学校教师教研工作计划

学校教师教研工作计划学校老师教研工作安排时间在消逝，从不停留，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我为大家收集的学校老师教研工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学校老师教研工作安排1要不断提升自身的师德修养，作为一名青年老师。丰富学问结构，增加理论底蕴；工作中，主动投身教化科研的改革与实践，并主动探究新的课堂教学；实践中，不断探究、感悟、反思，使自己逐步成为探讨型、开拓型、老师。现状分析：1。教的分析：作为新上岗的青年老师。教学阅历上有许多的不足之处。教学过程中须要不断的自我探究。教学上，发觉自己有许多的缺点和不足之处。如：不知道如何处理突发事务，如何使学生充分参加到课堂教学中等等。2。学的分析：迈入老师的工作岗位已有一年多。工作中有许多不足，但我还年轻，所以我可以学习的空间还很大，须要学习的东西也许多。应当多多学习一些教学方面的学问，多向其他老师请教，多吸取他人的教学阅历来充溢自己，使自己不断进步。本学年详细目标1师德目标：树立“校荣我荣。校耻我耻”荣辱观，团结同事，热心教化。2教学方面的目标：仔细学习新课标。并以新的理念指导学生，使其主动参加，并养成终身学习的意识。3学习和其他方面的目标：搞好教学工作的同时。接着新课程的学习和探讨，为今后的教学工作打下坚实的基础。实施方法1仔细钻研教材。潜心探讨教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成肯定的教学特色。平常多听课，学习优秀老师的教学方法。备课中能有所创新，写好教学反思，使自己成为一个专长性老师。2充分利用学校为我搭建的学习平台。主动参加学习、探讨。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀老师的课，向优秀老师学习，并对自己的教学活动刚好进行反思，刚好总结自己在教化教学工作中的胜利与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，找寻一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。3细心备课。细心批改每一本作业，并做到有教案，不迟到不坐着讲课，不提早下课，不拖堂，不挖苦讽刺学生。多关注学困生，以多种形式培育学生养成良好的学习习惯。4充分利用先进的多媒体教学设施。完善课堂教学。今后的时间里，会接着仔细工作，主动学习，以真挚的爱，真诚的心，努力以有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教化课程改革，时刻告诫自己要注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，总之。使自己真正成长为不辱使命、有责任感的优秀老师。信任这也是每一个期青年老师所追求的终极目标。吾将上下而求索。站在教化的浪尖，路漫漫其修远兮。将演绎完备的人生。学校老师教研工作安排2在学校教学教研、课改工作取得可喜成果的基础上，为了进一步提高教化教学质量，提升学校的社会声誉和社会地位。在新学期中，我们要激昂精神，锐意进取，强化素养教化观念，以教化科研为先导，实行“科研兴教”、“科研兴校”战略思想，以培育学生的创新精神和实践实力为目标，以提高课堂教学效益为主线，深化教学改革，努力打造“课堂教学全优工程”，促进教化教学工作向着科学化方向快速发展。一、指导思想：加强教学调研，深化开展教学科研、教学试验，深化课堂教学改革，坚持为学校服务、为教学服务，接着做好教学指导工作。加强新老师的培育，重视骨干老师队伍的建设，发挥学科带头人的作用，深化老师接着教化工作，努力建设一支高水准的师资队伍。重视信息技术、远程教化、体、音、美等学科的教研工作，为全面推动素养教化和大面积提高教化质量作出应有的贡献。二、工作措施：（一）加强学习，提升理念。1、接着加强关于素养教化理论的学习，更新教化观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。