和指导。同事之间能做到顾全大局，听从支配，相互关切，相互帮助，相互沟通。虽然我不是班主任，但是全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学、爱父母。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教化，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教化。二、不断努力奋进，提升业务水平。在教化教学方面，我担当2个班级的数学课，结合本校的的状况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路依据学生的年龄特点，我首先从形式上突破陈规，为学生设计了学习口号“学习欢乐欢乐学习”，以此调动学生的学习热忱，然后变更传统的课堂教学结构，变“老师教”为“学生教”，激励学生上讲台讲解新知、发表看法、沟通看法，使学生真正成为学习小主子，课堂的主宰者，感受学习的乐趣，找到真实的自我，增加学习的自信，让每一个学生都能自信的说“我是最棒的！”在备课方面，主动摸底了解学生的学习状况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生主动思索，合作探究，建构学问发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，耐性细致，培育优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到发展。三、和组员主动沟通，与班主任、家长亲密协作。常常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生；主动主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青少年一代。在教研组管理上，多与组员沟通，沟通，相互学习，弥补没有平行班的不足，形成主动向上的良好氛围。四、一分耕耘一分收获。教化好比种庄稼，必需辛勤劳作方能换取秋天的收获，一分都马虎不得。这一学期，我坚持以饱满的热忱，愉悦的心情投入到教化教学当中，努力克服一切困难，没有请一天假，没有耽搁学生一节课。在教育处的干脆领导下，我组织数学组的全体老师仔细学习新课标理念，制定教学安排和教学进度，坚持每周开展一次教研活动，找寻符合学生年龄特点的学习方式，铸造欢乐学堂，使每个孩子都学有所获。主要成果有：在学校领导、其他老师的无私帮助下，我也取得一些成果：教研组有着较好的凝合力，主动完成工作安排；所带的班级也取得较为满足的成果，被评为20xx年度优秀老师。春华秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份充溢。假如孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯净的心田，假如孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我心甘情愿把一生放在教化这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期盼收获的明天。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，无悔于我的事业。数学老师年度个人总结6本学期我仔细学习，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来，以促进教学工作更上一层楼.总结如下:一、努力提高课的质量，追求复习的最大效益1、仔细学习新课改的考试说明和考试纲要，严格执行课程安排，确保教学进度的肃穆性.高三年级在明确学期教学安排的基础上，本学期以来常常进行备课组集体备课，教学案一体化，将长安排和短支配有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的敏捷性。2、精确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，依据临界生的学问结构，实力层次来设计课堂教学，不片面地追求高，难，尖，而是在夯实基础的前提下，逐步提高实力要求，从而突出重点，突破难点。3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习四合一的课堂模式：实力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。实力训练做到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误缘由分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在肯定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在周练中予以体现.二、让学生切实做好题，发挥训练的最大功能1、实行 下水上岸制，提高练习质量。 下水是为了上岸，老师做题是为了选题。为此，本人对给学生做的题目自己先过一遍，加强对选题的工作，练习材料没有照搬现成资料，同时整个年段的题目是备课组集体研讨而成;要先改造，后运用，力求做到选题精当，符合学情。2、有效监控训练过程，确保训练效度.训练上特殊重视训练的安排性，明确每周训练安排.仔细统计分析，对于重点学生更是面批到位.指导学生进行自我纠错，并定期进行纠错训练.此外，对考试这一环节，严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适，答题规范化的指导和应试技能的培育，努力消退非智力因素失分。刚好仔细地做好每次考试的质量分析，并使分析结果快速，干脆地指导后面的复习工作。3、强化基础过关，实施分层推动.针对学生基础相对薄弱的现状，实施基础题过关的方法，在夯实基础的前提下，试验班适当提升训练难度，同时实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对学生成果的提高取得了良好的效果。还有许多做得不够的地方，我肯定保持虚心谨慎，戒骄戒躁的作风，在今后的工作中扬长避短，不断进步，不辜负领导和家长们对我的信任，在来年再创佳绩。本人这学期担当高三年(6)(7)班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体才智，共同协作，努力提高班级的数学成果。现将自己本学期教学工作总结一、仔细工作，加强专业学习(1)我能仔细翻阅大量资料，备好每节课，留意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的肯定讲透。