认读几时几分

李慧珍李慧珍兰阳第二小学 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结你能读出这个钟面上的时间吗？怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来认识几时几分这样的时间。情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结仔细观察钟面，说一说钟面上有些什么？12121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111钟面上有时针和分针。有12个数。有大格和小格。数一数钟面上的大格和小格。认识“分”情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结分针走1小格是1分。12121 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111分分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？2分4分分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？5分数一数或算一算，分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。认识“分”情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结5 51010151520202525303035354040454550505555606012121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111 认识“分”情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结从12时到1时，时针走了多少？分针呢？时针走了1大格，是1小时，分针同时走了一圈是60分。你有什么发现？拨一拨，看一看。1时60分 时和分的关系 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结4 05:4时5分4 30:4时30分或 4时半4 45:4时45分时针走过数字4，分钟从12起走了多少小格，就是4时多少分。101015152020252530303535404045455 5101015152020252530305 5回忆刚才认钟面的过程，我们分几步来认识时间？能把这个过程编成便于记忆的顺口溜吗？小组合作试一试。时针超过几，就是几时多，分针指着几，五几几十几分，这个时刻是几时几十几分。认识几时几分 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结现在你能读出这个钟面上的时间了吗？认识几时几分 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结利用顺口溜来认认时间吧！观察这四个钟面上的时针和分针，你有什么发现？分针越接近12，时针越接近下一个数字。遇到特别接近整时的时刻时，一定要先看时针超过了几，从而确定是几时多。7:307:307:407:408:008:007:157:15 应用顺口溜认时间 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结比一比谁认得好。第三个钟面上分针指着11，用五的口诀解决不了了，怎么办？10:459:556:051:20 应用顺口溜认时间 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结9:306:409:35 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 你能利用认识时间的顺口溜认出每个钟面上的时刻吗？先说一说，再连线。1:1011:154:205:35 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结12121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111我们来玩一个我说你拨的游戏。请根据老师所说的时刻，在钟面上拨出来。情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 填一填。分针从数12走到数5，走了（）小格。时针从2走到8，走了（）时。分针从数2走到数8，走了（）分。时针指在6和7之间，分针指向10，此时是（）时（）分。12121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111125630650 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 填一填。7:559:0511:207时55分9时5分11时20分 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 连一连。情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结今天我们认识了时间单位“分”，知道1时60分。要认钟面上的时刻，可以先看时针，再看分针。时针超过几，就是几时多，分针指着几，五几几十几分，这个时刻是几时几十几分。今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？