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2、认识老师的辛苦和对我们成长 的帮助。,1、了解各科任教师的特点，清楚 每位老师都有自己的特别之处；,本课学习目标,请你用文字描述一下中学老师或用简笔画为他（她） 画个像，让同学们猜猜他（她）是谁。 温馨提示：可以采用多种形式展示（文字、绘画）； 客观、尊重老师；,第一环节：我为老师画像,请各组分别派出两位同学，采访一位参加听课的老师，了解他（她）走上教师岗位后的体会和感受。 温馨提示： 用语文明得体，例如：老师，您好！我们是XX学校XX班的学生，想对你做一次采访，可以吗？（得到允许后）提问：（A、老师，你参加工作几年了？B、请你谈谈当老师后的体会和感受。） 认真记录采访内容。 对受访老师表示衷心的感谢。,第二环节：采访活动,第三环节：接力赛 通过采访，我们认识到了老师很辛苦也很幸福，请同学们用一句话来赞美我们的老师：,有人说，老师是“从事太阳底下最光辉事业的人”；,有人说，老师是“真正天国的代言者，真正天国的 引路人”；,有人说，老师是“辛勤的园丁”；,有人说，老师是“爱心大使”；,有人说，老师是“人类灵魂的工程师”；,有人说，老师是“美的耕耘者，美的播种者”；,有人说，老师是火种，点燃了学生的心灵之火；,有人说，随着社会的发展、信息化的普及、电脑及高科技手段可以替代老师的作用，你认为呢？,答：我认为不可替代。因为： 是老师把我们从懵懂引向成熟; 使我们从无知变得学有所长； 是老师教会我们做人的道理； 是老师用他人格的力量影响学生人格； 是老师领着我们看到天有多高地有多广 梦想有多大； 老师的作用不可替代。,第四环节：议一议,本课小结,本堂课中，首先通过为我们的老师画像，了解了我们的老师都很特别，每位老师都有自己的个性。 其次，我们的采访活动认识到老师的工作既艰辛又充满幸福，我们赞美了我们的老师并且深深的感受到了老师对我们成长的帮助，在此，真心的祝愿所有老师身体健康、工作愉快。,四、当堂测试 单项选择题,1、李明是某校七年级（9）班的学生，他的语文老师是一位个子很矮，长相一般，但讲授很幽默；他的外语老师相貌很像外国人，高高的鼻子，个人很高，但讲课却很死板。这说明（ ） A、李明的外语老师应换为像中国人的老师 B、每位老师都有自己的个性 C、李明的老师相貌都不好看 D、李明的老师文化素质不高 2、伟大的教育家陶行知先生对老师的评价是：“捧着一颗心来，不带半根草去。”对此正确的理解是（ ） A、老师什么都不要； B、老师把许多无私的爱撒向学生，而不带有任何功利成分 C、老师爱好学生不爱差学生 D、老师不要草，只要学生的认可就行了。 3、“请你记住你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人”。对此正确的理解是（ ） 老师教给学生知识和技能；老师教我们做人的道理；老师应该什么都管，应该无所不能；教师做出的榜样能影响学生的人格和情感 A、 B、 C、 D、 4、有人认为随着计算机多媒体与网络技术的发展，它们可以替代教师的作用，这种看法是（ ） A、是正确的。因为在因特网上可以查到你需要的所有资料 B、是不全面的。因为老师传授的知识比网上查到的更多、更全面。 C、是正确的。因为在家庭中利用网络办公是未来的一种可能。 D、是不全面的。因为教师可以帮学生掌握知识和做人的道理。 5、孔子曾说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不行。”可见，他善于用自己的行动来教育学生。因此，老师的巨大力量在于（ ） A、认真学习 B、刻苦钻研 C、做出榜样 D、努力学习 6、在我国，人们常用“红烛”、“春蚕”、“人类灵魂的工程师”等美誉来称赞老师。这是因为（ ） 老师是人类文明的传播者；教师帮助我们掌握科学文化知识和技能；老师教我们学会做事，学会做人；老师诲人不倦，默默奉献，给了我们无私的爱。 A、 B、 C、 D、,B,B,B,D,C,B,1、我爱我师： 尊敬老师，热爱老师是中华民族的传统美德，在学校开展的以“我爱我的老师”为主题的演讲比赛活动中，你将在演讲中怎样体现这一主题？ 2、我助我师： 学习过程就是师生之间的互动过程。我们在课堂上应积极配合和协助老师的教学活动，从而达到最佳的学习效果。请你小结一下自己协助老师上好每一堂课的经验。,课后作业,春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干,敬请指导,
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