行进间单手低手上篮说.ppt

行进间上篮,说课的内容,指导思想,教材内容,教材分析,学情分析,预期效果,身体练习,教学流程,教学难点,教学重点,课堂总结,环境分析,组织措施,教材内容,课型,授课对象,高三,新授课,行进间上篮,教材内容,指导思想,以“健康第一”为宗旨。充分发挥学生主体、教师主导的教学理念。结合学生身心特点，运用恰到好处的教法、学法及组织形式，让学生掌握本次课的技术动作，培养对篮球运动的兴趣和爱好，为终身体育奠定基础。,教材分析,本课行进间上篮是水平五的教学内容，属于篮球教学范畴。 篮球运动可以使身体的各组织器官都得到充分的锻炼，具有很高的健身价值。,高中的篮球教材，是在初中教材的基础上提高的。根据新的高中课程标准的要求，选修篮球教材的高中生要较为系统地提高运动技术，适当提高难度、运动负荷和竞技性，最终要学会打篮球，形成自己的特长。,学情分析,水平五阶段的学生认知活动自觉性明显增强，神经系统发育已接近成年人，思维的目的性、方向性明确。该阶段的男生运动能力和水平相对比较好、求知欲望强、渴望挑战自我。,环境分析,了解篮球起源和简单的发展史。知道行进间单手低手上篮的技术要领。,培养学生勇于克服困难的意志品质和探究学习的意识。,掌握行进间单手低手上篮的技术，部分学生能熟练的完成该技术动作。,发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质,教学流程,准备部分,1.课堂常规 2.篮球操 3.运球绕球场跑,基本部分,1.老师将会运用讲解法、分解练习法、提问法、分组练习法、探究法、示范法、口诀法等教学方法进行教学 2.针对重点难点问题我设计了6个练习内容： （1）助跑跨三步练习 （2）行进间交换腿起跳练习 （3）原地单手低手向上挑球练习 （4）持球助跑跨两步单脚起跳练习 （5）行进间接球三步打板练习 （6）运球行进间单手挑球打板练习 3.自主创新及拓展,结束部分,1.放松操 2.老师点评 3.组织回收器材,8min,22min,10min,身体练习,（1）跨三步练习 （2）行进间单腿起跳练习 （3）原地单手低手向上挑球练习 （4）持球跨两步单脚起跳练习 （5）行进间接球单手低手上篮练习 （6）运球行进间单手低手上篮,掌握三步节奏,体验行进间 起跳后空中感觉,解决挑球的手法问题,解决跨步与持球的 协调配合问题,解决跨步与低手 上篮手法问题,检查学生对行进间上篮 这个技术的掌握情况,组织措施,1、整节课分小组进行（讨论、交流） 2、分成四个组并安排小组长 4、队伍调动： 要求：集合时，做到快、静，集中学生的注意力 口令：教师声音洪亮，口令下达准确，宣布课堂内容清晰 示范：学生要面向场地，老师站在全部学生都能看到示范的地方，小组长积极配合好老师,方法与手段,（1）助跑跨三步练习 口诀教学：上右脚同时数1，左脚2、起跳3（右手上篮为例） （2）行进间交换腿起跳练习（提示法 如：尽量往上跳 绕球场进行） （3）原地单手低手向上挑球练习（示范法与讲解法） （4）持球助跑跨两步单脚起跳练习（分解练习法、提示法1大2小3起跳） （5）行进间接球三步打板练习（分组练习 老师到场地分别指导） （6）运球行进间单手挑球打板练习（分组练习 老师到场地分别指导）,课堂总结,老师点评、学生互评,预期效果,身体效果： 预计心率120135次/min 最高：150次/min 练习密度：50%60% 心理效果：心情轻松愉悦，意志力有所增强 技能效果：熟悉动作要领，上下肢力量素质得到提高 学生在熟练掌握技术动作后能自主创新动作,Thank You 多谢,