综合分析类的答题注意事项

综合分析类的答题注意事项华图教育张卓综合分析是我们面试考试的一种必考题型，并且分值比重很大，因此必须引起考生的高度重视。 这种题型主要考察考生对某一社会现象的分析，通过简洁、规范的叙述，考查考生对该事件的综合认知理解能力。 其测评要素是考查考生能否对问题的本质作出明确、全面、透彻的分析判断。 需要对事物既能从宏观方面总体考虑，又能从微观方面考虑其各个构成部分，同时注意整体部分之间及各个部分之间内在的、有机的联系。对于这类题型的解题思路是“扣题分析对策提升”，扣题主要是述背景，谈本质； 分析主要是分析影响或原因；对策主要是问题的解决方案或措施；升华也就是结合自身岗位，联系政策理论，展望未来方向。然而多数学生在答题时经常出现的问题是：一是没审清题意，只是针对题干里的某一事件进行分析， 而没有审清整体题意；二是在开篇扣题时更多地没有点明问题的本质，仅仅就事件来谈， 而问题的本质也就是宏观方面的内容更是考官所愿意听到的；而这两点都是考生在答综合分析题经常所遇到的瓶颈。现在就一道真题进行分析讲解：各大高校纷纷向“江西夺刀少年”抛出橄榄枝，争相录取这位见义勇为的少年，在社会上引起巨大争议，请你谈谈对这一问题的看法。这是一道综合分析题，多数学生在答这道题时一上来就说这位“江西夺刀少年”体现了见义勇为的优良传统美德， 它有利于在社会形成一个良好的道德模范榜样；有利于净化社会的风气等见义勇为所带来的积极影响，却忽略了整个题干的表述，这样就是纯粹走偏了题。也有的同学一上来就说对这一问题我们应理性地看待，有利的一面在于它体现了社会风气的，也现了国家对社会主义核心价值体系的践行；不利的一面在于它有可能破坏高考制度的公平性等等之类的。 其实这种答题方式给考官的第一印象就是模板化；另一方面没有点清问题的本质。参考解析文化是民族的血脉，是人民的精神家园。在经济快速发展、人们价值多元化的今天，社会主义核心价值观的培育和践行势在必行。改革开放以来，我国的社会主义现代化建设取得了巨大的成就；但同时社会转型期人们价值观念的多元化，造成社会道德素质的下降，人性的冷漠等。“江西夺刀少年”见义勇为的事件有助于在全社会形成一个良好的道德楷模；有助于净化社会的风气，唤醒社会上存在的人性冷漠； 各大高校争相录取这位“夺刀少年” 体现了社会各界对见义勇为行为的重视，其出发点是好的， 但是其这种做法是值得理性分析和看待的，有可能造成以下几个方面的消极影响： 一是某种程度上破坏了高考制度的公平性和严肃性；高考是一种有效选拔人才的长效机制， 是各位莘莘学子尤其农村学生向上攀爬的通道，如果仅仅以见义勇为这一标准而去录取， 并不考虑该生的学习成绩等因素，则会破坏高考制度的公平性和严肃性；二是有可能在社会上形成弄虚作假的不良行为。见义勇为这一行为本是发自内心去做的事情，而将其作为通向大学的便利捷径，会造成多数人弄虚作假，从而搭上这一便利车。提升全民族的思想道德素质，践行社会主义核心价值体系，需要政府、民众以及社会的共同努力：政府需要正确引导民众，加强道德文化的宣传教育活动，充分发挥媒体、 社会组织的作用， 将道德文化纳入素质教育和国民课程标准体系，发挥模范榜样的作用，提升全民族的思想道德素质； 同时，建立健全相关的高考制度考核机制，见义勇为等模范行为的认定机制， 量化相关的考核指标， 真正能够鼓励高校切实落实促使学生德智体美劳全面发展的这一目标， 保障高考的公平性和公正性；最后，民众也需从自身做起，努力提高自身的道德素质，做一名合格、高素质的公民。道德文化事关一个国家的长远发展，作为一名立志成为公务员的年轻人，我也应严格要求自己， 努力提升自身的道德素质，为社会的发展、国家的进步、人民的幸福做出自己应有的贡献；也相信在政府、民众的共同努力下，整个社会定会形成良好的社会道德氛围。这类型的综合现象分析题在我们的面试考试中经常出现，考生要想得高分，一定要注意审清题意，明白题目的设问；并且注意要点明问题的实质，注意整体和部分之间的关系，方能与众不同！