师德师风演讲稿范文锦集十篇

师德师风演讲稿范文锦集十篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。在日常生活和工作中，演讲稿与我们的生活休戚相关，信任许多挚友都对写演讲稿感到特别苦恼吧，以下是我整理的师德师风演讲稿10篇，希望对大家有所帮助。师德师风演讲稿 篇1老师们，同学们：大家好！我国战国时期思想家墨翟先生曾说过：志不强者智不达。的确，我国古往今来的大人物们都有“鸿鹄之志”，所以，我认为，一个人不能没有幻想。我作为在座中的一员，也有幻想。而我的幻想，则是成为一名科学家，所以，我崇拜的人物就是。我深知，做一名科学家，所须要的正如先生所言：“天才=99%的汗水+1%的灵感。”后天的努力，是成为天才与否的关键。先生去世后，科学家们对他的大脑探讨，认为这是科学界的一大谜团。但事实上，先生年幼时也被老师斥为低能儿，那么，我由此得出结论：天才是后天熬炼出来的，脑子越用越灵。我的幻想是成为一名科学家也就是我的愿景。愿景是什么就是愿望中的前景。假设前景是宝玉，那么愿景就是玉璞。而圣经中说“没有愿景，人就会消亡。”不幸则是看不到愿景。我既然确定了我的愿景，那么，我将会为我的愿景作出奋斗，努力去实现我的愿景。我们常说：“你的幻想确定你成什么样的器。”我认为，我的幻想不能完全主宰我的命运，科学家不是靠空想就能当上的，我们须要有志，无论是幼年、青年、壮年还是暮年，都要勇于探究、勇于尝试、勇于奋斗。宏大的政治家兼军事家曹操也曾说过：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。我们要为我们的幻想、我们的愿景去奋斗，那么，奋斗的目标和方式呢在中学生中走红的作家韩寒因为在“七门红灯”之下落榜，所以极力去讽刺我国的应试教化，我个人则认为，应试教化的“利”大于“弊”，这种制度淘汰了太多太多人。正所谓“吹尽黄沙始到金”，留下的必需是会闪光的。那么，我们就不能在滔滔的学习潮流中被冲下下游。我们常说“力争上游”。我个人则认为为幻想而奋斗之一场人生中的战役。我们要与不良的习惯战斗，为了我们的荣誉而战，为了我们的幻想而战，为了我们的愿景而战。我的幻想、我们的幻想将会在这场意义重大的“战役”中褪尽浮华！小学阶段的最终挑战正在向我们靠近。正所谓“磨刀不误砍柴工”，回想起我们在小学阶段中的“磨刀”磨出来的成品原委用于砍柴能砍多久。在过去的六年里，我们看到了我们的成就，为什么有的刀能斩断乱麻，为什么有的刀却如朽戈钝甲，这取决于我们为我们的幻想所付出的看法。科学家须要有过人的才智、冷静的头脑和擅长视察的双眼。信任在座的同学们大都想成为卓越的科学家，都有远大的理想。假如你和我一样的话，那么就要思索一下我们的这三点具不具备，然后依据实际的情景来确定我们的奋斗目标，然后努力把它变成前景。可是在考试的面前，即使你有再大的聪慧才智，过不了这一关也是白搭。记得有一篇作文，讲解并描述了一个美术天才因为年年因英语和政治可是关考不上自我心仪的美术学院，所以郁郁而终。在应试教化的实际考察面前，幻想和愿景都是其次的我们的目标是在做好基本的打算后再去为愿景而奋斗。各位的幻想确定都各有各的不一样，可是为它奋斗的过程却是相像的。屈原的离骚中写到：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为求“索”，我期望各位能够在小考中发挥自我的水平，而我，也不例外。为了幻想，为了明天，奋力冲向光辉的顶点吧！我的讲话完了，多谢。师德师风演讲稿 篇2师德师风演讲稿：英勇的心我们用过许多的词来形容教化，教化应当是充溢了志向与信念，充溢了激情与希望的。我曾多数次的倾听心中的声音，作为老师从事着太阳底下最光辉的事业，却有着太阳无法照进的深邃的心。没成为老师之前，我把我的幻想变成了说唱音乐：我的学生活泼聪慧，听话懂事；我的校内朝气蓬勃，学意昂然；我的教学五彩斑斓，青春潇洒。浓浓书卷气，丝丝沁人心。年少轻狂，华蜜时间。等到成了老师之后，才发觉我的学生懒散呆板，无心向学；我的校内清冷无趣；我的教学背离初衷。志向与现实的落差拌着夜里凄冷的风和冬日里刺骨的寒冷，海浪般席卷而来。心中充溢难以释怀的抑郁，渐渐的变得怯弱起来。孔子说：仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，内心的强大可以化解生命中许多的缺憾。要作到内心的强大，前提是要看轻身外之物的得与失。太在乎得失的人，不会有开阔的心胸，不会有坦然的心境，也不会有真正的英勇。我作为一名一般平凡的乡村老师，心中沉重的想：肯定要仔细努力，决不能误人子弟！一年多来始终觉得很乏累，是课业很重吗？也不尽然，是心累呀！忧学生之懒学，惑自身之价值，惧教学之不完备。整日戚戚切切，患得患失，如此孱弱的心，要怎样才能做到如孔子所说的强大呢？