努力探究每节课适用的教法，优化课堂。(2)课堂教学时，留意依据平行班学生基础差特点，分析，板书具体些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性。(3)备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更注意学生基础学问的训练及爱好的培育，因此对练习有针对性地进行删减。(4)刚好批改作业，对典型错误刚好反馈，对部分学生实行面批。让学生重视数学学习。(5)利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成果及学习爱好有所提高。(6)自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。(7)主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事探讨新课改方向及试题，并预料今年高考方向，明确复习方向与重点。二、关切学生成长学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。(1)抓住合理机会，对学生进行德育教化。比如迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立老师的威信，赢得学生敬重。(2)关切学生考前的心理改变，找寻方法消退学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信念。(3)教学过程中，加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的机会，培育学生的应试技巧，提高学生的得分实力。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导学生的答题依次及考场上的心理调整，帮助学生树立信念，订正学生不良答题习惯，优化答题策略。总之，在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自身业务素养，努力提高自己综合方面的素养，做一名优秀的数学老师。数学老师年度个人总结7一转瞬一年就这样匆忙过去了，回顾自我一学年的双语数学的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕仿佛又呈此刻眼前。我担当的是六年级(1)班的数学教学工作，虽然从事双语教学已有五年的阅历，但我还是没有掉以轻心。进取做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平，并顺当完成教化教学任务。一、政治思想方面仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。进取参与校本培训，并做了许多的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意团体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面本年度在教化教学工作中我仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自我，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。首先我从仔细钻研教材，明确指导思想;其次做好仔细备好课，突出学问传授与思想教化相结合;再次是注意课堂教学艺术和创新评价，激励促进学生全面发展从而提高教学质量;总后仔细批改作业，做好课后辅导工作。三、工作考勤方面我酷爱自我的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。在工作上，我严格要求自我，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但进取参与各项培训，并且平常常常查阅有关教学资料。四、工作业绩方面一份耕耘，一份收获。今年我们班有6名学生考入了区内初中班，取得这样的成果，已到达了预定目标。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。总而言之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完备的明天作出自我奉献。数学老师年度个人总结8 一、思想职业道德方面 仔细学习马列主义毛泽东思想，主动参加到学校争优创先的活动中，到处以身作则，勇于开拓，主动进取，不怕困难，不怕挫折。平常，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，主动参与学校组织的各项政治学习和活动，并仔细做好笔记，仔细学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教化新形势。在教学中，我始终能以满腔的热忱去关切酷爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充溢爱的环境下学习成长。二、教化教学实力方面在20xx年的上半年我担当高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担当高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学老师，我深知基础教化的重要性，特殊是近几年，在从应试教化向素养教化的转轨过程中，我更是注意学生素养的全面提高。平常，我仔细备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，细心设计教学过程，采纳生动活泼的教学手段，提高学生的学习爱好。对一班和三班实行不同的教学方法，因材施教。对于班级中成果较好的学生，我尽量出一些思索题，以便他们主动思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题实力，对于差生，我从不气馁，总是刚好发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，耐性的帮他们辅导，不厌其烦地教，激励学生不懂就问，端正其学习看法，努力提高学生学习成果。在教学中，我总是刚好的向阅历丰富的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。三、创新评价，激励促进学生全面发展。