大班美术教案：手形彩绘

大班美术教案：手形彩绘 作为一名老师，经常须要打算教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的大班美术教案：手形彩绘，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大班美术教案：手形彩绘1活动目标：1.引导幼儿大胆地进行手形想象并在自己的小手上彩绘。2.培育幼儿的艺术想象力和表达实力，体验其中的乐趣。活动打算：PPT教学课件，绘画工具及材料，协助小图片等。活动过程：一、图片导入，引出绘画主题1.引导观赏手形彩绘画师：小挚友，今日老师带来了一张图片，请你细致看一看：图片上画的是什么？画在了什么地方？2.介绍手形彩绘的定义师：原来，人们不仅可以在纸上画画，也可以用手做出各种姿态并在上面进行绘画，这就是手形彩绘。师：我们再来看看这幅画，它是画在哪只手上的？用左手做手形、右手来画比较简单。3.接着观赏手形彩绘画师：下面还有几张手形彩绘的图片，都是画在左手上的，我们一起来观赏一下。二、讲解示范，知道绘画步骤师：看了这么多手形彩绘的图画，你们想不想也来试一试？老师也想来变一变、画一画。我想画一只美丽的孔雀，应当怎么做手形？拇指、手指并拢，其他手指伸直，先画彩色羽毛，我用蓝色、再换绿色，翎毛最美丽，画上各种颜色，最终贴只眼睛。看！怎么样？三、激励尝试，进行手形彩绘1.出示绘画工具，交代彩绘要求师：第一，先想一想把小手变成什么，再做一做手形；其次，要记住手形，不然画了一会儿不知道怎么摆了就画不下去啦；第三，涂色时要留意把手上皮肤和指甲的颜色都盖住，这样画出来才更美丽。2.幼儿进行彩绘，老师巡回指导。师：好！起先吧。四、组织展示，体验胜利乐趣请幼儿上前展示自己的手形彩绘，也可请同伴、老师猜一猜自己画的是什么，体验胜利的乐趣。大班美术教案：手形彩绘2活动目标：1.了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。2.能够仔细视察手形、依据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。3.情愿参加手形彩绘活动，体验手形创作的乐趣。活动重难点：重点：了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。难点：能够仔细视察手形、依据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。活动打算：1.活动前组织幼儿了解手的各个部位及名称，做各种手影嬉戏。2.提前将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以爱护皮肤。3.课件、油彩颜料、大小不同的毛笔、涮笔筒、围裙、抹布、背景音乐。活动建议：一、播放手影嬉戏视频，引发幼儿活动爱好。1.播放手影视频，了解手部的不同造型提问：你发觉了哪些好玩的手形？你会变出什么手形？2.请个别幼儿介绍变出的手部造型，并引导幼儿依据手形想象出动物形象。小结：原来小手可以改变出各种不同的手形，同样的手形转换方向，可以变出不一样的动物。二、观赏手形彩绘图片，大胆彩绘动物形象（一）出示手形彩绘图片，视察多种手形彩绘作品1.提问：你发觉手形变出了哪些动物？2.引导幼儿找寻动物的眼睛、头等不同的部位及外形特点。小结：原来不同的手指、手掌可以变出动物不同的部位。（二）老师示范手形彩绘步骤，驾驭手形彩绘技巧。1.老师运用顺口溜，示范手形彩绘的步骤2.引导幼儿视察并巩固彩绘方法（三）幼儿自主创作，老师视察指导1.提出绘画要求：（1）想好要变什么动物，变出动物的形象不要动。（2）先找到眼睛的位置画固定好，每个小动物的眼睛、肤色、斑纹是不同的。（3）大笔刷底色，小笔画细致的地方。2.幼儿自主创作。三、同伴相互观赏，运用动物形象表演手偶剧。1.个别幼儿展示手形彩绘作品。提问：你的手形变出了什么动物？它有哪些特点？2.同伴相互介绍并表演手偶剧。小结：手形变出各种不同动物的形象，还一起合作表演了手偶剧，我们的小手真能干。活动延长组织进行一场简短的“手偶讲解并描述”活动，展示自己的“创作风采”。手型彩绘课后反思通过组织手型彩绘这节美术活动，我感受到了孩子情愿参加创作活动的主动性，从起先的手影表演导入，到幼儿自己变手影；从手形的摆设，到彩绘的形象图片；从打算的活动材料，到孩子们自己的动手操作，我做到逐步深化，层层递进。