（1）接着组织全体老师仔细学习有关素养教化理论、现代课堂教学模式及课程改革的精神；（2）组织老师观看课改光盘，教法的专题讲座、课堂教学实录；（3）组织老师参与省市县各级培训，到兄弟学校学习；2、组织学习课程标准及新学期课程内容，开展学习体会沟通，主动撰写学习心得，推广学习阅历。（1）组织老师仔细学习课程标准，使每位老师能够进一步了解新的课程标准的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。（2）在学习的基础上可围绕以下问题组织探讨：a、在新课程环境下，老师的角色将发生哪些改变？老师须要哪些工作方式？须要哪些技能？b、如何体现学生发展为本？c、如何从强化双基到培育四种实力（动手、实践操作、创新、合作沟通）？d、开展自主学习，合作学习，探究性学习的探讨。e、如何进行新课程理念下的课堂教学的组织。f、探讨如何适应中考改革。g、开展骨干老师创新课示范课研讨3、激励老师相互听课、规定老师听课次数、课堂开放，相互学习；激励青年老师主动担当各级探讨课，起到示范和探讨的效果。4、建立新老老师结对子制度。激励老老师主动培育、挂钩新老师，深化课堂听课，指导、提高新老师的教学，实现以老带新，取长补短，共同提高。5、加强与上级教研部门的联系，聘请有关教学专家、教研员，定期到学校进行教学调研和指导。二是走出去，虚心向兄弟学校学习，不断提高老师的教研实力。（二）立足课堂，以研促教。教研重点：主动开展新标准理念下的教学方式的探讨，能用新课程标准指导自己的教学工作实践，在实践的过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系；教与学的关系；结论与过程的关系；认知与情感的关系。坚持以教研促教学，用集体才智解决教学中问题为工作思路。老师要在学习中探讨，在探讨中提高，努力做探讨型老师。（三）加强管理，注意实效。1、加强学校教学常规监控管理。学校领导要切实加强对学校教学教研工作进行监控管理，切实做到：（1）加强对老师常规教学的指导和监控，坚持听课、评课、分析和指导，重点对青年老师课堂教学进行指导。（2）加强课程及常规工作管理，制定学校教化教学常规管理制度，严格按省颁课程标准开足课程，健全工作责任制，明确分工，责任到人，做到严格实施，奖惩分明，充分调动老师工作主动性。（3）加强教学质量的监控。定期对学校教学状况进行检测（重点期中、期末质量普查）进行分析和评价。（四）以课改、课题为中心接着抓好学校公开课、集体备课、说课等常规教研工作。1、接着抓好公开课、集体备课、说课等工作。要求各位老师利用课余时间听课达20节以上。切实加强备课组活动。要求各教研组坚持集体备课。2、努力上好汇报课、课改展示课、观摩课、综合实践活动展示课等，推动课程改革发展。组织多种形式的课改教研活动，如各学科集体备课、课改阶段性小结研讨会、课改试验观摩课、课堂教学改革展示课等。3、接着做好课题探讨工作，走“科研兴校”之路。老师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深化探讨试验过程中的详细问题，要通过科研提升老师的相识水平与探讨实力，使老师在实践与理论的对接中渐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点、困难点纳入教化科研内容。在课改试验过程中解决老师面临的详细问题。要人人有课题，人人有科研任务。老师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出阅历论文，主动撰写稿件。4、接着探究利用多媒体技术、网络技术，广泛开展探究性学习和活动课程的探讨和实践。（五）主动参与片区教研和县、市有关部门举办的教学比武活动。1、主动协作县教研室组织并参与片际教研活动，加强校际沟通，取长补短。2、选派优秀老师参与各级部门组织的学科研讨工作和教学竞赛，提高我校老师教化教学水平。3、激励老师撰写教化教学论文，提高理论学问水平。4、主动激励老师或辅导学生参与各种竞赛活动。5、开展课外活动，丰富学生生活。依据学生爱好，发挥学生特长，培育学生实践操作实力。开展丰富多彩的课外活动。举办田径运动会、校内艺术节等展示课外小组活动的成果，来丰富校内文化生活。（六）主动推行“六模块”模式，努力打造“课堂教学全优工程”1、努力推行“六模块”模式。