养成亲社会的行为2

第11课 第二课时 养成亲社会行为一、教学目标知识：了解“谦让”、“分享”、“助人”等亲社会行为的意义和做法；知道青少年 应该从哪些方面为社会做贡献。 能力：培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯，培养亲近社会、服务社会、奉献 社会的能力。情感态度价值观：积极融入社会，自觉养成亲社会行为。二、教学重难点教学重点：学会谦让、分享、助人。教学难点：服务社会奉献社会。三、教学方法小组合作探究、实际案例分析等四、 教学过程（一） 创设情境，导入新课今天是三月的最后一天，每年三月份的时候，我们都会隆重的举行一系列活动来纪念一个人，这个人他是谁呢？（雷锋）提起雷锋同志，想必同学们都不陌生，我们每年都隆重的纪念雷锋同志，并大力倡导向雷锋同志学习，我们学习雷锋同志的什么呢？（乐于助人、关心集体和他人、无私奉献.）提问：除了雷锋，我们生活中还有这样一群人（多媒体展示好人好事图片）请同学们思考，无论是伟大的雷锋还是身边的普通人，他们所做的事情都有什么共同点？他们的这些行为都是对他人和社会有利的行为，我们把它称作亲社会行为。每个人在社会中都扮演着不同角色，承担着不同责任，在为社会做贡献的同时实现自己的价值。那么我们社会生活中应如何养成亲社会行为，让社会更加美好呢？这就是我们今天要学习的内容：养成亲社会行为（板书）这里的亲是什么意思呢？它是指人们在社会交往中对他人有益或者对社会有积极影响的行为。（二） 讲授新课探究一：展示课件猜猜看，这是什么故事？（孔融让梨）*故事的主人公是孔子第二十代孙，汉代著名文学家，“建安七子”之一。*这个故事被一直流传下来，成为许多父母教育子女的例子。*他在四岁时，就知道上让哥哥、下让弟弟。*他当时让出的是一个梨。【故事探究】清代礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基地的问题上发生了争执，家人飞书到京城，让张英打招呼“摆平”吴家。而张英却给家人回了一封信：千里修书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人见信，便主动在争执线上退让三尺，而邻居吴家也深受感动，退地三尺，于是两家的院墙间有一条宽六尺的巷子，这就是六尺巷的来历。问题一：为什么要谦让？谦让是中华民族的传统美德，是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。问题二：怎样做到谦让？1、 要做到为人谦逊、礼貌待人，不惟我独尊、盛气凌人。2、 突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人。3、 能妥善处理与他人的矛盾和冲突。4、 谦让并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄探究二：中考前夕，汪雨的叔叔送了她一本复习资料，里面有归纳总结了许多问题都是老师平时讲解和强调的重点，汪雨非常开心的把资料带到教室，有的同学像汪雨借这本资料，汪雨、设想一下：1、此时的汪雨会如何做？结果会怎么样？汪雨非常高兴地把资料借给同学，而且他们经常一起交流学习，中考后汪雨和同学都取得了优异的成绩，进了理想的高中，达到了“双赢”的效果2、 汪雨和同学达到“双赢”效果的原因是什么？ 懂得分享汪雨实现“双赢”的结果就告诉我们，生活中要学会分享，分享就是把“我的”变成“我们的”，分享并不意味着失去，反而会让我们的人生更加丰富多彩。八年级上册我们还学习过，合作是社会发展的必然趋势，合作中我们就要善于学习他人的经验技术等，这样才能取长补短，完善自我，如果固步自封，必然会阻碍个人和社会的发展进步，只有通过分享才更容易得到别人的帮助和支持，才能有利于个人和社会的进步。探究三：要养成亲社会的行为，我们不仅要学会谦让和分享，还需要学会助人。同学们你们在生活中有没有帮助过他人？（有）助人后你们是什么感受？（开心、幸福）帮助他人的时候，我们不仅消除了他们的烦恼，同时还使自己收获幸福与快乐。但是在生活中有些人是这样帮助他人的：有位叫小明的同学，他的家境非常好，有一次他看到班里有位同学需要一本资料书，就帮同学买了一本，一到教室就给那个同学扔过去，并说：我知道你家穷，买不起书，所以就学雷锋做好事给你买了，不要太感谢我哦！如果你们是那个被帮助的同学，那这个时候你心里作何感想？（难过）那么，小明同学在帮助别人时应该注意哪些方式方法？首先，要真诚；其次，要注意维护他人的自尊。刚才小明是那样帮助别人的，现在还有位同学是这样帮助别人的：小王和同学在河边看到有人落水了，可是他们都不会游泳，有人想跳下去救，有人急得团团转，有人吓得大哭。假如你是他们中的一个，你该怎么办？第一，要注意自身安全；第二，可以借助他人或社会的帮助。现在的社会中我们更倡导见义智为或见义巧为。探究四:前段时间我们很多学校都组织了“垃圾不落地，周至更美丽”的公益活动，很多同学都参加了，对吗？（对）老师想请几位同学谈谈，你觉得这种活动有必要吗？参加这种活动你有何感受？（学生回答）除了这些以外，你们还参加过哪些类似的公益活动呢？（学生回答）我们这些小小的善举都是在为社会做贡献，除了这些以外，我们青少年要为社会做贡献还可以通过哪些方式？（请同学们再看看24-25页内容）*关心社会发展，关注国家大事（看报、上网、看电视；关心社会生活中的实际 问题）*服务社会，奉献社会（感动中国人物，最美孝心少年）读一读 少年中国说（齐读）（三） 总结 关心社会、亲近社会，积极走进社会大课堂，学会谦让、分享、助人，服务社会、奉献社会，这是我们当代青少年参与社会生活，促进个人全面发展，提高社会适应能力的需要。板书设计