整个八月，激情被奥运点燃，心中也如同一团熊熊的圣火在燃烧，对将来对事业壮志雄心。那个还一脸稚气，清秀阳光的二十岁小将带给我深深的震撼和释怀。他就是邹凯，来自英勇的四川，他出现在男团决赛、自由操决赛，单杠决赛，每一场都是NO。1他有资格如罗博斯般张牙舞爪，目空一切。师德师风演讲稿 篇3各位领导，各位老师：大家好！今日我演讲的题目是我爱根的事业。十几年前，带着对老师的崇拜，带着对教化事业的向往与酷爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感受到那几十纯真稚嫩而又充溢渴求学问的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教化事业，无愧于人民老师的光荣称号。大教化家陶行知说：“没有爱就没有教化。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。读过假如给我三天光明的挚友应当还记得，美国闻名作家海伦?凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她始终生活在无声无息，没有光明的混沌之中， 在7岁时她遇到了生命中的天使沙利文老师。沙利文用超常的耐性和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、急躁易受损害的“小动物”培育成了一位作家，这是一个充溢了艰辛与困难的过程，同时也是一个充溢了爱的过程。假如没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？假如没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”我们班有这样一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我编座位的时候就让她和一位性格开朗又乐于助人的男生同桌，每次课堂上探讨问题，互改作业时，都让这位男生跟她组成小组。后来又通过电话联系得知，她以前也是一个活泼可爱的孩子，只是在二年级的时候因为电视看多了，变成了近视，不得不戴上眼镜，从那以后，她就像变了一个人似的。于是，我常常让她为班级里做一些事情，还找她谈心，和她一起跟同学们跳绳，做嬉戏。慢慢的，她又渐渐变得活泼了，也起先情愿和同学们玩了，为此，她的母亲打了几次电话给我表示谢意，她说她的孩子到了六（2）班以后性格变得开朗的许多，特别感谢我们老师对她孩子的关切。有一位诗人这样说过：假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；假如你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；假如你种下的是自己的一颗心，收获的肯定是一轮火红的太阳。今年的老师节，我收到了很多张上几届学生寄来的电子卡片；在我生日那生，好多学生都发信息，打来电话，赐予我祝愿。令我最惊喜的是，我还收到了一张一位学生亲自制做的卡片，他说，因为他还记得我在班上表扬过他：每当批改作业时，看到他的字都会令老师“赏心悦目”，他是我们六（2）班的傲慢，希望其它同学能以他为榜样，把作业写得工工整整的。当时我真的感动极了,我万万没有想到，我对学生说的一句表扬的话，竟然能够让他记得那么牢。我最终领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地安慰心灵的祈盼。爱是丰富的,奇妙的,更是独特的。但是前些日子，我读到一篇文章，不禁让我汗颜，现摘抄几段：“教化家朱永新先生毫不客气地给老师行业提高“准入门槛”：“老师是一个冒险甚至危急的职业，伟人与罪人都可能在他的手中形成，因此老师必需如履薄冰，尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高。”“可我们今日的老师，论学养论人格魅力，有几人能担得起“启蒙先生”这4个字？他们只是枯燥的国家考试机器上的螺丝钉，不关切学生如何做人，只关切他们的分数。”“今年4月份，江苏启东市一所中学的一名学生被支配在升国旗仪式中发言，可他却把此前由老师“把关”过的演讲稿“偷梁换柱” ，临时发表了一番火力十足的教化批判。她讲到：依据调查，中国孩子的计算实力世界第一，创建实力世界倒数第一 ?没有一个诺贝尔奖是接受中国教化而获得的。我们感觉不到老师的宏大，他们为了升学率，不断逼我们，要么补课，要么是布置做不完的作业?他们关注我们只是为了升学率。难怪有调查显示，90%的学生毕业后不回母校看老师，一点感情都没有！敬重的老师们，这是你们想要的吗？”