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8、以身立教 “师也者,教之以事而喻诸德也。” 礼记,一位纳粹集中营幸存者, 在美国当一所中学校长,他给每一位教师一封信:,“亲爱的教师,我亲眼目睹人类不应该见到 的情景: -儿童被学识渊博的医生毒死; -婴儿被训练有素的护士杀害; -看到这一切,我怀疑:教育究竟是为什么? -我的请求是:请你帮助学生成长为有人性的人,只有使孩子们在成长为有人性的人的情况下,读写算的能力才有价值”,“教,上所施,下所效 也。”“育,养子使作善也。” 说文解字,新课程的三维目标:,知识与技能 过程与方法 情感态度价值观,课程资源: 教材及相关资料; 学习环境; 学生交往; 教师。,人师的修炼:,责任勇于担待 度量海纳百川 节制把握好度 心态阳光健康 细节决定成败,中国广播电视协会电视剧导演委员会2011年年会细数戏霸们的 “八宗罪”:,一、不认真拍戏;二、工作不守时;三、不尊重同事;四、随意改剧本;五、随意外出串戏;六、无理要求过多;七、不尊重导演;八、动不动就罢演。 年会提出将建立“演员黑名单制度”。,李嘉诚,栽种思想,成就行为; 栽种行为,成就习惯; 栽种习惯,成就性格; 栽种性格,成就命运。,思想 行为 习惯 性格 命运,人人都有四个“我”:,公开的“我”;,隐私的“我”;,背后的“我”;,潜在的“我”。,教育者的学识、能力、特别是人格魅力,是最有效的教育资源。这是由教育职业特点决定的。教育是集劳动手段与劳动主体于一体。学识、能力、人格魅力既是成为教育者的资格和前提,也是教育者的劳动手段。,“师也者,教之以事而喻诸德也。” 礼记,“智若泉涌,行可以为表仪者,人师也。” 韩诗外传卷五 “德行、才智卓越,可作表率的人。” 辞海,
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