充分利用现代化教学手段，扩大课堂容量，全力打造高效课堂，将德育美育贯穿课堂全过程。2、三年时间内，全部学科的全部课都要打磨成优课（备课）。（七）抓好教学常规工作，深化课程改革1、课堂调研，现场指导。本学期将接着实行领导分组负责制，详细负责一个学科的教学工作，领导深化课堂听课调研，现场指导教学。2、大力开展以学校为本的教学探讨，建立以校为本，自下而上的教学探讨制度。（1）要发挥好学校和县市两级教研网络的作用，仔细要探讨课程。要开发课程资源，以有利于学生的学习；老师要形成互动教研，教学反思，札记，课后案例分析的习惯。接着组织试验老师依据本校实际开展好“五个一”活动：每课时写一次教学反思；每周供应一个教学实践中遇到的值得探讨的问题；每月写一篇课改小结或运用教材的心得体会；每学期上一节研讨课；每学期至少写一篇课改试验探讨论文。（2）搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何创建性运用教材，刚好解决新课程实施中出现的点滴问题。（3）大力开展“说课上课评课”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。要加强专项探讨，把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。3、改革课堂教学。课堂教学是老师观念转变的载体，是新课程试验的关键环节。教学中，老师既要让学生获得学问与技能，又要帮助学生形成主动主动的情感、看法、价值观，提倡学生自主、合作、探究性的学习。4、接着探究教学评价体系改革。评价要突出“以人为本，关注人的发展，促进人的发展”的课改基本理念。在根据县教化局评价体系对学校、老师、学生进行评价的基础上，依据本校的实际主动有本校特色的评价方法，促进老师和学生发展。逐步探究并构建促进学生发展的教学评价体系，改进评价内容和评价方法，在关注学生学业成就的同时，关注学生情感、看法、行为方式的发展；把量的评价与质的评价结合起来，既注意结果、更注意学生的成长过程，发挥学生的作品、作业、经验和活动记录等的评价功能；把老师评价、学生自我评价、其他社会成员评价结合起来，变更单一由老师评价学生的状况，实现评价主体的多元化。学校老师教研工作安排3一、指导思想与思路以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地开展教化教学探讨。总结课程实施过程中形成的阅历，找寻解决问题的方法，为学生的发展服务。深化开展以校级和市级课题探讨为主要途径的教化教学改革，进一步加强教化教学常规建设，努力营造英语教化教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语老师的教化教学水平和质量。二、工作重点与措施（一）抓理论教研组的活动要变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将接着学习英语新课标和浙江省小学英语教学建议中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，探讨学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素养教化的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。（二）抓常规1、“教学常规”的学习和实施，组织本组老师学习常规，使实施常规成为全体英语老师的自觉行动。2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时。平常利用不确定的时间沟通教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。4、主动开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，仔细组织开展人人探讨课活动，每位老师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的探讨，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。5、帮助教育处不定时深化课堂检查“教学常规”执行状况，尤其是备课质量、作业批改和听课评课状况的检查。