“硝烟充满的教化是一场战役，从中学择校到为挑小学发愁，再到挤破幼儿园的门槛，一路向低龄幼儿伸出魔手。义务教化呈现出如此荒诞的怪现状，这样的教化，还希望将来有谁会感恩戴德？”“我崇拜著书炮轰语文教化的蔡朝阳，崇拜抱着蟒蛇上课的美术老师邹华章，崇拜嬉笑怒骂的袁鹏飞，崇拜旁征博引的纪连海，他们都不拘于通常的教程设置，而是奇思妙想，发散开来，使得原本枯燥的课堂妙趣横生。他们是我学习的榜样，如胡适所说，要看一个国家的文明程度，只消考察三件事，而第一件事就是看他们怎样对待孩子。胡适的眼睛的确够毒-近100年后的今日，在最应当被启蒙的年纪，我们的孩子没有得到应有的点化。在最须要先生指导、孵化想象力和创意，最大限度地发掘天赋的时期，我们的孩子缺乏真正能照亮他们心灵和才智的好老师。”基于对以上几段文字的感慨，便于将来能更好的工作，我对自己的师德师风作出更高的要求：不停留在“传道、授业、解惑”的教化表面，屏弃“师道尊严”更多的关切学生的身心健康；放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，同等沟通，擅长包涵学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必有用”的自信；以诚相待，交换心理，坚持以正面教化为主。擅长化解冲突，而不是激化冲突，成为学生的良师益友。前几届学生对我的评价是：上课像老虎，下课像孩子。听了他们的评价，我是喜忧参半的，喜的是孩子们最终在课外能接受我与他们同等相处；忧的是，他们不能理解我的难处：面对如今我们大大小小的抽考，统考，我敢有一丝怠慢吗？师德师风演讲稿 篇4各位领导，敬重的老师们：大家下午好！我今日演讲的题目是老师也应常常“回头看”老师是太阳底下最神圣的事业，老师是人类灵魂的工程师，老师似红烛，似春蚕人们给了我们老师太多的荣誉，想到这些，的确很骄傲。其实，也曾经因四周人的挥金如土而倍感寒酸，也曾耳闻同学“下海”发财而跃跃欲试，偶然读了一篇题为“回头看”里有才智的文章，其中张果老倒骑驴的做法让我重新梳理自己的想法，重新谛视自己的职业。我为什么不能学学张果老倒骑驴，凡事回头看呢?张果老，八仙之一，他的奇妙之处是倒骑驴，许多人为之而不解。唐代诗人李焚在他的一首小诗中说：“他人骑大马，我独骑驴子;回顾担柴汉，心中较些子。”看来，“回头看”是得到欢乐的最佳途径。“回头看”有人担柴，有人步行，心里自然多了几分劝慰。我是一名小学老师，我深知老师的清贫与辛苦。每月拿着不足两千元的工资，除去礼尚往来，除去柴米油盐、吃喝拉撒也就所剩无几了。买房要贷款;买车?想都不敢想。看着前面的“悍马”(现在应当是“宝马”了)想想自己骑着自行车，作业要背回家里改，教案要背回家里写，每日早出晚归，披星戴月，心中好像真的觉得有些不平衡。然而，“回头看”，有多少打工者为了生活而奔波，今日还在这里工作，明天或许就没了饭碗;有多少农夫工为了多挣钱而从事危急的工作;有多少行业，虽然拿着高薪，新春佳节却只有不足十天的假期，想回家探望双亲唯恐时间会都耽搁在火车上了。而我们，虽然工资不高，却能按时领取;虽然校舍不是洋房别墅，却也是平安舒适;享受着每周的“双休”,享受着每年三个月的带薪寒暑假想到这些，我应当觉得满意啊!每天，当我们迎着第一缕晨光走进校内，听到一声声嘹亮的“老师好”时，每天，当我们踏着暮色观赏孩子们一篇篇优秀习作时;每年，当老师节来临，倾听着电话里真诚的问候时，我我不是也觉得很华蜜吗?假如我们的眼睛不是总盯着前面的“宝马”，而是常常的“回头看”，像李焚那样“心中较些子”也就不是难事了。当然，“凡事回头看”，并不是停下前进的脚步，不思进取，而是在前进中把握自己，让自己前进的脚步更踏实，更稳重。张果老倒骑驴并没有后退半步，据说还日行千里呢!老师，本就是高尚的事业，让我们告知自己：不要让前面的“宝马”迷失方向，常常“回头看”，我们会更欢乐，更充溢。师德师风演讲稿 篇5敬重的各位领导、各位老师，敬爱的同学们：大家好！我叫xx，是xx师院一名一般的音乐老师。此时，站在这儿，心中很是忐忑，因为作为教化战线上的一员新兵，在师德师风、教书育人方面还谈不上有什么阅历，也没有什么建树，但我骄傲此生与老师结缘，与音乐相伴。在我眼里，老师是一种职业，也是一种使命，更是一份执着的坚守。而音乐无论是高山流水，还是丝竹之声，都能拨动人的心弦，给人以美的感受、美的熏陶、美的教化。因此我立志在花团锦簇的校内里，当好一名载桃培李、滋兰润蕙的园丁，用青春谱写人生的华章。古人云：“乐者，德之华也。”音乐自古就被视为德之光华，在传统礼乐文化体系中占有举足轻重的地位。我国历史悠久的民族音乐，更是在塑造民族性格中发挥了巨大作用。因此，我爱音乐，不仅爱它动人的旋律，深邃的意境，也爱其蕴含的哲理和启迪灵魂、美化生活、教化天下的艺术功能。同样，我爱老师，是因为“师者，所以传道、授业、解惑也。”