部编语文三年级上册按课文内容填空

部编语文三年级上册各课课文重点知识1.大青树下的小学按照 的顺序描写了边疆的一所 小学，反映了孩子们幸福的 ，体现了各民族之间的 。2.花的学校选自 (国家)的 写的儿童散文诗集 全文采用 的修辞手法,把雨后盛开的 写成从地下学校冲出的 。3.不懂就要问一文写的是 小时候在私垫读书时碰到 问老师的事。体现了孙中山“ ”的认真学习态度。我们要学习他 的精神。4.所见这首诗是 诗人 的作品，全诗 ，描写的事物有： ， “牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 ”描绘了 的情景,表现了 。5.大家 不同， 不同，来到学校，都成了 ，那 的服装,把学校打扮得 。6.大家一起朗读 ，那声音真 ！这时候，窗外十分 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像都在听同学们 。 的铜钟，挂在大青树 的枝干上，凤尾竹的影子，在 的粉墙上摇晃。7.树枝在林中 着，绿叶在狂风里 ，雷去 。8.山行作者是 的 ，这首诗描写了 的景色，从“ ”两句诗中可以看出来，诗中写了 这些景物，这首诗表达了 。9.铺满金色巴掌的水泥道表达了我对 。10.每一片法国 的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在 上。水泥道像 ，棕红的小雨靴像 。11.秋天的雨是一把 ，轻轻地把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒 的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了 的小喇叭，告诉大家冬天快要来了！秋天的雨，带给大地的是一曲 ，带给小朋友的是一首 。12.荷败菊残的秋天常常给人以悲壮的感觉，但是在 诗人 的眼中却有另番景象,正如赠刘景文一诗中所写的“ ”赠刘景文这首诗表达了人 。13.在夜书所见一诗中， 朝诗人 用：“ 。”这两句诗描写了诗人猜想 的情景。表达了诗人的 。14.夜书所见的作者是 代诗人 ，其中 两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。15. 铺满金色巴掌的水泥道是 写的一篇散文，“金色巴掌”指的是 ， 从“水泥道像铺上了块 。 这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个 句可以看出门前的水泥道 。16.秋天的雨一文以 为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个 的秋天，表达了作者对秋天的 和 之情。17.听听，秋的声音文主要写了秋天里 四种事物的声音,抒发了作者对秋天的 和 之情。18.老师经常引用苏轼的诗句：“ ”来劝勉我们，不要因为一点挫折就意志消沉，要有一颗乐观向上的心。19.在一个秋天的夜里，客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，他不禁吟诵道：“ 。”20.深秋时节，一登上北京香山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧也称赞道：“ ” 21.秋天是萧瑟的，但是只要你用心去观察，就会发现秋天的美丽，正如杜牧所写的:“ ”22.秋天，树叶枯了，花儿谢了，但它们仍有自己的美丽和傲骨，就像苏轼所写的: 23.秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之感，如叶绍翁看见秋天感叹道:“ ” 24.去年的树赞美了 。25.那一定会很好写了一粒种子随着时间变化，度过了从 的生命历程，赞扬了它 。26.在牛肚子里旅行主要讲述了 27.一块奶酪写了 通过对一丁点儿奶酪残渣的处理，让我们看到了一位 。28. 本学期我们认识了 的小鸟， 的种子, 的蟋蟀青头， 的蚂蚁队长。29. 去年的树一文中的小鸟让我们懂得了做人要 ，对待朋友 。30. 种子的一生一共经历了长成 ，被农夫做成 、 ，最后年轻的农夫把它拼成了 。31.在牛肚子里旅行讲述了 玩捉迷藏，一只叫 的小蟋蟀，在与朋友 游戏的过程中，被一头大黄牛吞到嘴里，在 作了一次惊险的旅行的故事。