给考官耳目一新的感觉！山西华图教育张卓2014年 6月 18日面试考试备考策略华图教育张卓如果说行测考查学生的智商，申论考查学生的职商，那么面试则考查学生的情商。在面试的考查题型中，通常包括自我认知与职位匹配；人际沟通；组织管理；应急应变与人际沟通这五大题型，但通常只考查其中的两种类型题，时间控制在十分钟。因而，面试对考生提出了更高层次的挑战：也就是你要在短时间内既要分析问题的本质，又要用简洁的语言流畅的表达出来， 并且不同的题型考查学生的不同思维，因此面试的重要性不言而喻，它可以帮助你“翻牌” 。那么如何准备面试呢？对每种题型应当怎样备考呢？首先，面试礼仪是非常关键的，包括考生的衣着打扮、坐姿、问候等，这些在面试礼仪的课堂上老师也会详细讲述，这里也不多讲述。其次也是最为关键的是，也就是我们的不同题型的答题。学习讲究的是一个“悟”字，对每种题型的解题思路及老师对经典题型的讲解，学生除了在课堂上练习和吸收以外，更重要的是要对这些相关的题型进行知识的梳理和总结，从而把老师的认知结构转换成自己的认知结构理论，也就是教育心理学上布鲁纳的“认知结构理论”，诸如在人际沟通时，我们的对象有很多种，领导、同事、亲朋好友、兄弟单位、下属等，对于不同的对象其测评要素是不同的， 对于人际沟通的题型其总体答题思路是：态度原因化解避免，通过题型的总结，考生要学会发现其实针对不同的对象，其在“态度”这一表述的语言是不同的；如在处理你和群众、 亲朋好友的矛盾时， 在态度的表述上一般都是先端茶倒水，耐心地倾听；在和同事矛盾处理时， 在态度的表述上一般都是在工作中与同事的摩擦是在所难免的，但我会沉下心来认真地分析这件事情等等之类；所以学生在学习知识的过程中，一定要注意学会把相关的知识点进行梳理总结，这样既能将知识串成一条线，真正地吸收消化知识，在考场高度紧张的情况下快速准确的辨别题型；又能杜绝所谓的模板化。最后，要注重热点的积累。面试既考查学生在短时间内分析问题的能力，又考查你的语言表达能力。 因此，学生鼻血注重知识的积累，可以利用早晚吃饭的时间多听新闻，听听相关的社会评论；同时灵活运用老师发给大家的热点手册，既可以培养自己的思维敏捷性，又可以积累自身的知识，以防碰上相关的让自己发懵的热点，从而偏题跑题。在此基础上，考生需要对积累一些名言警句、国家领导人的讲话， 从而可以为自己的答题加分，给考生耳目一新的感觉。同时，考生可以将我们的十八大报告、十八届三种全会的文件读懂、读熟、背会，从而培养自己对语言的敏感性，规范自己的语言。相信通过面试礼仪的注意事项、答题思路的熟练掌握以及知识的梳理和语言素养的培养，定会在面试中取得非同寻常的成绩！华图教育张卓2014年 6月18日教育公平华图教育张卓热点概述高考临近，堂兄家的女儿突然决定放弃高考，这让堂兄急得坐卧不安，一天几个电话找人劝侄女。侄女的反应倒很平静：“上四年大学，一年得花两万多，到头来工作还是不好找，不如现在出去打工。”侄女说，在她就读的乡镇高中，升学率低，上好大学难，弃考的同学屡见不鲜，“除非你考上一线名校，否则念书的路也不平坦。”读书改变命运，这是我们从小认定的道理，然而在侄女这代人眼中，这条路越来越难。过去 10 多年间，我国高等教育规模不断增大，但农村生源在重点大学所占比例却逐年下降。 北大的农村学生所占比例从三成降至一成，清华 2010 级农村生源， 也仅占 17%。不少农村学子放弃高考，其他的向上通道越来越窄。相关评论人民日报评论： 农村孩子不愿跃“龙门”， 症结在于城乡教育资源不均衡，竞争不公平。农村孩子从幼儿园、小学到初中，一开始就输在起跑线上。这些年，教育投入越来越给力，但教育嫌贫爱富的现象依然存在，越是大城市，越是名校投入越多，动辄花上亿元建设超级中学， 优质教育资源集中到少数学校。而一些农村学校，却成了被忽略的大多数， 不少孩子仍在危房里上课，农村孩子入学率、升学率和受教育程度远低于城市。一步落后， 步步落后，再加上一些招生制度的影响，农村孩子难跟城里孩子比拼，失去了上更好大学的机会。