山村的早晨课件

2022-9-6我会我会接接1、背诵绝句2、背诵惠崇3、背诵游园不值4、背诵山居秋暝背诵古诗完成接龙更多教学资源下载:http:/ S版三年级语文下册第四单元版三年级语文下册第四单元官东小学 郭应良2022-9-6学习目标1.认识本课生字新词，理解词语，积累认识本课生字新词，理解词语，积累词汇。词汇。2.有感情地朗读课文，背诵课文。有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过学习课文内容，培养同学们热爱通过学习课文内容，培养同学们热爱山村，热爱大自然的思想感情。山村，热爱大自然的思想感情。2022-9-6我会听我会听倾听操练1、听老师朗读课文，认真标注每个自然段的序号；2、听老师朗读课文，仔细查找自己以前没有学过的生字；3、听老师朗读课文，认真圈画自己喜欢的词语；4、听老师朗读课文，学习课文的朗读方法。2022-9-6学习生字学习生字chn yng zhn nng f yu chu晨 盈 展 宁 幅 悦 炊tng ji sh zhung qun ch mio桶 姐 梳 妆 拳 迟 描yun xu yng ru bn zh hu圆 羞 影 揉 缤 肢 绘我会认我会认2022-9-6理解生词理解生词 鼾声 黎明 缤纷 舞姿轻盈 舒展 袅袅上升 宁静 惺忪 水墨丹青 汲水 梳妆 鞠躬 马拉松 我理解我理解2022-9-6 初读课文，感知语言初读课文，感知语言：1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大声读、轻声读、），边读边思考怎样朗读。声读、轻声读、），边读边思考怎样朗读。2.与同桌交流，说说山村的早晨给你留下最与同桌交流，说说山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢深的印象是什么呢?(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机与活力的生机与活力的)我会我会读读2022-9-6 重点阅读，认真感悟我感悟我感悟自由朗读诗的第自由朗读诗的第1-3节，认真圈画诗歌所节，认真圈画诗歌所描绘景物，感悟山村早晨给你的印象。说描绘景物，感悟山村早晨给你的印象。说说诗歌使用了哪些修辞方法。（说诗歌使用了哪些修辞方法。（小溪、露小溪、露珠、晨风、彩蝶、蜜蜂、小河、炊烟；珠、晨风、彩蝶、蜜蜂、小河、炊烟；美美丽、宁静；丽、宁静；比喻、拟人。比喻、拟人。）2022-9-6 小溪带走夜的鼾声，小溪带走夜的鼾声，露珠打湿美的黎明；露珠打湿美的黎明；山村从甜梦中醒来，山村从甜梦中醒来，晨风给她揉着眼睛。晨风给她揉着眼睛。（重点体会小溪、露珠、晨风、揉眼睛）2022-9-6缤纷的彩蝶舞姿轻盈，缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤；采花的蜂儿歌声嘤嘤；欢快的小河舒展着腰肢，欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。轻巧的炊烟袅袅地上升。（重点体会：缤纷、歌声嘤嘤、欢快、（重点体会：缤纷、歌声嘤嘤、欢快、轻巧）轻巧）2022-9-6早晨像刚睡醒的女孩儿，早晨像刚睡醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪美丽、宁静、睡眼惺忪(xngsng)；噢噢()，大自然是多才的画家，大自然是多才的画家，描绘描绘(miohu)出这幅水墨（出这幅水墨（m）丹青。）丹青。（重点体会宁静、惺忪、水墨丹青）2022-9-6山村的小溪2022-9-6美丽的露珠 2022-9-6山村的早晨美丽、宁静2022-9-6 同学们，大自然为我们展现的水墨丹同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗青仅仅是这些内容吗?画里面还有什画里面还有什么景象呢么景象呢?让我们一起来学习课文的让我们一起来学习课文的最后四个小节，看看作者是怎样为我最后四个小节，看看作者是怎样为我们描绘这幅水墨丹青的。们描绘这幅水墨丹青的。2022-9-6 朗读诗的第朗读诗的第4-6节，想一想，在美丽的晨景中节，想一想，在美丽的晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面？感受山村一派祥诗歌为我们描绘了哪些画面？感受山村一派祥和的气氛。和的气氛。重点阅读，认真感悟我会读我会读2022-9-6 小牧童走进画面来了，小牧童走进画面来了，赶着羊儿，洒下一路歌声；赶着羊儿，洒下一路歌声；挤奶的妈妈走进画面来了，挤奶的妈妈走进画面来了，喜悦在奶桶里滚动喜悦在奶桶里滚动（重点体会牧童、喜悦）2022-9-6 汲水的姐姐走进画里来了，汲水的姐姐走进画里来了，拖着美丽的彩裙；拖着美丽的彩裙；梳妆的小妹走进画里来了，梳妆的小妹走进画里来了，小河捧起一块明镜小河捧起一块明镜（重点体会汲水汲水、美丽美丽、梳妆梳妆）2022-9-6 打太极拳的爷爷走进画里来了，打太极拳的爷爷走进画里来了，垂柳在向他深深地鞠躬。垂柳在向他深深地鞠躬。长跑的哥哥走进画里来了，长跑的哥哥走进画里来了，这是山村的马拉松。这是山村的马拉松。（重点体会太极拳、鞠躬、马拉松）2022-9-6 朗读诗的第朗读诗的第7 7节，想像日出时孩节，想像日出时孩子们上学走在山路上的情景，体子们上学走在山路上的情景，体会山里的孩子们求知向上的热情。会山里的孩子们求知向上的热情。2022-9-6 把握全文，理解主题我懂得我懂得1、自由朗读全文，想一想，诗歌给我们描绘了一幅什么景色；2、把握全文，认真体会作者所表达的思想感情；3、与同桌交流，相互分享自己的思考成果。2022-9-6 归结全文，共同提高我明白我明白小溪 露珠甜梦 晨风彩蝶 蜜蜂小河 炊烟牧童 妈妈姐姐 小妹爷爷 哥哥太阳 孩子山村的早晨静景 动静人物 表达对生活的热爱 描述山村优美景色2022-9-6 巩固练习，课堂达标1、朗读全文，查找诗歌韵脚。2、结合课文，认读下列生字。晨 盈 展 宁 幅 悦 炊桶 姐 梳 妆 拳 迟 描圆 羞 影 揉 缤 肢 绘3、对照课文，照样子填词语。（缤纷）的彩蝶 （）的小河（）的炊烟 （）的彩裙（）的脸蛋 （）的早晨我会做我会做2022-9-6 交流提升交流提升 同学们，不同的地方，早晨的景象各同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言说得好：一年之不相同。但是，常言说得好：一年之计在于春，一同之计在于晨。早晨永计在于春，一同之计在于晨。早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早让我们一起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!2022-9-6 山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋忘返的。其他地方的早晨又是什么样忘返的。其他地方的早晨又是什么样的呢的呢?课后大家写一写。课后大家写一写。拓展实践2022-9-6 全国中小学 最大最全的教学课件资源网http:/