一名优秀的老师，不仅要学问精通，还必需是道德的楷模。所谓“学高为师,身正为范”、“学为人师、行为世范”,这不仅是对老师道德价值由衷的赞美,更是深厚的期望。我爱老师，不仅爱其职业的光环，崇高的地位，更爱其神圣的使命，肩上的责任。我情愿奉献，用学问和心血去浇灌初绽的花朵；我肯定坚持，用责任和使命去培育民族的脊梁。还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时，内心充溢了激烈和骄傲，但是面对连简谱都不相识的学生，面对学院目前还比较简陋的教学环境，我承认，我曾有些许的怀疑和懊悔。但是，老师的职责剧烈的警醒着我，越是这样的学生，越是在这样的条件下，不就越是须要老师来教会他们求知，教会他们做人，使他们成为社会有用的人才吗 我就细心视察每位学生，因材施教，大胆变更那种高谈阔论的所谓大师教学的范式，和学生们建立起同等、友好的师生关系。让学生们喜爱上我，喜爱上视唱练耳这门学科。在课间与学生的闲聊中，从多数个童心未泯、青春活跃的眼神中，我感受到他们对学问的渴求、成才的渴望和对将来的幻想，也感受到了他们对我的信任和友好，感受到了做老师的华蜜与欢乐。在我任教的班上有个男生，平常上课时闷声不吭，检查回课时常常无法完成，我起先生气，埋怨他，别的同学都能理解的内容为什么他不能消化，最终我着实的对他感到悲观，好一段时间不再有心思对他进行检查指导。或许是他发觉了老师对他的冷漠而自觉勤奋起来，或许是他突然间顿悟了，在之后的一次回课中，我惊异的发觉他破天荒地把一条视唱旋律唱得那么标准，我欣喜地给了他打了一个最高分，并且当着全班同学表扬了他。课后他对我说：“老师，那天你表扬我，我一晚上没睡着。”望着他那仔细的样子，我心里真不是个味道，原来我曾经那么吝啬我对他的表扬，在不经意间竟伤到他年轻气盛的心。我懊恼自己对于师长这一身份的不尽职，我懊悔自己差点儿放弃了这么个优秀的学生。打那以后，我就常常激励他，给他讲很多音乐家勤学苦练的故事，而每次他都象打了气的皮球一样活蹦乱跳。上课时仔细级击拍、专心练唱，还常常向我提出问题。看着他由一名后进生渐渐成长为一名优秀学生，我心里不知有多兴奋，那份成就感无以言表。这使我深深地体会到老师的言行对于学生的影响该是多么重要啊!花朵须要阳光的培育，孩子须要母亲的呵护，学生更须要得到老师的信任和敬重。在我身边有很多平凡而又敬业的老师，他们没有显赫的地位，也没有可观的收入，却兢兢业业一心扑在教化事业上，平日里我留意视察他们的言行，奉他们为楷模。在13级定向生班里，有位叫吴凤娥的班主任。她暖和的笑容给了我深刻而又美妙的印象，我想一个总是这么带着温馨笑容的人，肯定拥有一个温馨的家。由于学院对定向生实行军事化管理，在对学生要求严格的同时，也意味着班主任的工作会更加辛苦。特殊是每天晚上查寝或者班级活动，通常要忙到深夜11点多钟。有时连我这个小年轻都会埋怨怎么高校老师还这么辛苦，可是娥姐却恒久是微笑着说没关系，老师嘛。那时我便更加确信娥姐肯定有一个温馨的家在支撑着她。当她辛苦了一天回家推开门时，孩子便会兴奋地拍手迎上门来叫着“妈妈回来啦，妈妈回来啦”；丈夫则会从沙发上起身亲切的说“水热了，快洗洗早点休息，站一天该累了”。这样的画面让我无比的艳羡，娥姐肯定是一个华蜜的女人！可是一次偶然的机会让我了解到现实生活中的她并非我所想象的那样。娥姐的确拥有一个暖和的家，可是这个家却远在凤凰乡下，当她辛苦了一天回到自己狭小的休息室，并没有孩子欢腾的笑声，没有丈夫温顺的问候，只有空荡荡的房间和孤独的身影。可心中装满了学生的娥姐，总是把自己的苦和累深深的压在心底，全身心的投入到教化教学之中，把自己对家的眷念留给了班级；把对孩子和亲人的爱都献给了学生，用她那暖和的笑陪伴他们度过多数个春夏秋冬。我艳羡娥姐，我更钦佩娥姐！每当我看到她的一个个学生获得成果和进步、高高地挥着荣誉证书气喘吁吁地跑到她面前报喜、让她兴奋得说不出话来时，我却比她先流出了激烈的眼泪。在娥姐那儿，让我真真实切的感受到了人民老师用无私奉献带给自己的无限欣慰和骄傲。虽然我是一名年轻的音乐老师，但也深深懂得音乐在陶冶学生情操方面所具有的的美学力气，因而在他们取得成果时，用音乐渲染他们胜利的喜悦；在他们失意时，用音乐帮助他们找回迷失的自我；在他们遇到艰难时，用音乐激发他们奋勉向上的斗志；而当他们处于孤独时，用音乐抚慰他们孤独彷徨的心！我酷爱，所以我选择了音乐；我酷爱，所以我选择了老师！酷爱不只是演说中的自白，而是心中涌动的追求。因为酷爱，我选择在跳动的琴弦上演奏催人奋进的生命乐章；因为酷爱，所以执着于菁菁校内放飞绚烂人生的美妙志向。虽然，我要执着面对的不只是鸟语花香的桃园风景，而是艰难漫长的辛勤耕耘，但是，因为酷爱，我将在三尺讲台演绎才智世界，塑造美妙心灵，为学生铺砌锦绣前程，铸就绚丽辉煌；用青春和奉献谱写最美的人生乐章！