高中历史专题二走向民主的历史步伐一写进法律文献的民主自我小测人民版选修206280286

高中历史 专题二 走向民主的历史步伐 一 写进法律文献的民主自我小测 人民版选修2一、选择题1民主思想理论蓬勃发展是近代民主进程的一个特征，近代民主思想的主流主要有()天赋人权思想人民主权论“人人生而平等”民主理论变成法律A B C D2通过民主运动的推动和传播，民主理论变成法律，是近代民主化的一般历程。以法律文献形式体现民主思想的积极意义不包括()A认可和保留民主运动成果B为实现民主提供法律保障C实现民主思想理论制度化D完全实现民主理论的设想3权利法案规定，国王不得废止法律或停止法律的实施。该项规定的重大意义在于()依法限制了国王的实际权力推动着英国从“人治”走向“法治”尊重了英国的传统把法律置于至高无上的地位A BC D41689年，英国议会通过了权利法案，成为了把近代民主思想渗透到法律中的历史性文献。某同学进行了相关的学习后，对该法案最突出的特征搞不明白，那么，你认为其最突出的特征()A强化了国王的职能B明确了议会的职责C依法限制国王权力D尊重了英国的习惯5由“原则民主”向“程序民主”演进，是近代美国民主政治制度的突出特点。为美国“原则民主”(指自由、平等原则)奠定思想基础的文件是()A人权宣言 B权利法案C独立宣言 D至尊法案6独立宣言宣称：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它。”上述内容体现的民主思想有()法律至上自由平等人民主权天赋人权A BC D7人权宣言被史学家们称为“旧制度的死亡证书”和“新制度的诞生证书”，不是因为()A它从根本上否定了法国的封建专制制度和等级特权制度B它否定了法国的封建君主制度，确立了三权分立的原则C它以法律形式确立了人权、自由平等、法治等基本原则D它推动了法国大革命向前发展，成为资产阶级的斗争武器8观察下图独立宣言的签署，下列有关的解释不正确的是()A独立宣言是受第二届大陆会议的委托而起草的B独立宣言是北美独立战争的旗帜C独立宣言深刻地体现了欧洲启蒙思想家的主张D人权宣言是独立宣言的蓝本9在法国历史上，多部宪法都把人权宣言作为序言，其主要原因不包括()A彻底否定封建君主专制制度B规定了资产阶级的法制原则C第一次把民主思想写进法律D明确提出了主权在民的原则102008年11月，黑人后裔奥巴马(见下图)在美国总统大选中获胜。这一现象可以用18世纪末的杰斐逊的话来予以诠释：“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。对于一切人都同样严格地公平对待。”这一政治现象和政治理念应该基于()人民主权说三权分立说因信称义论天赋人权观A B C D11人权宣言条条都是对旧贵族和专制王权滥用权力的批判。其揭示的基本原则有()天赋人权原则三权分立原则自由、平等原则君主立宪原则A BC D二、非选择题12阅读下列材料：第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。第四条凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。第六条除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。第八条议会议员之选举应是自由的。第九条议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会之外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。第十三条为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。权利法案请完成：(1)材料中第一、四、六条规定的主要目的是什么？(2)材料中第八、九、十三条规定的出发点是什么？(3)结合材料和所学知识指出权利法案产生了怎样的影响。13阅读下列材料：材料一人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切主人的人，反而比其他一切更是奴隶。这种变化是怎样形成的？我不清楚。是什么才能使这种变化成为合法的？人自信能够解答这个问题。如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的效果，我就要说：当人民被迫服从从而服从时，他们做得对，但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那种同样的权利来恢复自己的自由，所以人民有理由重新获得自由的，否则别人当初夺去他的自由就不毫无根据的了。社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约束之上的法国某启蒙思想家的名著材料二在自然法则下面，一切人生来都是自由的，每一个人来到这个世界上都对自己的身体有支配的权利。杰斐逊材料三所有正确的或合理的事情都为分离作辩护。被杀死的人的鲜血和造化的啜泣声在喊着：现在是分手的时候了。在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈独立而保证这个大陆苟安一时，也是办不到的。和解在现今是个荒谬的梦想潘恩常识材料四我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它美国独立宣言请完成：(1)材料一的核心思想是什么？