本文告诉我们的科学小知识是：牛 。前三个是用来 的，只有第 个胃才是管 的。32.一块奶酪一课写一位蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中 ，克服了 的心理，从而赢得了 的故事，告诉人们作为领导要 才能赢得人们的尊重。 33.我知道叶圣陶的 ，格林兄弟的 ，以及安徒生的 。34.胡萝卜先生的长胡子这篇课文围绕 展开有趣的情节，故事虽然没有结束,但让我们知道他的长胡子帮助了他人。35.总也倒不了的老屋一文中，老屋帮助了 ，最后在小蜘蛛的陪伴下晒太阳，体现了老屋 的精神。36.胡萝卜先生的长胡子一文中，可以看出胡萝卜先生是个 的人。37.搭船的鸟文，作者以一个小孩子的口吻写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程，字里行间流露出对翠鸟的 。38.搭船的鸟，“搭”是“ ”的意思，“搭船”即“ 。”一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在 。搭船的鸟是一只漂亮的 。它搭了“我们”的船，在 吃呢！39.文章末尾说蒲公英“和我们一起睡觉，和我们一起起床”，这句运用了 的修辞手法。40.金色的草地一文中写到早上草地是 ，因为蒲公英的 ；中午，草地是 ，因为蒲公英的 ；傍晚，草地是 ，因为蒲公英的 。通过观察，发现蒲公英的 ，从那时起，蒲公英成了 。我们要学习作者 品质。41.金色的草地中草地早晨、中午、晚上的颜色分别是 。原来蒲公英的花就像我们的 ，可以 。花朵张开时，花瓣是 的，草地也是 的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成 的了。42. 多么 的小鸟啊!它有一张 的长嘴，羽毛是 ，翅膀带着一些 ，比鹦鹉还 。43.它一下子 水里，不见了。可是，没一会儿，它 起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼 了下去。所填的词语都是 词，表现出了翠鸟 。44.早上，草地是 ，因为蒲公英的 ；中午，草地是 ，因为蒲公英的 。45.观察时不仅用 ，用 ，还可以 ，用 ，有时还可以 。46.生活中不 ，只是缺少 。 法国 罗丹饮湖上初睛后雨描绘的是 在 和 时的美丽景色，诗中运用了比喻的修辞手法， 把西湖比作古代的美女西施，表达了诗人对西湖的喜爱和对 47.富饶的西沙群岛一文。作者按 的顺序具体形象地介绍了西沙群岛 ，抒发了对 。48.海滨小城按 顺序展现了绚丽多彩的海滨景象以及 的小城风光，抒发了 。49望洞庭勾画了一幅优美的洞庭湖秋月图，在诗人的笔下，湖面就是 ， 就是青螺， 就是白银盘。望洞庭湖诗中“遥望洞庭山水色， ”一句把湖面比作 ，写出了 。50.望洞庭是唐代诗人 写的，描写了秋月映照下的 的优美景色，表达了诗人对 的思想感情。51.望天门山一诗的作者是 代诗人 。诗的前两句用铺叙的方法，描写了 和 的气势,表达了 的思想感情。52.富饶的西沙群岛一文是从 三个方面，按 顺序具体描写了西沙群岛的 的。53.美丽的小兴安岭文写了我国 的小兴安岭的 多，按照 的顺序，从 这样的顺序，描绘出小兴安岭的 和 ，表达了作者对 。54.富饶的西沙群岛讲述了西沙群岛位于 ，是我国 省三沙市的一部分。那里 ，是个 的地方。那里的鱼很多，所以人们说西沙群岛的海里 随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，会更加 ，更加 。55.小兴安岭一年四季 ，是一座 ，也是一座 。56.远在南海上的西沙群岛是我国的海防前哨，那里 是个可爱的地方。57.小兴安岭的春天，树木抽出 ，长出 ；夏天，树木长得 ， 的枝叶把森林封得严严实实；秋天，森林向人们献出了 的山葡萄；冬天，雪花在 ，树上积满了 。58.早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 乳白色的浓雾里。太阳出来了， 一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的 。59.除了沥青的大路，都是 ，踩上去 地响，好像踩在 上一样。人们把街道打扫得 ，甚至 。60.暑假里，爸爸带我游赏杭州西湖。