感谢大家!关于师德师风的主题演讲稿（音乐老师）师德师风演讲稿 篇6 敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们： 一个绝妙的比方：俄罗斯的经济时钟停了，中国的时钟指在早晨六时，而日本则正对这十一点三非常。太阳升起在同一方向，然而北京和东京之间又何止一个时差。一个沉痛的事实：美国停步不前，追上他，中国要三十年，印度要五十年，非洲要一百五十年。世界在改变，美国在发展，追上他要多少年。沉重的历史包袱背在向着光明艰难跋涉前进的龙的传人肩上，步履何其艰辛。懊丧吗?自甘沉沦吗?不，痛定思痛，我们无权懊丧，不甘沉沦。不为别的，只为那咆哮的黄河不再哭泣，奔腾的长江不再哽咽，巍巍的莽昆仑不再垂首，和那黄色的皮肤黑色的眼睛从今不再黯淡。八千里路云和月。听见甲午海战中耻辱的炮声吗?你望见八国联军野兽般的行径吗?你直面了无辜同胞在日寇铁蹄下的呻吟吗?中华耻尤未雪，炎黄恨何时灭?历史总是选择在最沉重时将宏大托付世人，而每一个人又注定了用自己的行动做出应答。林则徐选择无欲则刚;谭嗣同选择横刀向天;而孙中山则选择了天下为公。他们无一例外选择了轰轰烈烈，用宏大托起宏大。有一人，也做出了自己的选择。不同的是，放弃轰轰烈烈，放弃宏大，选择平凡。脱下洋西装，穿上破草鞋;放弃了高校教授的职位，当起了小学老师;开山立派的宗师不做了，甘为农夫去扫盲。就在这一放一拿之间，一百万个乡村得到了改造;就在这一放一拿之间，我们的”半边天“有才又有德;就在这一放一拿之间，多数个小先生成为了中华的脊梁;就在这一放一拿之间，”中华放大光明于世界“。放弃名利千百万，唯留心中一片真。最终，生活成了教化，社会成了学校。于是，他无所不在。最终，”捧着一颗心来，不带半根草去“。于是，平凡至极铸宏大。今日，历史又一次背负起民族复兴的重任，也又一次要每一个人用行动托起重任。钟南山选择了直面非典;杨利伟选择了遨游太空;刘翔选择了百米跑道。我?我不是一个甘于平凡的人，但我情愿选择平凡。因为他告知我：放弃你该放弃的，坚守你必需坚守的;因为他告知我：只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起宏大。师德师风演讲稿 篇7敬重的各位领导，敬爱的老师们：大家好，又一次站在这个演讲台上，我依旧心潮澎湃。我们是老师，我们用粉笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，专心血滋润。教化，决不是一朝一夕的事业，是几十年如一日的奉献，是一辈子的坚持!今日我演讲的题目就是坚持!回想当时，我们满怀热忱，选择了这“太阳底下最光辉的职业”。年少轻狂，意气风发。可以说，走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图。但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消逝了，我们好像变了：乏累在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，愤怒在差生的作业里，郁闷在学生的.课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊异无奈在学生的成果里年轻老师埋怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干老师埋怨回报太少，认可度太低。种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是累!多数次我们自问：就这样放弃了吗?就这样沉沦了吗?就这样被战胜了吗?不，这只是我们一时的迷失，是重压下“表里不一”的发泄：有人每天喊“累死了。”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;有人说：“不管了，什么也教不会”，结果他执着于一次一次难题的讲解。有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，连放假还要来学校走两圈。!这是什么?这就我们老师的师德，就是对学生充溢责任的爱，就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持!面对学生，我们坚持，每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，给予他们怒放的生命。面对学校现状，我们坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表;坚持学习，坚持改革，响应时代的呼唤。