教育公平是社会公平的底线，农村孩子弃考传递出一个信号：底层上升通道受阻， 社会阶层固化趋势加剧， 贫穷将会代际传递，一代穷世代穷。 推进城镇化重点是人口城镇化，阶层固化阻碍了农民变市民， 将给经济社会转型带来冲突和风险。从这个意义上讲， 促进教育公平，让每一个孩子享有平等机会，才能缩小城乡差距、促进社会公平。城乡教育不均衡，是城乡二元结构的产物，解决好这一问题，必须破除制度篱笆。 首先要打破教育城乡分割格局， 推进教师资源配置的均衡化，城乡学校资源均衡化；加大农村基础教育的投入， 让教育资源从“高地”流向“洼地”，缩小教育的地区差距； 加大帮困力度，解决进城务工人员子女就学难问题，保障弱势群体学生的受教育权利。令人欣慰的是，促进教育公平的各项改革正在推进：从去年多地出台的异地高考政策，到扶贫定向招生， 再到今年在高考前夕， 国务院常务会议决定提高重点高校招收农村学生比例。这些举措让人们看到中央“加强农村教育”的决心。中国新闻网评论：本月 7 日至 9 日，全国 939 万考生经历了他们人生中或许是最重要的一次考试高考。 而围绕高考改革， 品德加分是否公平、 异地高考门槛何时降低等一系列话题，一直是家长和社会关注的焦点。高考作为相对公平的人才选拔方式，一举一动都会成为社会的风向标，以保送、加分等对学生见义勇为行为进行鼓励，有可能会将学生推向险境全国政协委员、北京师范大学（微博）原校长、中国教育学会会长钟秉林近日在接受采访时表示， 高考改革是积极有益的尝试， 但由于所牵涉面太广， 改革要尽量做到稳妥有效，循序渐进， 实行试点改革与逐步推进相结合。 要鼓励一部分有条件、 有意愿的学校先行试点，在这个过程中，即使出现了一些问题也有时间来进行调整。工人日报评论：新华社 6 月 8 日报道， 今年高考前夕， 中国人民大学招生就业处原处长蔡荣生因涉嫌受贿罪被逮捕。经查，蔡荣生在学校特殊类型招生过程中为考生提供帮助，收受贿赂 1000 余万元。该案揭开了“特招”腐败的冰山一角。记者调查发现，自主招生、艺术类招生及补录已经成为“特招”腐败的重灾区，严重危害教育公平。又到一年高招季。今年，公众对因蔡荣生案引发的高招腐败问题以及高校自主选拔录取改革的走向十分关切，认为改革走向关系到清除腐败、维护教育公平， 影响着人们对高招改革能否沿着制度轨道前行的信心。高校自主选拔录取，通常被简称为自主招生。从2003 年我国开始推行高校自主选拔录取改革以来， 一些具有自主选拔录取资格的高校，通过这一制度选拔录取了一批创新拔尖人才，对深化考试招生制度改革、促进素质教育实施发挥了积极作用。过去“一次考试定终身”的弊端得到一定程度的缓解，不少“偏才”、“怪才”脱颖而出。与此同时， 这项制度在执行过程中也出现了一些偏离制度轨道的问题。比如，有人利用高校自主招生渠道，在考试录取、补录、调换专业等环节为他人谋取利益，收取钱财；有人通过自主招生通道将一些未上线的考生通过加分程序“弄进”大学；至于艺考、 体考等“特招”领域的暗箱操作，更是屡受社会质疑和诟病。这些问题的出现不仅影响到高校自主选拔录取改革的声誉，也引发了公众对高校招生公信力的质疑。上述问题的出现，原因是多方面的。其一，随着高校收费制度的改革，一些高校放大了趋利性，弱化了公益性，不惜搞利益交换，甚至用招生名额“广开财源”；其二，一些高校的“特招”程序不公开、不透明，加分条件不明确、随意性大，为权钱交易提供了便利；其三，监管滞后。杜绝高招腐败， 必须清除笼罩在高校自主选拔录取改革上的“雾霾”。一方面， 完善和细化相关制度， 进一步明确招生的对象限定在具有学科特长和创新潜质的优秀学生。另一方面，提升信息公开， 公开考生笔试和面试成绩、考核合格标准、拟入选考生名单及入选专业和录取优惠分值、录取结果、违规处理结果、新生复查结果等信息。同时，加强考务管理和录取进程监管， 严查严办各种暗箱操作、徇私舞弊、失职渎职等违规违纪招生行为。