又让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上，利用手掌、手指形态变换出不同手型，并大胆运用色调尝试手型彩绘，体验创作的乐趣，充分体现了活动的有效性。另外，还通过引导幼儿观赏课件，感受手型彩绘的艺术美，并引导幼儿发觉“相同的手形可以彩绘出不同动物;相同的动物，可以摆出不同的手形”，打开了幼儿的创作思路，引导幼儿主动的创新。大班美术教案：手形彩绘3主题名称 快乐大王 次主题名称 我是快乐果活动名称 手形彩绘 主要教学领域 美术教学内容及学情分析 以手影表演引起幼儿对手形的爱好，引导幼儿视察手的特征，仿照手影的形象；展示手形绘画的作品，让幼儿大胆讲解并描述自由表达，老师和幼儿共同探讨手形绘画的方法，老师做出正确，简洁的现场示范，让幼儿感受手形绘画和一般绘画的区分。不限制幼儿想象，组织幼儿以小组为单位创作角色并表演故事，提高幼儿学习探究的主动性，让幼儿更自信更自主的学习和嬉戏，获得成就感和喜悦感。活动目标 1、 能细致视察手的外形特征，利用手掌、手指形态的改变，学习在手上绘画。2、 启发幼儿大胆想象、用简洁的语言大胆讲解并描述。3、 能利用手形彩绘表演简洁的故事重点难点 重点：引导幼儿细致视察手的外形特征，利用手掌、手指形态的改变，学习在手上绘画。难点：能利用手形彩绘表演简洁的故事。活动打算 1、 活动前组织幼儿做各种手影嬉戏、打算手影录像、手形彩绘作品图2、 油彩，毛笔若干3、 照相机活动过程一、播放手影视频，视察仿照，引起幼儿对手形的爱好（1）播放手影视频，让幼儿视察手形的改变，引起幼儿对手形的.爱好。老师：小挚友们，我们刚刚看的录像是用什么表演的？（幼儿回答：手）在录像里你看到了什么？你最喜爱的是哪一个？（幼儿自由回答，并激励幼儿用手仿照）（2）老师：录像里，表演者的手特别敏捷的变出了各种人物动物的形象，请小挚友看一看自己的手，说说自己的手是什么样子的？引导幼儿了解手的各个部位以及名称：十个手指、关节、手心、手背。（3）组织幼儿做嬉戏：“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，：捏一捏、张一张、分一分、并一并，看看小手会变成什么？要求想得越多越好，激励幼儿大胆讲解并描述如：我把两手握一握、并一并，翘起小手变成小猫二、引发幼儿绘画的爱好，帮助幼儿理解手形画。1、用课件展示手形绘画作品，请幼儿说说这些画都由手怎样变成的，激励幼儿进行仿照。2、老师通过现场作画，帮助幼儿学习手掌彩绘，感受与平常不一样的绘画方式。（1）展示手形画孔雀。提示幼儿：手是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里?(拇指和食指相碰变成孔雀的头，其他三个手指可以做它的羽毛，然后添画上颜色。)（2）展示手形画刺猬背果子。老师依据须要提问：这个手变成了什么？是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是小刺猬的什么呢？即在手掌画上半圆是小刺猬的身体，长长的手指是它身上的刺，可以在手指上画上果子。三、幼儿绘画，以组合的形式创编形象，表演简洁的故事1、激励幼儿自己改变手形，大胆用色。2、引导幼儿自由组合，创建手形彩绘形象，表演简洁的故事2、老师依据幼儿须要进行着重指导，指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画外形，然后在此基础上想象、添画并进行装饰。3、提示幼儿留意卫生，激励幼儿选用多种色调绘画。四、手形彩绘连环画：展示幼儿的作品，请幼儿观赏自己和他人的作品1、激励幼儿介绍：自己的小手变成了什么？请几组幼儿利用手形彩绘表演简洁的故事。2、将故事用连环画的形式用照相机拍下来，一张一张编号，投放活动区角。活动延长：将材料和照片投放在区角，引导幼儿接着作画，能够看照片讲解并描述故事。活动反思幼儿对手影特别感爱好，从这个切入点引出主题引起了孩子的爱好，幼儿仔细细致的视察手的外形特征，利用手掌、手指的形态改变在手上绘画，并能大胆的讲解并描述自己的创作，更能以组合的形式，集体协作创编简洁的故事和角色。少数幼儿对色调和线条的运用不是很娴熟，须要老师的指导和订正。这节活动课比较胜利，活动目标完成的很好，幼儿主动性很高。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页