始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给学生学问，培育了学生正确的学习看法，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。五、在班主任工作方面1、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。中学的学生已经是十七八岁的人了，许多道理都明白，但自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。2、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育团结协作，自强不息的班集体。 一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度；另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些有益于教化的专题性活动。六、校报和诗社工作方面在仔细完成教学任务的同时，也没有把学校领导交给的任务落下，我按时编辑出版每期的校报，以及仔细协作学校收集相关“申示”的工作资料。七、下学期设想教好中学语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将接着努力，进一步向有阅历的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增加学生的语文水平，将会有更志向的成果。因此，无论怎样辛苦，都将接着努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。数学老师年度个人总结9本学期，我担当四年级一班二班的数学教学工作，在教学期间我依据学生的实际状况，实行教学的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，刚好批改作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充溢自己的专业水平。主要完成了如下教学目标：四则运算、相识并会读、会写小数；小数的加减法、相识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形随意两边之和大于第三边、位置与方向、统计、数学广角等。现做如下总结：一、以课堂教学为主1、备课学期初，学习了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。2、上课创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。3、作业做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业刚好批改，仔细对学生的每一道错题进行纠错。将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、留意后进生的辅导在课堂上尽量关注后进生的听课行为，刚好的提示他们听课，简洁的问题让他们回答，课上做题训练时，刚好的关注他们加以辅导，平常利用课间的时间辅导作业。5、有时间看关于教学方面的书，如小学数学等。二、我的收获1、一开学学校就组织了选调老师示范课、骨干老师示范课、党员示范课、行政调研课、推门课等一系列的促进老师专业发展的课，还有老师的考核课，通过一课一评，刚好的给出整改的看法，以及针对性的有效策略。在听评课的过程中受益很深。如在打算讲课时不是看哪里出名师的教案，或者上网下载优秀的教案，把教案背会上课，而是对于年轻老师的我，第一步先看教参要看这一个单元的教学目标，教学重难点，教学建议等，其次步看本科时在本单元中的详细教学目标，教学重难点，教学建议等。最终依据自己对本单元本课时学问的理解结合学生的已有的认知选择适合自己的教学建议。2、主动参与学校组织的双周一下午的数学教研活动，师徒结对活动，集体备课活动，听取师傅的训诲。3、仔细学习有效教学流程，并依据有效教学流程进行上课，虽然还没有严格的根据有效教学流程的步骤一步一步的有效的落到实处。但是通过学习自己已经在原来的教学方法方式上有了很大的变更，如教态有了很大的变更，有了一点儿信念，教学语言有了进一步的提升，重难点的把握较精确了，最至少知道这节课要让学生知道什么，适当的起先找一些方法策略等等，我信任在学校的指导下，会做的越来越好。4、主动的兄弟学校学习，如到东方试验小学学习主题式教研同课异构等。虽然不是听了他们的探讨成果就能娴熟地应用了，但是也用了肯定的影响，教学不是悠闲的，只有不断的学习再学习，才能一点儿的进步。三、存在的不足：1、虽然学校组织了大量的听课评课活动，也参加了大量的听课，但是在自己写一个闪光点，二个问题，三个策略时还不能严格的根据学校的要求书写。评课时只是参与了关于数学的评课，没有参与其他学科的评课。2、养成的良好习惯不能始终的坚持，如课前三分钟是我们组在数学教学时养成的一个良好的习惯，但是到放假时就不能很好的坚持。学生的练习量不够。不敏捷。3、在业务学习方面，虽然读了关于教化有关的书籍，如给老师的建议，也订阅了小学数学，但是我感觉关于学科专业的书籍读的太少了，导致许多时候在把握重难点时不能够很好的把握，更是不能够很好的把握学问点之间的联系。4、不能够合理的支配时间，总感觉没有时间做，但是听别人一说，感觉时间原来也是可以有的。只是没有好好的把握支配罢了。5、不能够刚好的坚持每天检查学生的家庭作业，不能激发学生的学科学习爱好。6、讲课的水平虽然有所提高，但是还存在很大的问题，一个好的方法策略不能够坚持的用。四、今后的准备：1、从基本做起，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，把教参的学习放到首位，进一步把握学问点和考点，要多听课，多学习优秀老师先进的教学方法和教学理念。要把握好学校支配的每一次学习的机会，同时加强学科业务方面的学习，如小学数学等专业的业务学问。2、接着坚持一些好的教学方法，如课前三分钟，关键在于坚持。3、接着加强同年级组之间的合作，取长补短，各尽所能，使资源最大化的利用。4、注意学生家庭作业的督查以及书写的培育。5、主动参与学校的各项活动。6、教案的书写，要在如何学，使学生如何学上下工夫，最至少要把握好重难点，要在教参的帮助下最终形成教案，而不是依据某位名师的教案书写。当然要向名师学习，但要选择符合自己的方法策略，符合学生的已有认知。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面实力都得到提高。既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。