六年级下册综合实践活动教案-巧用压岁钱 全国通用

巧用压岁钱教学目标：1.知识与技能目标：了解压岁钱的由来及使用相关知识。知道身边同学使用压岁钱的的基本情况，关注压岁钱使用问题，能合理使用压岁钱。2.过程与方法目标：通过方案设计、调查、统计分析等活动，提高发现问题、提出问题和分析问题能力，逐步形成一种积极的、主动的学习方式。初步学会使用调查表和统计表。3.情感态度与价值观目标：二、教学重难点：通过探究性学习了解压岁钱的相关知识，学会合理使用压岁钱。三、活动准备：PPT课件、调查表、学生课前填好的调查表等四、教学方法：动手实践、调查研究、自主探究、小组合作等教学过程：一、导入：1.交流过年和压岁钱的话题。2.板书：巧用压岁钱二、学方法、分组研究1.交流可以从哪些角度研究。2探讨研究的方式。（让学生明白不同的问题要用不同的方式。学法指导）（1）第1条可以通过上网搜集、查阅书籍等方式来获得答案。看压岁钱来历的资料。（2）25条可以设计一份调查表，来获得研究数据。3.根据昨天选定的主题，根据统计分析表，小组研究，写出研究分析报告。三展示台1.小组上台汇报，组员补充，全班共同学习，教师相机指导。2小结：了解问卷调查表和统计分析表的不同作用及配合使用的好处。3.从前面交流的情况看，还存在乱花钱的现象。（1）交流乱花钱的危害。（2）看名人节俭的小故事。四、巩固、延伸1.交流再有压岁钱如何使用。2.送名言，共勉。勤俭永不穷，坐食山也空。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”朱子家训七、课后，希望同学们将这节课所学告诉身边的人，让更多的人也懂得如何正确使用压岁钱吧。下课八、活动反思：通过学习巧用压岁钱这节课，使学生明白了合理使用压岁钱的重要性，学生树立了合理使用压岁钱的意识，初步学会了调查表和统计分析表的使用，培养了学生的理财意识。（一）注重了学生知识和能力的建构过程。学生从统计压岁钱的相关情况，到形成对压岁钱使用的正确认识，从自主发现问题，分析、研究问题，到解决问题，学生全程参与体验，符合知识和能力建构过程。（二）小组合作学习提高学习效率。拿到问题后，小组成员合理分工，精诚合作，各展所长，提高了学习效率，在合作的过程中，增进了团结，达到了互相学习互相提高的目的。附件：压岁钱来源的统计分析表父母爷爷奶奶其他亲戚、朋友的长辈努力学习的奖励研究分析报告：压岁钱使用有无计划、记录、储蓄习惯的统计分析表是否合理合理不合理计划有无记账会不会储蓄习惯有无压岁钱用途的统计分析表买小吃买学习用品买玩具自己喜欢的小玩意其他压岁钱数额及变化的统计分析表比你有无数额攀比大十有零花钱没有1004995009991000元以上是否岁左右的人比你有无大五有零花钱岁左右的人数额没有1004995009991000元以上攀比是否现在有无的我有零花钱没有数额1004995009991000元以上攀比是否们