面对社会，我们坚持;当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍坚持捍卫教化这片净土，坚守：“老师”这个清贫的岗位。在我身边，有我敬爱的同事，他们兢兢业业、无私奉献，用他们的坚持筑起了一座座榜样的丰碑!看，坎坷漫长的山路上有一个坚持前行的身影，那是我校的龚小青老师，她的班级中有一位叫何坤阳的特困学生，父亲病逝，母亲改嫁杳无音讯，跟年迈的爷爷奶奶相依为命，而爷爷双腿残疾，家中的顶梁柱是60多岁的奶奶。为了帮助该同学，她四处联系，找寻到了一位爱心人士，在大年夜的前几天，寒风刺骨，龚老师带着这位爱心人士初顾茅庐，当看到何坤阳同学被泥石流冲撞得破烂不堪的“茅庐”时，她流下了热泪，当即把身上所带的钱全部送到了小坤阳的手中。今年暑假，当听到首届找寻怀化市最美孝心儿童时，她利用休息时间给何坤阳同学书写了5000多字的申报材料，跟随县申报中心的领导其次次光顾“茅庐”，一个月后，市关工委打算将其推送申报省最美孝心儿童，她再次跟随市关工委领导三顾“茅庐”。短短半年间，龚老师用她的执着，坚持，心系贫困学子，关爱贫困学子，用她的执着，坚持谱写师德，铸就师魂。我县首届敬业奉献道德模范徐显主老师大家肯定不会生疏。55年生人，76年参与教化工作，整整 40年始终在村小打转，不图名不图利，静默无闻踏踏实实地教书育人，他爱岗敬业，无私奉献，把自己的一腔热血和全部爱心毫无保留地给了孩子们。他带的班级，学生听话成果好，教学成果排名多次列全乡第一。他每天护送旁边的孩子上学回家，每天要走近二十里山路。坚持不懈，风雨无阻。教化，这是我们选择的道路，这条路漫长，艰难，充溢太多的辛酸。纵然会历经坎坷，纵然将来我们照旧平凡，但我们信任，铁杵能成针，滴水能穿石!在别人不理解的时候坚持。很多人放弃的时候坚持。遭受逆境的时候坚持。无望的时候坚持。实在坚持不住的时候再咬牙坚持!终有一天，你会发觉：我们将成为那个领域的顶尖高手!将成为英雄!将成就连自己都不敢信任的奇迹!感谢大家!师德师风演讲稿 篇8敬重的各位领导、老师们：以前我总认为所谓的师德楷模大多是让我们望而生畏的“苦行僧”，更谈不上什么美丽和阳光。读过修美丽师德做阳光老师后，才知道师德可攀，我们的志向教化实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创建的灵感、操作的才智；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。而这本书给我的感受就是塑阳光师德，践志向教化。要想做一名志向的老师，一名有高尚师德老师，首先要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前崇尚老师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，唯恐一缸水、一池水都是不行的了，而应当是一条河流，一条奔腾不息的河流！只有这样，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：肯定要勤于读书，充溢自我，使自己的学问海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充溢活力。苏霍姆林斯基说过：“老师获得教化素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”勤于学习，充溢自我，这是成为一名精彩老师的基础。一个志向的老师，一个要具有美丽师德的老师，他必需从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。作为一名老师，我想能从这本书学习点阅历，所以比较关切书中对于阳光老师的描述。本人认为书中描述的阳光老师，应当是一个胸怀志向，充溢激情和诗意的老师；是一个自信、自强、不断挑战自我的老师；是一个擅长合作，具有人格魅力的老师；是一个充溢爱心，受学生敬重的老师；是一个追求卓越，富有创新精神的老师；是一个勤于学习，不断充溢自我的老师；应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师；应当是一个坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的老师。而何谓师德呢，我认为师德在书中有几个方面的体现：真正的师德有对学生生命的敬重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务我认为只有美丽的师德才是阳光的、亲切的、好玩而有效的，因而也是充溢欢乐的。