数学老师年度个人总结10一、扎实做好教学常规工作(1)课前备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把自已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。(2)组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的爱好，仔细做好每一个演示试验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。(3)课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。二、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法在教学沟通方面，我主动参加同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出校内，去长城中学听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。三、仔细学习全日制义务教化初中化学课程标准有安排地对有关基础教化课程改革和试验教材的学习，了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。主动主动的参加教改，并刚好总结教学阅历。以基础教化改革的新理念为指导，转变教学观念。四、仔细搞好集体备课通过集体备课，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、探讨，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。五、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作我实行抓两头，促中间的教学策略。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。给他们拓展学问面，提高分析问题和解决问题的实力。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增加他们的学习信念和方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。这学期的教学工作惊慌，劳碌，但却很充溢。无论在课堂教学中，还是在集体备课过程中，我都能感受到学问是活到老学到老。通过一学期的努力，我信任，会取得优异的令人满足的成果的。信息社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。数学老师年度个人总结11我在小学做数学老师，教育了几个班级，过去一个年度的工作也是过去了一段时间了，回顾过去，我也是要好好来总结下我的数学教学工作。一、在教学之中我对于教学也是有自己的一套方法，作为数学老师也是教过了几年了，我也是懂得做好小学的教学不是那么的一个简单，虽然对于我们大人来说，小学的数学是会比较的简洁的，但是对于学生们来说，如何的把这些很简洁的数学学问学好，而老师传授给他们，真的不是那么的简洁，我也是从起先的根据其他老师的方法去做到最终形成了自己的一套方法，而今也是班级的一个数学成果都是不错的，在完全的年级来说，都是名列前茅的，而且我所教学的班级学生也是对于数学并不是觉得这是一门枯燥的科目，而是真的喜爱上了这门科目，去年也是班级举办了一些数学的好玩的竞赛，通过这些竞赛，大家对于数学的了解更多，对于数学也是更加的喜爱去学习了，上课的时候我也是会跟他们讲一些数学的好玩故事，让课堂的气氛更加的活跃，而过去一年我所教学班级的一些学生也是在一些级别较高数学的竞赛之中是取得了不错的一个名次，整个班级的成果也是很优秀的。二、个人的成长除了做好了教学的一个工作，我个人也是知道，要想做好一名优秀的数学老师，除了会教，自己也是须要有更多的学问储备，所以在课余的时间，我也是会利用好时间，多去看书，多去了解数学相关的学问，让自己的储备更多，这样在遇到问题的时候，也是更能好的去解决，而今的学生也是更加的聪慧了，对于一些学问也是会提出自己的一个想法，有自己的观点，而想要教好他们，我们自己也是须要有足够的学问储备，遇到问题能解决，才能更让他们信服。而过去一年的工作，也是让我的阅历更加的丰富了，对于一些之前我做的还不是很好的方面，我也是通过过去一年的努力，做的更好了一些。当然我也是还有须要接着提高，接着改进的地方，真的学的越多，越是发觉自己不知道地方还有许多，我也是要接着的努力去改进，优化自己的教学方法，去把数学教学做的更好，跟上时代，了解最新的一些教学方法和技巧，多去和同行探讨，找到更新更好的来教化学生们。数学老师年度个人总结1220xx学年即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展本学年我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照看到班集的实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。综合起来看教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。须要老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。本学年我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后赐予改正。四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法。良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面体现。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学老师年度个人总结13一、仔细备好课，突出学问传授与思想教化相结合。不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。二、注意课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得简便，学得开心，培育学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些提高，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、仔细批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针