在看到西湖晴天与雨天的美丽景色时，我不禁感叹道:“怪不得宋代诗人苏轼把西湖比作美女西施,写出了千古名句“ 。”,西湖真美啊!”61.在看到天门山那江水回旋的壮观景象后，我吟诵起了唐代诗人李白的诗句“ 。”62.乘坐轻舟行驶在长江上，耳听两岸的猿啼声，又看见两旁的山影，小明不禁吟诵起早发白帝城中的诗句：“ 。”63.大自然的声音一文采用 的段落结构，以清新活泼的笔调介绍了大自然中 ，让我们感受到了大 64.父亲、树林和鸟通过写“我”和父亲在树林里谈论鸟，表现了父亲对 ，同时启发我们应该 65.带刺的朋友这篇课文用生动的语言描述来了 的过程，表达了作者对 。66.大自然的声音一文的中心句是 。文中把 都看作是大自然的音乐家。文中有许多描写声音的词语：如:叽叽喳喳、叮叮咚咚，你还能写出三个这样的词语吗? 。67.“我真高兴，父亲不是猎人。”这句话是说父亲爱鸟而不会 ，这样写也表现了作者对鸟的 。68.水，也是大自然的 。下雨的时候，他喜欢玩 。小雨滴 ，一场 便开始了。 滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶； ，都发出不同的声音。69.手术台就是阵地讲述的是 大夫在形势十分危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，表现了白求恩大夫对工作 ,对同志 的高尚品质，赞扬了 。70.司马光是一篇 ，本文选自 ，课文讲述了 的故事，赞颂了司马光 的品质。71.司马光一文中，是一群小孩 ，其中一个 ，十分危险，这时其他孩子 ，只有司马光 ，从故事中我们可以感受到司马光 。72.司马光是一篇文言文，讲述的是司马光“ ”的故事，反映了司马光的 。“群儿戏于庭”中的“于”是 的意思，“众皆弃去”中的“去”是 的意思。“群儿戏于庭，一儿登院，足跌没水中”的意思是 “水迸，儿得活。”这一句是说 。73.残疾的英子在轮流上台讲故事时两次得到了同学们的掌声。第一次掌声是 ，第二次掌声是 。74.掌声一文中英子十分自卑是因为自己 ，在一次班级活动中，她勇敢上台讲故事，赢得了 ，从此以后她振作起来 ，变成了一个 。75.掌声一文中的英子是一个腿脚落下残疾的小女孩，起初，她是忧郁的，表现在总是 。两次 让她走出了忧郁，鼓足了勇气，微笑着面对生活。这也让我知道掌声应该给予 ，给予 ，给予 。76.文中的“掌声”不仅仅是 ，更是对他人的 77. 掌声一文按“ ”的顺序来写。掌声响起前英子是 的；第一次掌声响起时，英子心情 ， 第二次掌声响起时，英子满怀 ； 掌声后英子变得 。78.灰雀讲述了 之间的故事,体现了列宁对小男孩的 以及小男孩的 从故事中我们可以看出列宁是一个 的人，男孩是一个 的人。79.灰雀一文写列宁发现丢了一只灰雀之后，通过耐心引导男孩，使男孩 ，表现了他对男孩的 。80. 灰雀飞回来了，说明男孩及时 了错误，是个 的好孩子。“那个男孩站在白桦树旁，低着头”表明他为自己的错误感到 。81.对“手术台就是阵地”这句话的理解正确的是： 82.“手术台就是阵地”是把 比作 ，表现出白求恩大夫 精神和面对问题 的处理态度。83.群儿戏于庭， 瓮，足跌 。众皆弃去，光 击瓮 ，水迸，儿得活。84. 年春的齐会战斗时， 同志为了抢救伤员，冒着生命危险，连续工作了 个小时。85.本学期我们领略了诗人热爱大自然的情怀:“荷尽已无擎雨盖， ”， 菊花傲霜斗寒的形象跃然纸上。“ ，霜叶红于二月花”让我们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象。“ ，孤帆一片日边来”写出 了天门山的磅礴之美。“ ,浓妆淡抹总相宜”表现了西湖的柔和之美。86.祖国的山水让人流连忘返:西沙群岛 ，小兴安岭 ，海滨小城 。87.童话世界让人充满感动:读去年的树，我明白了： ；读总也倒不了的老屋,我了解了 。88.课文中人物的优秀品质让人敬佩:小时候的 不懂就问； 循循善诱；司马光在危急时刻， 救出了落水的孩子；英子在大家 的掌声的鼓励下，找到了自信89.动物朋友的可爱也让人忍俊不禁:搭船的 ,带刺的朋友 。90.通过本学期的学习，我认识了不懂就要问的 ，爱鸟更爱孩子的 ，砸缸救友的 ，把手术台当作阵地的国际主义战士 。91.在牛肚里旅行一文让我明白要 。学习了大自然的声音一文，我感受到了声音的 。父亲、树林和鸟一文赞扬了父亲 。