（三）抓质量1、组内每位英语老师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，接着做好培优辅困工作。2、组织组内老师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。3、对后进生进行探讨，老师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同进步。（四）抓科研1、教研组制定一个学期探讨主题，制定详尽的探讨安排，并要求组内老师围绕这个探讨主题每人制定一个学期探讨专题。教研组定期组织老师进行主题探讨学习活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的探讨课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组老师人人受益，共同提高。2、教研组的探讨课题要完成几个“一”：制定一份学期探讨安排，读一本相关专著，撰写一篇高质量的论文，写好一篇探讨总结。（五）抓活动1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的发展，本学期将实行一、二年级英语歌曲竞赛，三、四年级英语美文竞赛和五、六年级英语课本剧竞赛，以此来提高学生的基本实力，扎实学生的基本学问和养成学生的基本习惯。学校老师教研工作安排4一、指导思想：仔细实行中心7号文件和全国学校体育工作会议精神，坚持“健康第一”的教化指导思想，深化开展课改工作，深刻理解新课程理念，提高课堂教学质量，主动开展课外体育活动，努力提高青少年学生的健康水平。二、工作目标和措施：全面实施国家学生体质健康标准，做好学生每天熬炼一小时的落实工作，扎实推动课外文体工程，加强教研组建设，提高老师课堂教学设计实力和教学水平。（一）扎实有效搞好课改工作。1、实行小学新课程备课培训活动，制订好切实可行的教学安排。2、召开中学教学研讨会，沟通模块教学安排。3、实行主题化、系列化与校本研修活动相结合的新课程研讨活动，开展新课程教学设计的探讨，深化探讨新课程的教法和学法，优化课堂教学结构，完善课堂教学评价，提高课堂教学效益。4、进行课改专题调研。通过对联校学校和对各中小学校调研，了解各校新课程实施过程中出现的问题与阅历，与老师共同总结和反思。5、做好校本课程开发和利用的试点工作，扩大和健全体育特色学校。（二）加强学习研讨，提高老师自身素养。1、主动组织老师参与省市各种培训和课堂教学评比展示、观摩等活动。2、开展读书活动，要求每个老师仔细学习一部课改的理论书籍或教化专著，撰写心得体会，加深对课改的相识、理解，提高教化教学理论水平。3、发挥教研组作用，借校本研修平台，接着仔细开展以“和谐教学、和谐课堂”为主题的系列研训活动，提高老师教学水平。4、做好参与宁波市中学教坛新秀评比老师的培训、指导工作。5、参与宁波市第十届中学体育学科教坛新秀的评比活动。6、做好新老师的培训、听课指导工作。7、健全和完善体育学科教研信息网，供应老师相互沟通的平台，开展网上沟通和研讨。（三）加强教研组建设，搞好校本研修活动。提高课堂教学质量。1、加强学科教研组长的培训和学校学科教研组建设。调整市体育中心教研组成员，健全学校学科教研组。实行市体育中心教研大组会议和市中小学体育教研组长会议，部署工作、进行学习和培训。2、建立和健全各校教研组学习、研讨制度，做好学校教研活动的记录工作，重视档案资料整理运用和保管，使学校教研组更加规范。3、各校、镇（街道）中心学校依据教研室的支配，制订安排，定期开展以“和谐教学、和谐课堂”为主题的一个主题四个阶段的系列校本研修活动。4、接着加强规范教研组、示范教研组的建设。加强对联校学校的指导。5、开展中小学体育课堂教学质量测评试点工作。（四）主动开展群众性课余体育活动，培育学生终身体育的意识和习惯，增加学生体能。1、仔细开展大课间活动，丰富和充溢大课间活动内容，完善健全大课间活动的形式和制度，推行新广播体操。2、落实课外文体活动安排和“全国亿万学生阳光体育运动”安排，主动开展校内小型多样的竞赛活动和象征性长跑活动，逐步形成竞赛制度及项目传统，推动群体活动的开展，培育学生的运动意识和爱好。3、开好校运动会。