对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光老师，我要以我的欢乐去欢乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的师德去影响学生的品德。师德师风演讲稿 篇9“师者，所以传道授业解惑也。”老师是太阳底下最光辉的事业，老师是蜡烛、是船工是人类灵魂的工程师。作为山区老师更加辛苦，倍感艰辛。我们山区老师以校为家。商州是宜宾县的“老山前线”，是外地老师都不情愿来的地方。但在这样一片蓝天白云下，有一群纯朴、和善的山区老师们，他们和一般老百姓没有什么区分，一样的忠厚，如山涧的清泉一样晶莹透亮。他们有的从教已经35年以上了，像双河的一些老师，厂坝的一些老师，他们每天约走30里路计算，一年按220天计算，一共走了231000里路了，相当于19个长征的路程。他们在山间里奔跑，小溪为其唱和，白云为其作伴，听小鸟温柔地歌颂，无怨无悔。那时，学校没有炊事员，教学条件相当恶劣。教室四面通风，夏天可以享受免费的空调，冬天那就得饱受刺骨的寒风的肆虐。口渴了就趴在农家的水缸边喝一口冷水解渴，无论春夏秋冬，可想而知中午，没有中午饭吃，要挨到下午三四点钟后才能吃点儿食物。有的老师带着子女到学校，子女要喝水，老师没方法，就找一张芋荷叶折叠起来舀水给孩子们喝。他们具有长征精神，具有吃苦耐劳的精神，值得人们传颂，是这一方水土不行多得的一笔财宝。他们的心中始终装着学生，想的是如何将学问传授给学生，让这一批批学生能够走出大山，越过前面那一道高高的山梁，去外面的世界去闯一闯，去感受五彩缤纷的生活。多给山里娃留一条路，多给孩子一次闯荡的机会。在青天白云下有这样一群老师们，是山里老百姓的傲慢，也是他们的希望。去前年，曾有教化导报记者，写了一篇文章是教化，商州最终的希望正是如此。在这样一群人中，有的是50年头首批进商州工作的老师，他们把青春献给了山区，把学问送到了青山绿水间，使大山的子民感受到了学问和学问带来的光明。我曾记得他们中有一个叫张逸炯的外地老师在双河的大村坝教过书，那是50年头的事儿，他是我父亲的老师，他背井离乡来到这穷乡僻壤，生活之艰辛不言而喻，他在老百姓的心中只留下了一个记忆的符号，但我却不那么认为，那里的老百姓可以说是有口皆碑，他是值得的，无怨无悔在他身上体现得淋漓尽致。商州的教化无不打上外乡人的烙印，有的已经长眠于此了，是他们眷恋商州吗?不是。是他们听党的话，忠诚人民的教化事业，把毕生心血献给了山区人民，最终终老商州，与纯朴得像山民一样的土地融合到一块儿了。如童怀德在商州新华教书，在新华安家落户，葬在新华，至今还有遗孀在苦苦生活着。林子清和王玉华夫妇从宜宾来到双河，先是在云雾缭绕的小溪教学点教书，后到双河还有许很多多的外地老师们，他们是他们为商州的教化奉献着自己乃至儿女的一切，就像白杨中的老白杨和旁边的小白杨一模一样。如今，在商州的外地老师许多，我不完全统计约占商州本地老师的三分之一以上，他们是80后90后的新一代，有学问有实力，他们正静默无闻地为山区的教化教学工作着，他们无悔无怨。在这样一群人中，是对教化教学事业无限忠诚的一群人。有的老师把自己的住房挪做了教室，把厕所无偿供应给学校运用。有的在病中还深深地思念着孩子们学习，有的女老师在寒冬腊月接学生过河过水，有的老师把作文本背回家去进行批改，让一方小窗在安静得稀奇的山村映出微弱的光这样的一群人，他们和当地的老百姓没有什么两样，一样的纯朴，一样地和善，一样地忠厚所不同的是他们有学问，是他们有别于老百姓的。他们是山区文化的传递者，是山区老百姓的精神脊梁，但他们融合在老百姓中，一样的质朴，如山涧石头上潺潺而缓缓流淌的清泉那么晶莹剔透，像钻石一样闪亮。敬爱的同事们，老师们这样的一群人莫非不值得写一写吗?或多或少会给你留下或深或浅的印象。因为他们为山区的教化教学事业奉献过，有的留下了名字，有的甚至连名字都没有留下，“商州精神”在他们身上得到了完完整整的诠释。他们的青春和热血都融入了这一方热土，莫非不是吗?感谢大家!师德师风演讲稿 篇10各位领导、各位老师大家好我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜爱的老师。老师是人类魂灵的工程师。老师用笔耕耘、用言语耕种、用汗水浇灌、用汗水润泽。他们只求付出不求回报。说忘我吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良知，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！老师的品德和素养是老师开展的一个重要前提，只需对“怎样做一名学生最喜爱的老师”这一问题有深化的知道，才能对自己提出更高要求。做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是每个老师都寻求的方针，也是我所寻求的方针，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教化中，我尝试着、尽力着做一名学生最喜爱的老师。