资源描述
启东市陈尚义小学语文备课专用纸教学内容：6 j q x课时1总序教学目标：1.学会声母j、q 、x，能够读准音，认清形，并能正确书写。2.看图学习，懂得从小就要热爱劳动。教学重点：学会j、q 、x三个声母，能正确读写。教学难点：能正确读写j、q 、x三个声母教具准备：本课情境挂图、字母卡片教学过程：教学活动设计思考与调整一、乐学新知1.小朋友们，能说说你在星期天里都做些什么事吗？ 指名交流 。 2.有个小朋友名字叫文文，她非常懂事。在星期天里可忙啦！她在忙些什么呢？二、看情境图，学语境歌出示情境图：1.图上画着谁？妈妈在干什么？（在洗衣机旁边贴上卡片j）文文在干什么？（在旁边贴上卡片x）这是在什么时候？你怎么知道的呢（在日历旁边贴上卡片q）2.学习语境歌： （1）文文真懂事能够自己的事情自己做，我们要向她学习，做个爱劳动的好孩子！ （2）出示语境歌： 星期日，好天气，我和妈妈来洗衣。 洗衣机，不停转，小手儿，不停搓。 大家齐劳动，生活多快乐。 （教师领读，生自读，指名读。）3.今天，我们就来和j、q、x这三个声母交朋友。三、教学声母j、q、x1.看图：看看图画和咱们要认识的声母有哪些联系呢？四人小组讨论，议一议：这些声母的样子象什么？它们的读音和书上的图有什么联系？2.指名小组代表发言（可从声母的发音和形状两方面交流）3.指导声母的发音(1)指名试读、教师领读、开火车读（及时纠正发音）(2)学习儿歌：玩积木，j、j、j，打气筒，q、q、q，演京戏，x、x、x。 4.指导记住声母的形(1)咱们看图画学习了、，你们还能说说生活中看过什么像它们吗？指名说学习儿歌：小母鸡j j j,小气球q q q,一个大叉x x x.(2)摆一摆：用你手头上工具摆出一个你最喜欢的声母来。（橡皮泥、毛线、手） 游戏：找朋友。（请三个小朋友戴上、的头饰，下最后再认读一下。【课中操】 四、指导正确书写、(1)学习书写笔顺：看书上的、，说说书写笔顺。练习书空。(2)观察：说说每个声母的每一笔分别写在四线格的哪一格？(3)教师范写。(4)学生在本上练习写1-2个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学，纠正学生不正确的书写姿势。板书设计： 6 j q x教后反思：启东市陈尚义小学语文备课专用纸教学内容：6 j q x 课时2总序教学目标：1.能准确拼读 j q x与i u组成的音节，并知道 j q x与组成音节时两点省写的规则。2.指导学生做拼音卡片。区别b、p、d、q 四个声母。3.看图学习，懂得与人交往要有礼貌。教学重点：能准确拼读j、q 、x与i 、组成的音节教学难点：j、q 、x与相拼时上两点省写的规则。教具准备：挂图、字母卡片教学过程：教学活动设计思考与调整一、复习导入1.读字母卡片： j、q、x（把三个字母卡片贴在黑板上）2.指名在画有四线格的小黑板上书写j、q、x，评析。二、教学j、q、x 与相拼的规则1.声母j、q、x还爱和韵母交朋友，组成音节。看，它们找到了谁呢？（1）出示字母卡片，指名读。（把卡片贴在黑板上）（2）谁会把j、q、x与拼一下呢？（指名拼）（3）教师写音节ju、qu、xu，小朋友们，你们发现了什么呀？指名说（4）为什么会这样呢？学生看书上图，教师讲故事：有一天，小熊愚愚看见了好朋友j、q、x ，高兴极了，连忙伸出手想和大家握手。可是他转念一想，不行，我戴着眼镜和别人握手是不礼貌的。于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j握握手，再和q握握手，最后和x握握手，你们看，小熊多有礼貌啊，我们要向他学习。（5）指名上台表演。2.现在谁能说说ju qu xu 后面是什么字母？3.学习儿歌： 小小有礼貌， 见了j q x就摘帽， 摘了帽子不是u， 我们还读 。4.学生自由拼读。5.指名拼读。6.练习：现在老师请几个小朋友来写一写j、q、x与相拼的音节。 指名上台书写，评析，表扬。【课中操】表演唱找朋友三、看图读音节 1.出示“机器”、“胡须”图片，看图说说图上画的是什么？ 出示音节词：j q h x 2、逐个音节读后连起来读音节。（强调指出“x”中的韵母是“”）3.个别认读四、比较声母b、p、d、q1.出示b、p、d、q四个字母，说说它们的相同点和不同点。2.游戏：怎么样用自己身体来表示这几个字母 ？ 3.制作字母卡片。（1）每个学生剪下彩色卡纸上的竖与半圆，（2）小组之间拼字母b、p、d、q（3）介绍记住它们的好办法。4.背诵字母儿歌，辨别字母。（1）左下半圆d d d，右下半圆b b b， 左上半圆q q q，右上半圆p p p。（2）像个6字b b b,像个9字q q q。五、巩固拼读游戏：小白兔登山（画阶梯形，每一级阶梯上写一个音节词）jm p q l q xq ql mj板书设计： 6 j q x 教后反思：4
展开阅读全文