有条件的学校要召开春秋两次运动会，学校运动会要向全体化（参与学生多）、多项化、趣味化、社会化方向发展，使人人有参加竞争、感受氛围的机会。4、全面实施国家学生体质健康标准。仔细做好测试、登记和上网上报等工作。教化局将对部分学校进检查和验收。（五）加强课余训练，提高运动水平。各校在上好体育课，开展好群众性课余体育活动的同时，要加强课余训练工作，特殊是田径、篮球、排球等各传统项目学校和训练点学校，要做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，努力提高我市课余训练水平和运动水平。（六）重视场地器材建设。场地器材是提高体育课堂教学质量的物质基础。体育老师要当好领导参谋，及早制订安排，依据须要和可能原则，提出购买报告，依据教化部20xx年印发的中小学体育器材设施配备书目，逐步配齐体育器材设施。三、分月工作支配：活动日期活 动 内 容参与对象活动地点8月下旬小学五年级体育（水平三）备课会议五年级任课老师教进校9月上旬实行小学体育教研组长会议教研组长教进校9月上旬第三套全国中小学生系列广播体操培训活动教研组长或老师奉化中学9月上旬中学体育与健康教学研讨会中学教研组长教进校9月上旬实行中学体育教研组长会议教研组长教进校9月上旬08年安排工作的中小学体育新老师业务培训中小学体育老师教进校9月上旬组织参与宁波市中小学校内集体舞竞赛奉中东方居小未定9月做好20xx浙江省“新生代”初中老师课堂教学展示者指导工作莼湖初中有关学校910月对宁波市第十届中学教坛新秀参评者培训指导参评老师参评者学校等10月上旬初中体育学科名师、骨干老师主题研修展示活动暨市研训一体化活动初中体育老师锦屏中学10月中旬参与宁波市第十届中学教坛新秀评比活动参评老师未定10月下旬小学体育学科名师、骨干老师展示活动暨市研训一体化活动小学体育老师江口小学10月04至07年安排的体育学科老师学科专业学问和教学术课技能培训04至07年安排新老师教进校奉化中学11月中学体育学科名师、骨干老师展示活动暨市研训一体化活动中学体育老师奉化中学11月大课间活动内容沟通、培训活动各中小学老师锦屏中学12月奉化市第三届体育老师教学基本功竞赛45岁以下老师教进校奉中912月国家学生体质健康标准测试、统计、上报各中小学各中小学12月中小学体育课堂教学质量测评各中小学各中小学不定期工作各中小学教学调研08年安排工作的体育新老师听课指导教研员联校学校调研对参与宁波市教坛新秀评比老师培训辅导学校老师教研工作安排5一、常规工作：1、召开体育部的工作会议，进一步明确体育部的工作职责，工作支配，工作目标和工作重点，从而更好的开展工作，使大家主动的投入到体育部的工作中来。2、更进一步的加强对体育部干事的综合素养的培育，使他们能够很好的独立工作，有很好的组织实力来应对多变的竞赛场合，并让他们指定本学期的学习和工作目标。3、在11月份上旬将开展一些关于班与班之间的体育竞赛，如：新生运动会（重要）、足球赛、篮球赛、体育趣味活动等，从而为校级活动选拔人才，加强班集体的凝合力，加强班与班之间同学的相识和联系，促进友情，使全系的同学都团结起来。4、组建系足球队、篮球队并定期的进行集中训练，以迎接校里的竞赛。选一些体育比较好的同学参与院田径队的训练，为下学期的校运动会做打算。还要选几名成果比较突出的同学参与校田径队更正规和系统的训练，进一步提高个人的素养以为系取得更好的成果。二、重点工作：1、在11月份将举办我院05级新生运动会，使全体学生会的成员和全系的同学都动起来，主动的.投入到院运会的筹办和打算工作中来，也为下学期的校运会进一步选拔人才，做好足够的打算。2、主动协作学校体育部组织的各项体育活动，和宣扬部做好宣扬工作和预备工作。通过我们的热忱和宣扬来带动全系和全校同学的热忱和主动性。三、机构设置：1、内务组：主要负责体育部的日常工作与自身建设；负责制定每学期体育部工作安排和资金开支预算，结算、核实该学期学期资金运用状况；负责内部考核体育部干事工作状况，检查各项工作效果，审查各活动负责人所递交的工作总结和资金运用说明，整理各个活动过程中的活动资料，后装订成册统一上交办室。2、外事组：负责体育部的对外工作，包括聘请各个学院运动队的教练，学院各项赛事的裁判；负责与其他学院的沟通工作，联系各个活动的友情赛；负责各个活动的对外宣扬工作。