那么，怎么成为学生最喜爱的老师呢？我觉得，首要，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地招引学生，靠的就是他的品行魅力。老师对学生有耳闻目睹的影响，第斯多惠说过“一个真实的老师指引他的学生的，不是已投入了千百年劳作的现成的大厦，而是促进他去做砌砖的作业，同他一同缔造大厦，教他修建。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中，假如咱们能以自己的品行品质招引学生，令学生钦佩，那么，咱们的教化就现已向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，耐性问询；有时遇到同学值日不细致，我会拿起笤帚，和他们一同扫；有的同学前进了，我会送上一句激励的言语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎跌倒的同学我看过这样一句话：教化无小事，事事都育人。我想老师的品行魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露润泽万物，可是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只需充溢爱，学生们一# 定会喜爱。我班有一位狡猾，留意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我发问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急阅历是没有作用的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲热地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就持续问他：那你想想你以后能做什么吧，依据他现在的学习成果所能达到的学历，我和他一同考虑，咱们说了七个作业，针对这七个作业我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的目光起先变得坚决，最终我对他说：你是一个有期望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由，我期望你持续尽力别再低沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“感谢老师。”在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的前进。我觉得学生最关切的是老师对他的观点怎么，最大的愿望是受老师的关切和喜爱，当咱们面对学生时，尤其是那些好像充満缺陷的学生时，假如能尽量发觉他们的特长，然后真诚地慷慨地去赞许他们，就会激发他们内心深处的期望和信念，激励他们奋勉向上。我记得一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的特长，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创建条件让学生有展示自我的时机，满腔热忱地欢迎每个学生的微小前进。再次，作为一名老师应具有很高的业务素养，广博的专业常识是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家，刚好了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师意味着什么？首要意味着他是这样的人：他酷爱孩子，感到跟孩子往来是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与敬重。教化是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风夏雨的感染，不是厉风严霜的糟蹋；是一种顺其自然的开展，不是千人一面的雕琢；是一种品行、情感、毅力、常识、实力等归纳因素的优化和开展，不是一架架考试机器的制作老师的品行魅力、宽容博爱以及广博的常识耳闻目睹的影响着学生，对学生的开展起着特别大的作用，一个老师，只需当他遭到学生喜爱时，才能真实实现自己的最大价值。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 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