源于哪位启蒙思想家的什么著作？(2)材料二的观点是什么？(3)材料三的核心主张是什么？其依据何在？(4)材料中阐述的北美独立的理由是什么？141789年，法国制宪议会通过了人权与公民权利宣言。针对这份宣言，1791年女作家奥普兰德古日发表了妇女和女公民权利宣言。阅读材料，完成问题：材料一第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别。第二条：任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。第三条：整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。人权与公民权利宣言材料二第一条：女人生来是自由的，在权利的享有方面和男人是平等的。社会地位的差异，只能根据对公益所作的贡献来评定。第二条：一切政治结合的目的，都是为了维护女人和男人的自然权利，这些权利是：自由权、财产权、安全权，尤其是反抗压迫权。第三条：国家的主权的本原，实质上存在于由女人和男人联合而成的国民。任何团体和任何个人均不得行使未经国民明确授予的权力。妇女和女公民权利宣言根据以上材料，评价1789年人权与公民权利宣言。参考答案1解析：在民主运动的推动和传播下，民主思想理论变成法律，这是近代民主化的一般历程，故排除含的选项。答案：A2解析：民主思想理论包含着一定的理想成分，这就导致一定时期内不可能完全实现民主理论的设想，故D项符合题意；A、B两项属于直接意义，C项属于深远意义。答案：D3解析：权利法案确立了英国的新政体，依法限制王权。将法律置于王权之上并非英国的传统，的叙述不正确。答案：D4解析：权利法案为限制王权提供了法律保障，它通过明确的条文限制了国王的权力。答案：C5解析：独立宣言指出，人生而平等，人类的生命权、自由权和追求幸福的权利是不可转让的权利。答案：C6解析：“法律至上”属于近代民主思想的主要内容之一，但与题干材料的基本含义不符。故排除含的选项。答案：D7解析：人权宣言以天赋人权理论为依据，以“自然权利”“社会契约”和“主权在民”思想为内容，结合法国所处的历史环境可知A、C、D三项均正确，而人权宣言没有确立三权分立的原则。答案：B8解析：人权宣言是法国大革命的产物，法国大革命晚于美国的独立战争，因此，D项错误。答案：D9解析：权利法案独立宣言人权宣言均体现了近代民主思想。但权利法案独立宣言的颁布均早于人权宣言，故C项符合题意。答案：C10解析：本题要注意从杰斐逊的话去分析解释。显然他的话并不能体现三权分立说和因信称义论。答案：C11解析：人权宣言揭示的基本原则有天赋人权、自然权利、社会契约论和主权在民等原则。不包含三权分立原则和君主立宪原则。答案：A12解析：第(1)问可依据材料中“非法权力”等信息，从“破旧”与“立新”的角度归纳；第(2)问可依据第八、九、十三条的内容，从确立议会权威的角度思考；第(3)问应注意结合国王和议会之间的权力变化，从直接影响和深远影响等方面概括。参考答案：(1)从立法、财政和军事等方面限制王权，提高议会的权力。(2)以法律形式确保议会所拥有的“自由”和“权力”。(3)极大地限制了国王的权力，提高了议会的作用，保障了议会的立法权，强调了“议会至上”的宪法原则，标志着英国君主立宪制的基本框架形成。13参考答案：(1)摆脱枷锁，按社会契约建立合理的社会秩序，是人民的自由和权利。卢梭的社会契约论。(2)天赋人权。(3)抛弃和解，追求独立。卢梭在社会契约论中宣传的观点。(4)英国的殖民统治损害了北美人民的自由和人权。14解析：评价人权与公民权利宣言，一方面要结合宣言本身的内容，说明其进步性，另一方面要结合材料二中的相关内容，说明宣言有一定的局限性。在评价时，大胆发表自己的看法，谈出深层次的理解。参考答案：(评分标准)本题采用分层评分法，按以下五个递进的层次评分：第一层：只有结论而没有用材料加以论述，或回答与材料无关。第二层：从一个角度用一个材料来进行论述。如：人权宣言是进步的，它指出了人的权利是自然的和不可动摇的。第三层：能从一个角度用多个材料来进行论述。如人权宣言是进步的，它明确指出人的权利是自然的和不可动摇的，列举了人的不受侵犯的权利内容，如自由、财产、安全，人的权利是平等的和主权在民的原则。第四层：利用材料从不同的角度进行论述。如人权宣言是进步的，它论证了自由、财产等人的权利的几项内容，人的权利是平等的，国家主权与人的权利的关系等，但为什么在人权宣言之后还要发表一个“妇女人权宣言”呢？这表明人权宣言本身还是有缺陷的，它没有在内容中提及妇女的权利，因此“妇女人权宣言”针对人权宣言的条文特意用了“女人和男人”来加以补充。第五层：利用材料综合不同角度来进行充分论证。如：如何评价人权宣言？这取决于你对人权这个概念的理解。在专制统治下，人的权利被剥夺，而人权宣言肯定了“人”的权利，确立起人的不可剥夺的权利，以此来反对专制制度，捍卫人的权利。从这个意义上来说它无疑是进步的。然而，这样的权利仅仅只是抽象的人的权利，在对这些权利的理解上，不同的群体都会有不同的理解，如妇女就认为她们的权利并没有得到规定，抽象的“人”的权利实际上成为了“男人”的权利，这违背了人权宣言所提出的权利平等的原则，因此，妇女特意要发表一个权利宣言，并在宣言中把妇女的权利列举出来。在对人权的理解上为什么会出现这样大的分歧？其原因很多，但有一点是重要的，我们必须从不同方面来理解和评价人权宣言，理解它的复杂性和多重性，甚至内在的矛盾性。7