3、足球组：主要负责学院足球运动方面的工作，开展学院的足球运动，组织学院班级友情赛。负责组建、管理学院足球队的日常训练、竞赛工作，带队参与校综合运动会足球竞赛和校级足球赛。4、篮球组：主要负责学院篮球运动方面的工作，开展学院的篮球运动，组织学院班级友情赛。负责组建、管理学院篮球队的日常训练、竞赛工作，带队参与校综合运动会篮球竞赛和校级篮球赛。5、排球队：主要负责学院排球运动方面的工作，开展学院的排球运动，组织学院班级友情赛。负责组建、管理学院排男子、女子球队的日常训练、竞赛工作，带队参与校综合运动会排球竞赛和校级排球赛。6、乒羽组：主要负责学院乒乓球、羽毛球运动方面的工作，开展学院的乒乓球、羽毛球竞赛，视状况组织班级羽毛球赛。负责组建学院乒乓球、羽毛球队，组队参与校乒乓球、羽毛球竞赛。学校老师教研工作安排6本学期，以省市教研工作重点与我校教研工作要求为指导，以“规范、引领、创新、高效”为教研工作的目标，在优化质量管理的过程中，在追求效益的研培活动中，为幼儿园的内涵发展、老师的专业提升供应有效的救济、支持和指导，全面提升幼教教研工作的质量。一、抓实专题探讨、促质量管理的效益1、接着加强对业务园进步行专题培训，依托园本教研推广班、外出观摩考察学习，专题沙龙研讨等帮助业务园长加强自身专业素养和课程领导实力的提高。2、以现场展示、专题研培的形式推动我区的重点项目与课题探讨。做好“以园为本”项目的专题推广，在上一阶段专题讲座、方案沟通的基础上，通过现场的观摩研讨对园本教研的系列方案设计、过程组织要点、案例整理等在实际操作层面进行有重点的研培。3、接着进行省规划重点课题多层级课程管理评价的课题探讨，组织核心组整理、搜集园级课程评价的量表和案例，指导班级课程评价研培班在前期对课程实施中主题区域环境创设、老师文本安排班本化评价量表的设计与运用的基础上，接着立足班级课程实施的特点在专业理论的引领下，进行多维度的集体教学活动视察量表的设计与运用，并对前期撰写的案例进行归纳整理，为结题做好打算。4、接着做好省级课题“0-6岁托幼一体化学前教化体系的构建与探讨”工作。立足区级教研组，接着开展“如何创设相宜托班幼儿发展的环境”的教研，并在探讨过程中培育老师；和社区联动，接着进行“0-3岁优质教化走进社区”的系列公益活动。5、接着进行市级规划课题幼儿园老师校本研修模式的探讨与实践的课题探讨，各园接着探究并汇总适合本园老师专业化发展的校本研修内容与模式，做好子课题总结工作，撰写模式案例，从而进一步形成鼓楼区不同层次老师专业成长的研修内容与模式。二、加大研培力度，促不同层次老师成长1、接着办好不同层次的老师研培班，其中幼儿园体育骨干提高专题班，接着开展对各年龄段体育活动设计的探讨和反思，通过现场观摩中学、小学老师的体育活动，结合设计原则和比照视察量表加强理解各要素之间的关系，并围绕立定跳远和投掷项目进行专项探讨，进一步补充和完善相关的动作教学层次表和教学策略须知。区域嬉戏研培班接着进行各区域活动的探讨与探究，探讨如何针对不同区域嬉戏的特点、不同幼儿水平，采纳相应的指导策略。幼儿园音乐教学探讨专题班将开展对音乐嬉戏设计与教学的探讨工作，以幼儿园综合活动课程教材为蓝本，立足幼儿发展水平，进一步探讨音乐嬉戏设计与教学的相宜性和有效性。幼儿绘本阅读推广班将与社区联动，建立“凤凰姐姐流淌故事站”，深化集体、民办幼儿园，带动更多幼儿园关注幼儿的绘本阅读，在实践中探究和体悟早期阅读的指导方法打算新成立幼儿园嬉戏研培班，通过针对性的专题讲座，深化探讨与探讨幼儿园嬉戏的价值、材料的供应、老师的视察和指导策略等，驾驭娃娃家、小吃店等嬉戏活动开展的方法，正确处理好老师指导和幼儿自主的关系，促进幼儿的全面发展。成立信息技术骨干班，依托课题探讨，学习新技术（白板）的运用，适时相宜地将传统教学手段与现代教学手段有机结合。成立新一届新老师岗培班，通过专题讲座和观摩活动，理解幼儿园教化指导纲要的理念，学习驾驭幼儿园各领域教化教学的特点和组织策略，并逐步运用到教化教学中。2、接着通过菜单式服务、手拉手送教活动，利用市区优青、学科带头人在教学探讨中的资源，发挥辐射、示范作用，本学期菜单服务接着与老师的全员培训相结合，通过现场观摩与专题互动研讨展示区课改基地有效教学探讨的成果。本学期将依照南京市师资培训送教安排要求，整合区内名特老师在各领域教学中的探讨成果，通过优秀老师的专题讲座、教学活动的展示和互动点评，对栖霞、浦口两区的幼儿老师实施全员培训。