小班健康《会说话的身体》教案音乐

小班健康会说话的身体教案音乐小班健康会说话的身体教案音乐包含了，音乐，活动目标是认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)，能创造性地表现身体动作。教材的分析：纲要中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活，又有助于拓展幼儿的经验。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各部位逐步产生探索兴趣。然而幼儿对身体部位的认识还很肤浅，通过会说话的身体这个活动，可以使孩子认识身体的主要部位(头、手、手臂、腿、脚)，并初步尝试用身体进行创造性表现动作，重而感受到肢体语言的趣味性，体验活动中所带来的快乐。幼儿分析：小班的孩子好奇心较强，什么事都想亲身探究，但是注意力也易分散，因此，我通过创设情境、游戏的方式来激发幼儿学习的兴趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中获取知识，体验与同伴共同活动的快乐，避免了单一呆板的言语说教。活动目标：1、认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。2、能创造性地表现身体动作。3、感受肢体语言的趣味性。活动重点：本次活动的重点是认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。活动难点：能创造性地表现身体动作。活动准备：娃娃一个、与教学内容相匹配、小动物走音乐一段。活动过程：(一)教师和幼儿共同观察玩具娃娃。1、出示玩具娃娃，用宝宝的口吻向小朋友问好。2、教师：我们应该用身体什么部位和娃娃打招呼的我们一起来认识一下身体的其它部位这里是娃娃的什么部位你的头部在哪里请用完整话来说一说。3、教师以同样的方式来认识身体其它部位，(手、手臂、腿、脚)。4、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个找一找游戏。(二)教师和幼儿共同游戏：我们也会这样做。1、教师：我们的身体可以游戏，可以运动，还能说话呢!2、教师：看看老师的在说什么。3、教师做挥动手臂的动作，表示你好!教师做拍手的动作，表示欢迎!4、教师：你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗教师请每个幼儿都来试一试。5、教师请愿意表演的幼儿来做动作。教师：你们很能干，会用身体来问候别人。(三)观看教师和幼儿共同游戏：超级变变变。1、教师：你们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些模仿动作呢2、教师请幼儿先扮演小动物，如：伸开双臂上下舞动变成飞舞的蝴蝶，弯曲双腿上下跳跃变成小青蛙等。3、教师请幼儿继续用身体模仿自己喜欢的运动项目，如：手掌张开，手心向下，不断上下挥舞做拍球状;手臂交替前后划动做游泳状等。4、教师小结：我们身体可真对能干，会做这么多事情，那我们听着好听音乐一起来做一做。(播放音乐小动物走)5、看看我们的身体还可以变出什么来教师小结：只要我们肯动脑筋，我们的身体还可以变出许多的东西来。活动延伸：家园共育：幼儿在认识自己身体的基础上，让幼儿在镜子的房间里表演，看看自己的动作，说说像什么。4