炎炎夏日,时值三伏,我们拥着满腔的热忱,投入到远程研

2012年山东省初中教师远程研修淄博初中英语21班班级简报（2012年第三期）指导教师：陈树明 王清伟21班在线交流QQ群：96900303阅读导航【写在卷首】 【公 告 】【作业展评】【在线随笔】【研修动态】 【评论之星】 炎炎夏日，时值三伏，我们拥着满腔的热忱，投入到远程研修的学习当中。从不同的学校，我们走到了一起，拉开了新课程研修的大幕。远程研修，让我们热切盼望能相互交流、相互探讨的老师们有了一个自己的平台。在这个大家庭里，无论是不识愁滋味的青年，还是欲发少年狂的老夫，都像一粒粒充满激情的饱满的种子，撒播在远程研修这片肥沃而广阔的土地，聆听教育专家的殷殷教诲，学习吸纳课程团队成员的经验点滴，探讨各自心中遇到的教学疑惑我想，只要我们大家辛勤付出，虚心吸纳，写下心情点滴，记载工作感悟，交换成长乐趣，我们一定会在新课程研修的广阔田野生根，发芽，茁壮成长，连成无垠的绿洲 7月29日上午，沂源县初中教师远程研修专题会议在县教体局四楼会议室召开，会议就如何更好地搞好县级教师研修的相关问题进行了专题研讨和部署。公告 关于规范研修活动禁止作业抄袭、粘贴评论的公告各级管理团队、全体指导教师、参训教师：为树立良好的研修风气，提高研修质量,现将有关事项公告如下：1.参训教师发表作业和评论必须是教师本人原创，提交自己的真实案例和反思，交流自己的真实思想，以丰富研修资源，共享群体智慧。各级项目办和参训学校，要成立专门的“研修质量检查组”，对本校、本单位参训教师作业和点评质量进行监控，坚决制止抄袭作业、粘贴评论现象。2.各指导教师对涉嫌抄袭的作业，不予点评，更不推荐。如发现研修平台中出现违反国家法律法规的作业、文章或评论及涉嫌抄袭、粘贴评论的现象要及时向各级项目办报告。3.经省项目办核实确属违规，省课程团队将教师姓名、所在市地、任职学校以及抄袭复制等情况予以通报。情节严重的，将由省项目办全省通报并取消其研修成绩。4.研修期间，各级管理团队、指导教师要全程在岗，认真履行职责。对无故脱岗，不能胜任指导工作的指导教师要及时撤换并批评教育。 5.省项目办公布学风违规举报信箱：xfwgjbxx，欢迎各位老师监督。山东省中小学教师远程研修项目办公室二零一二年七月二十九日对英语课程工具性和人文性统一理解沂源县燕崖镇中学 王焕霞 2012年7月29日 16:06通过对视频课程的学习，我了解了英语课程标准的主要内容，标准中明确规定：英语是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是英语课程的基本特点。英语课程的“工具性”，是指通过对英语课程的学习，使学生熟练地运用语言工具，并能顺利地参与交际活动。英语课程的“人文性”主要体现在对学生的人格、个性、精神世界的关怀，培养学生积极向上的情感，正确的价值观、人生观以及高尚的审美意识。英语的工具性是人文性的基础，是人文性的载体；而人文性则是对工具性的升华，它使英语的工具性充满了活力和灵性。工具性与人文性是相互联系、有机统一在一起的。因此在英语教学中，我们既要培养学生的阅读能力，丰富学生的基础知识，还要让学生通过语言文字理解教材所包含的思想、情感等人文性的内涵。结合我对八年级下册Unit 5 I like music that I can dance to Section A (3a-4) 的教学设计，谈一下我对此的认识，不当之处请专家、老师批评指正。Unit 5 I like music that I can dance to Section A (3a-4) (Period 2)学习目标：（体现工具性和人文性的统一）1. Understand and master the new words and expressions.2. Go on learning to use the Attributive clauses with that and who correctly.第一部分 预习案I预习SectionA 3a-4,并写出下列重点单词短语：1.不喜欢 2.提醒，使记起 3.心，内心 4. 对重要 5.那对某人不是非常重要 6.的名字 7.认为怎么样 8.把带到 9. 巴西的舞曲 10.使某人记起 11.唱歌清楚 12.跟着唱 13.跟着跳 14.非常喜欢 II. 阅读3a, 然后将各句子的各部分连接起来，在读的过程中写出你不理解的知识点（单词，短语等）_（体现了工具性在教学中的价值）. 学以致用，运用所学知识谈谈你或你朋友家人所喜欢的音乐或CD等._（学生在掌握知识的基础上，利用所学知识，与他人交际，提高语言的综合运用能力。是工具性和人文性的有机结合。）第二部分 导学案预习成果展示：检查预习案内容合作探究：1、The music reminds me of Brazilian music。Remind vt.（常与of 连用）使想起，使记起 例如：这张照片使我想起我的老师 The photo _ me _ my teacher.Remind vt.提醒 remind sb.to do sth“提醒某人做某事”.例如：请提醒我给妈妈写信。 Remind me to write to Mother。2.I listened to one called Heart Strings.1)heart 意思是： E.g. He has a good heart. The students should learn new words by heart.If you fail the exam, dont lose heart.2） string意思是： E.g. I cant find my shoe strings.I listened to the CD called heart string.