3、接着对以片为单位的片级研训活动赐予指导与帮助，研培活动要关注片内各园老师的需求，充分利用片内各园的资源，通过系列的、有专题的讲座与现场展示，让每位老师有所收获与启发。三、供应有效的服务、指导，促幼儿园办园质量的提高1、接着重视教学视导对各园教化教学与业务管理的服务与指导。围绕质量监控、课程管理、创建达标等目标，有安排对幼儿园进行教化教学常规与专项视导，本学期视导内容除进班察看半日活动了解与指导课程实施状况外，还将有目的的通过查阅资料和与老师访谈关注幼儿园日常园本教研的现状与成效。本学期将完成23所省示范园、4所争创园的验收与视导。2、对各园课题申报、过程探讨、结题工作进行有效的针对性较强的指导与帮助，组织与指导部分“xx”区规划立项课题的集体结题（其次批）。指导组织部分省市“xx”规划课题的结题。3、区教研室将接着立足幼儿园的须要，通过跟踪与蹲点视导、教学实践周等对各园在有效教学、课题探讨、业务管理、老师培训等方面供应适时、有效的帮助。四、聚焦课改实践，促各园内涵发展1、做好鹤琴幼儿老师成长学校的相关工作，对鹤琴基地园的特色发展探讨赐予关注与指导，并 以鹤琴学校为平台，接着进行专题培训。2、接着以“有效教学”探讨为中心，结合课程实施探讨和老师教学行为探讨，以各研培班培训，菜单式教学服务、有效教学现场会为平台，通过教学展示、案例剖析、专题讲座，引领各级老师对有效教学的思索，切实推动教化教学效益的提高。3、依据省市教研室的安排与支配，组织各项外出观摩与学习，搞好各类竞赛、评优活动，为老师的专业成长搭建平台，不断提高师德和师能。学校老师教研工作安排7一、指导思想体育教研组将围绕学校办学目标，进一步树立“健康第一”的指导思想，在新学期里，我们将深化细致的钻研教材，通过多渠道提高体育老师专业化发展水平，培育一支结构合理、素养优良的体育老师队伍，充分发挥骨干老师的辐射作用，带动年轻老师快速成长。并一起努力探究新的教研模式，与时俱进，使体育教研工作有新的突破，新的发展，新的成果。二、工作目标1、依据江宁区教化局的工作指引，接着优化体育活动，要求片教研主题明确，校教研组活动稳扎稳打。依托“新老师班”“骨干班”“教研组班”三级培训活动，将老师分层培育，促进其共同成长。2、合街道、校内开展特色项目，并做实特色项目推广，确保每个学校有一个及以上的特色项目，让抽测更详细化。3、加强体育课堂教学的常规管理。推动体育教学改革与教学探讨，提高体育老师的理论水平、业务实力和教学质量。促进学生主动参与体育熬炼，驾驭基本运动技能，养成良好的体育熬炼习惯。4、本组每位成员都要扎实上好每一节课，在课堂中注意培育学生的学习爱好，并在探讨活动中通过教学五大环节的探讨，特殊是备课环节的探讨，不断提升老师课堂教学实力，提高教化教学质量。5、我校体育组将尽力尽职建立、健全完善各项校级运动队框架，根据体育竞赛安排表，仔细抓好田径等训练工作。制定好周密而具体的安排。保证训练时间、提高训练质量，主动主动的开展训练活动。为提高学生的竞技水平做好积累工作。6、加强资料积累，完善运动队档案整理，搞好运动队的建设。三、工作措施1、狠抓教学常规，规范老师教学行为。（1）备课：要求每位老师备课之前仔细钻研教材，根据学校常规要求备好每一节课。特殊是年轻老师，应在集体备课的基础上，更深化的探讨教材，具体的写好每一份教案。（2）上课：老师要做好课前打算工作，杜绝无教案上课。课中要注意组织教学、明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。（3）反思：要做到课后刚好反思，特殊是听评课之后，刚好反思，总结每位老师的优点和特长，刚好学习反思。2、同课异构。本学期接着进行同课异构，各位老师要在集体备课的基础上，多参加听评课活动，特殊是年轻老师。学校老师教研工作安排8一、指导思想新学期，以仔细贯彻执行乡学区的各种精神，结合我校实际，以新课程改革中出现的问题为突破口，以务实创新为教研工作的动身点，以课堂教学为载体，接着提高教化教学质量为重点，加强老师的课堂教学基本功，全面实施素养教化，主动开展其次、三课堂活动，主动探究实施素养教化的方法、渠道，培育学生的创新精神和实践实力，促进学生全面健康发展。