对试点高校要严格执行动态管理和准入退出机制，凡是政策执行不严格、 管理不规范、 问题突出的，一律停止试点资格，并追究学校及有关人员责任。齐鲁晚报评论：中央部属院校，特别是那些令人仰慕的名校，不仅仅承担着培养人才的责任，在弘扬并践行权利平等、机会公平等理念方面，同样也应做出表率。进入高考（微博）填报志愿阶段，各高校的招生计划备受关注。按照目前公布的数据，我省三个中央部属院校均减少了本地招生人数，其中，中国海洋大学和中国石油大学(华东)招收属地生源的比例已经低于30%。 ( 本报今日A04版)与地方院校不同， 中央部委所属院校的建设可以说是集全国之力，招生时理应对不同省份的考生一视同仁。 而且，机会公平、权利平等的观念日益成为一种共识，因为生源地的不同，就把考生划分成三六九等，显然是站不住脚的。尤其在当前，中央部属院校的分布在全国各省份呈现不均衡状态，北京、上海等名校集中区域的考生，与山东、河南等人口大省的考生相比，就有明显的优势。全国政协委员俞敏洪（微博）就曾直言，“人们更关注也最感不满的，是京、沪、广、津优越的名校入学机会。”除了有伤教育公平， 部属院校招生“本地化” 也不利于院校自身发展， 而且还引发了一些社会问题。大学本身应当具有开放性、包容性，本地生源过多容易形成单一的文化氛围。如果连“近亲繁殖”都无法避免，遑论建成世界一流大学。而且，不少社会问题也与部属院校招生指标分配的不均衡密切相关，如异地高考在多地遭遇高门槛，不仅阻碍人力资源的流动，还影响到随迁子女接受初等、中等教育的平等权利；而高考移民（微博）等现象成为社会顽疾，与此相关的非法落户、一人多户籍等，也给腐败的滋生提供了空间。模拟题目前，很多农村地区“辍学率、失学率”频繁发生，向上攀爬的渠道逐渐缩窄，请问您如何看待这一现象？参考解析教育公平是社会公平的底线，促进教育公平， 让每一个孩子享有平等机会，才能缩小城乡差距，推进社会公平，让孩子们在蓝天下茁壮成长。然而近年来，多数农村地区“辍学率、失学率”之风抬头，向上攀爬的渠道逐渐缩窄，其原因在于： 一是尽管近年来国家对教育的投入力度加大，但教育的成本还是很高，据统计，贫困地区一个大学生 4 年的花费相当于农民家庭20 年的收入；二是大学生就业危机严重，致使“读书无用论” 盛行； 三是长期以来教育资源的不合理分配，优质教育资源集中在少数地区， 多数贫困地区的农村孩子在危房上课，造成教育起点的不公平；四是一些高校借助高校自助收费制度改革的便利性，放大了趋利性，弱化了公益性，不惜搞利益交换，此外，“特招”程序不公开、不透明，加分条件不明确、 随意性大， 为权钱交易提供了便利并且监管滞后。针对以上问题应当从以下几个方面入手：一是政府应当建立健全教育投入稳定增长机制，尤其是对农村地区教育的投入力度；并且建立专门的审计机构， 保证教育经费的专款专用，管理严密， 从而提高教育资金的使用效率；二是高校应当合理设置相关的专业课程，提高学生的综合素质， 尤其是专业素质， 保障与社会就业结构的相吻合；三是建立完善的制度保障机制， 从根本上实现教育资源的合理配置，诸如老师的轮流制等，从起点上保障教育的公平； 四是建立健全监管机制，加强考务管理和录取进程监管，严查严办各种暗箱操作、徇私舞弊、失职渎职等违规违纪招生行为，坚决杜绝教育腐败问题。教育是振兴一个国家和民族进步的基石，只有从根本上保障教育的公平， 从投入、制度、监管等方面着手，必将会保障教育公平，从而促进社会主义现代化建设的全面发展。华图教育张卓2014年6月18日出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。“能 ”，是以众议举宠为督：亲贤臣， 远小人， 此先汉所以兴隆也； 亲小人， 远贤臣， 此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。 侍中、尚书、 长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。