知识点拨：教师点拨学生疑难问题（体现了英语是知识的载体，具有工具性。） 我理解的课程标准的双重性质源县历山中学 王淼 2012年7月29日 15:24 教授陈琳在视频讲座中结合新课标的课程性质，详细给我们解析了英语课程的工具性和人文性的双重性质。尤其是针对人文性这一性质，陈教授通过国际、国内形势等方面的分析，让我们对这一性质有了更深刻的认识。 从国际方面看，美国心理发展学家加德纳提出并不断发展的多元智能理论，北美和欧洲都普遍实施的“多元智能教育”和“全方位教育”，使学生从小就“全面发展”是世界教育的共识；从国内方面看，多数大城市都在小学一年级开设英语课程，甚至很多幼儿园也对学前儿童进行英语的启蒙教学。在这样的形势下，我们与时俱进的提出英语课程的工具性和人文性的统一，确实是为学生的终身发展奠定良好的基础。 陈琳教授具体分析到我国目前的国情来说，从小学三年级开始开设英语课程，也主要是因为它的人文性。我们需要在标准的执行中、在教学的实践中培养和提高师资力量，并克服各种困难开设课程，更重要的目的是从小培养学生的人文素质，开阔视野、扩大心胸、培养高尚的人生观，使他们从小就把自己的生活和全世界的发展联系起来。我的教学设计：Do you want to go to a movie?一、教学目标：1、知识与能力 谈论不同的类型的电影； 运用连词and和but谈论喜好及其理由。 2、过程与方法 利用图片和课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学； 通过Pairwork问答的口语交际活动和小组活动，进行“询问和谈论偏爱”和“制订计划”的练习。 3、情感态度价值观 通过介绍电影来了解不同类型的电影和不同国家的文化； 通过互相介绍自己的喜好，可以增进同学之间的了解和友情。二、教学重、难点 重点：通过“介绍电影”，学会谈论喜好； 语法难点：名词复数的构成；连词and和but的用法三、教学步骤Period One询问学生周末做了什么，并告诉学生我在周末看了几部电影，非常棒！然后出示海报学习新词action movie comedy romance thriller tragedy.并练习句型：. is a thriller. . and . are comedies. （学习词汇的同时介绍电影的背景文化，让学生对了解电影类型和各国文化。） Period Two Step 1.根据原来的电影名单表，小组讨论，喜欢看什么类型的电影，得出最终结果，从而决定周末约同学去看哪一部电影，并小组为单位总结汇报。（根据课前准备，小组讨论喜欢电影的类型，然后小组汇报并说明喜欢原因。）Task : Pair work1. Read the list of the movies. Tell your partner what kind of movies you like and the reasons.3. Your partner will write down your answers.Period Three 向你的同桌做一下有关中国著名电影演员的简单介绍，并向他推荐一部经典的中国电影。（通过本环节，增强学生祖国自豪感，并学会介绍我国优秀文化。）再由你的同桌向你推荐一部外国经典电影，并作简单介绍。（各国文化的碰撞，让世界文化逐渐融合，大大的世界慢慢的变成了小小的地球村，让我们为我们的文化，我们的电影骄傲。）小结：从工具性方面看，通过这节课的学习，学生能掌握电影类型的词汇，并能谈论自己所喜爱的电影及原因。从文化性方面看，通过电影，了解其他国家文化，更加热爱本国文化，并通过讨论感受世界文化的融合。（通过一天的研修学习，我班有两篇作业被省级专家点评，望大家继续努力，争取有更多的人与专家交流，希望大家认真研读四号公告，严禁复制粘贴）在期待、焦灼与迷茫中走过一天（研修感想之二）指导教师 陈树明 期待收获期待凉风从热浪中吹来像期待国歌从英伦上空传来焦灼网络的不畅焦灼琐事的缠绕像焦灼热浪仍在不停地肆虐在迷茫中走过一天在迷茫中走过期待与焦灼的一天走过一天就有收获尽管带着焦灼与迷茫有期待便有希望专家团队解答了几个迷茫的问题敞亮了许多而且短信说：明天有雨那明天或许是炎炎夏日中的福音了心得沂源县中庄中学 张永丽 2012年7月29日 19:01自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。感谢远程研修平台!首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。 其次，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！ “欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！ 2012年7月29日，我们淄博市初中英语21班共同认真倾听了陈琳、王蔷专家的视频讲话，之后又进行了广泛的讨论，了解了近十年来我们英语改革所取得的成就，进一步明确了关于课程性质具有工具性和人文性这一双重性质的提法，以及修订后的课标体现了“一以贯之、与时俱进、面向未来”的宏伟蓝图，在今后的教学中要深入贯彻课标所规定的课程基本理念。可以说短短一天的学习，我们收获颇丰，感触良多。截至7月30日下午1：00分，我们班共发表评论716条，其中评论数量较多的学员分别是：张磊 周立群于秀丹 白方霞 李娟 冯晓晓 申悦等；希望我们学员们多向其他同仁学习，并且提出自己的真知灼见，共同探讨，博采众长，相互进步。