二、目标任务1、狠抓教学常规，促进教学管理规范化、制度化、科学化2、大力推动课改试验工作和信息建设进程，着力抓好基础教化课程改革，注意课堂教学效益，切实做好教化教学全过程的监控，提高教化教学水平3、加大教研力度，变更课堂教学，超标完成上级教委下达的各年级教化教学质量指标。在课堂教学达标创优中，我校老师力争全体创优。4、加强课题的探讨与管理，注意学生习惯的培育，探讨提高课堂效益的胜利做法。三、详细工作及措施（一）德育工作1、进一步提高师德修养，仔细学习并严格遵守中小学老师职业道德规范，“四项服务”等制度和规范，关切学生，敬重家长，团结同志，为人师表，营造和谐的家校环境，办人民满足的教化。2、依据新颁布的小学生守则、小学生日常行为规范分年级制定操行评定、养成教化细则，结合操行评比，进一步完善“校内之星”、“每周之星”、的评定运行机制，做好总结推广。3、少先大队要指导好红领巾监督岗的检查监督评比工作和雏鹰争章达标活动。抓好“三操一课四活动”，体育老师要上好心理健康教化课。仔细做好班主任工作，依据班主任工作安排努力形成良好的班风，创建文明班级。4、深化德育的渗透作用。仔细上好思品课，开好晨会、周会、小干部会，尤其是各中队主动开展好主题班队会；规范升国旗仪式。接着建好校内之声广播站；结合重大节日，举办手工、书法、绘画展。努力营造学校文化和班级文化，发挥橱窗、黑板报、手抄小报的作用，从多方面打造良好的育人氛围，各班要至少有一处特色栏目，教室布置要新奇、好用、有激励作用。（二）完善教学常规管理，使学校教学工作沿着“惊慌、有序、高效”的轨道运转。1、接着坚持和完善教学工作各项制度要求。学期初，各科均要根据课节规定（周课时量x17周）做好学科教学安排。本学年将接着优化备课形式。老师在熟读教材驾驭本学年教学内容的基础上，分析教学内容重难点的基础上，采纳书面与电子备课相结合的形式，写出敏捷多样且有好用性的教案，教案应写清晰本学年的总体教学目标、教学要求、后进生姓名、后进生转化措施、教学进度安排。课时教案要能体现整体教学思路，问题设计要有启发性，整篇教案设计要充分考虑到学生自学习惯的养成，学习实力的提高。教学重点应放在课前打算和课堂教学效果上来。本年将教研的重点放在课堂教学的改革上，要求老师着力做好课前预习，广泛应用远教资源，提高课堂教学效益，培育学生的自学实力和自学意识，为其中终身学习奠定基础。音体美等课要求有简案，要严格根据教材进行授课。教案的检查将结合教本批注和听课状况刚好更新要求，并进行记载和批注以强化教案备写的质量和作用，教案周一签阅，签字不到按无案上课对待。2、接着优化课堂教学结构，加强课堂教学监控力度，每月全部老师相互听课两节以上并进行量化打分，每月全部老师上汇报课一节并进行量化打分，随后经过学生评议和老师自评后对全部老师的课堂教学进行量化，作为月考核课堂教学成果，纳入当月的月考核，督促老师从思想上重视课堂教学效果，重视在课堂教学中渗入新课改理念，培育学生的创新意识和实践实力，重视课堂教学效益，提倡活跃的课堂气氛，让学生动起来，做到精讲多练，重视个别辅导。3、作业批改和布置依据学生的学习实际，要分层分类设置作业，对中差生作业做到面批面改，将错漏刚好进行补救。作业的设置上要本着少而精的原则，严禁布置大量的重复性作业。同时，要严格要求作业质量，作业书写要规范整齐，二年级运用铅笔、四、五年级一律运用钢笔，不准学生运用圆珠笔或较细的自动铅书写以彻底提高我校学生的书写水平。作业中出现的错题错字要刚好督促学生改正，批阅时要细心，不得出现漏批、错批、批阅大勾（几个小题运用一个阅号）、学生批阅等不良现象，二年级的生字、数学书面作业批阅不得低于18次，四五年级语文笔记一课一阅，数学作业不得低于18次，语数配套练按进度批阅，作文每学期五年级9篇以上，四年级10篇以上，周记每周批阅一次，每学期17篇以上，作文周记批语要具体，作文批阅的重点要放在如何指导学生写作，周记批阅的重点应放在与学生的相互沟通上，严禁将周记作为作文来写评语。重视写字课教学，不准把写字指导课作为课后练习来对待。二年级写字课重点指导铅笔字的练习，四五年级分别进行毛笔和钢笔字的练习，每次两方，指导一方，自练一方。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第38页 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