班主任实习工作总结大全-

班主任实习工作总结大全| 班主任实习工作总结大全班主任实习工作总结五篇(一)实习期间，最初没有计划当班主任的，不过以后见其它同事全部兴致勃勃地当了班主任，心里有些小小羡慕她们。于是，在王老师的帮忙下，我成为了初一四班的班主任。初一四班是我所带的班，因此做起班主任工作也比较方便部分。加上这个班本身很优异，她们的班主任高老师把班级管理得井然有序，整个班的气氛十分好，充满了一个正能量。担任四班的班主任有快要三个月的时间，在这段时间内，和班里的每个学生全部熟悉起来，也对她们有了必需的了解。在她们的配合和高老师的帮忙下，我这个实习班主任的工作也开展的很顺利。此刻实习马上结束，我对于这份工作心里也很不舍，因为它带给了我太多太多。首先我想说的是有关班里的部分基础问题。在纪律方面，我以为这个班级还是比较让人省心的，因为她们很听话，上课时大家的注意力全部在学习上，扰乱课堂秩序的行为基础不存在。只是有多个平时个性活跃的学生，上课的时候喜爱接话茬，常常逗得班里同学哈哈大笑。我明白她们多个对于活跃课堂气氛有着不可忽略的作用，因此，当同学们比较疲惫的时候，就到了她们发挥作用的时候了，不过平时的课堂上，我会派人监督着她们，而且在课下和她们进行过几次长时间的谈话。此刻的她们不但仅能在课堂上好好表现，还能适时地活跃课堂气氛，班级也愈加井然有序了。卫生方面，有些差强人意，校园要求的是每一天打扫三次卫生，不过班里的垃圾依然会随地可见。于是，我和她们的班主任商议了一下，在班里推行了新的卫生管理制度，将班里每个部分的卫生职责到人，而且给予对应的分数，来督促学生们把卫生搞好。这种方法很有效，大家为了自己的荣誉感全部尽力把自己的职责区负责好。同时，宿舍的卫生我也常常向宿管人员了解情况，而且去宿舍查寝，首先看看卫生情况，其次也能够看看学生们是否能按时回寝。早操是我比较放心的，我每一天早上全部会按时到操场，陪她们跑步，这种以身作则很有效，学生们每一天坚持跑步，即使有部分小小的不舒适也会坚持跑完，让我很是欣慰。说起学习，我想，没有哪一个班比我的班级学习的劲头和气氛更加好。为了班级整体成绩的提升，每个同学全部献计献策，成绩好的主动帮忙成绩稍差部分的。在我的推荐下，她们利用课外活动的时间每一天讲几道题，把一天中各个学科的问题全部集中处理一下。即使这耽搁了她们的玩耍的时间，不过没有一个学生埋怨，大家全部在坚持着。功夫不负有心人，我们班在第一次月考和期中考试中的成绩全部是年级第一名，大家的付出有了回报，自然更有动力。当然，再好的班级中，学生和学生之间的矛盾全部不可避免。对于学生之间的小摩擦，我有自己独特的方法。我喜爱一有时间就找学生聊天，透过和她们的谈话，我对班里的情况和学生的性格基础了如指掌。同时，我也会立即和高老师进行交流，随时了解学生们的最新动态。一个老师，必需要秉持一颗公正的心，对班里的学生一视同仁，这么才能“得民心”。我从不用成绩好坏来衡量学生，对每个人全部真诚相待，而且我关键关注了班里的多个后进生，利用午自习的时间给她们补课。她们的成绩提升了，心很快乐，我也以为很有成就感。最终，我要说的就是在担任班主任期间组织的各项活动了。除了每七天必开的专题班会以外，我利用课余时间组织她们进行体育锻炼、举行多种趣味知识竞赛，在丰富她们课余活动的同时，增加了她们知识，也提升了她们的综合素质。担任班主任三个多月，不论是班里的纪律、卫生，还是成绩，全部让我很是欣慰。这段时间，我不但仅锻炼了自己的的班级组织和管理潜力，同时也在和学生的接触和交流中，找到了部分处理学生问题的措施，让自己的各方面的潜力全部有了很大的提升，促进了对学生们的了解，拉近了相互间的距离，取得了珍贵的师生友谊，很充实也很幸运。班主任实习工作总结五篇(二)班主任实习30天让我真正了解了班主任的工作。班主任是班级体的组织者和管理者，班级管理是一项艰巨复杂，专业很强的工作。所以班主任必需具有较强的管理能力，她也是班主任最关键的能力，在班级管理方面，我采取优秀带后进，让全部学生全部进步的方法。在班内挑选能力强的人做班干部，凡事全部以她们为关键，起到先锋的带头模范作用，班干部是班级的火车头，是班主任的左右手，拥有一支实力强，办事效率高的班干部队伍是十分主要的，而且要在班级内树立经典，树立学习的楷模，激起学生的学习爱好，构建浓厚的学习气氛。我认为只有真正了解学生才会有最正确的教育方法。班主任的工作对象是千差万其余学生，她们的个性差异大，所以，作为一名班主任，用自己的心去和学生交流，课下多观察熟悉学生，在生活中尽可能多的关心学生，爱惜她们，信任她们，经过对全班学生的了解，营造一个更适合每位学生个性发展的空间，当然，学生就会把自己看成好友，没有隔阂，并会建立深厚的友情，这么一来，班级管理工作就会更顺利、更成功。在和学生接触时，总会碰到不听话的学生，所以在她们犯错误时，正确批评方法是尤为主要的，批评正确了，就会使学生停止错误的行为;批评错了，会伤害学生的自尊心。批评不是目标，最终目地是让她们加以更正，所以在批评的同时不忘记对此人进行表彰，最终激励她们，让她们逐步向优异的学生靠拢，这么优异的学生多了，班级管理工作就会游刃有余。实习汇报学生不但要以学习为主，同时道德品质的提升也是不容疏忽的。作为一名班主任，我认为在对学生进行教育时，把学生看成教育的机器，将自己的思想强加给学生，其结果肯定会失败，我全部会从学生的思想出发，关注学生的发展，这么受到的结果就会成功。另外，活动中表现教育方针是一个十分有效的方法，学生在活动中能够正确定识个人和集体，本身和她人的关系和在班级体中的位置，让每个人全部以为自己是班级的一员应该身兼责任和义务，所以形成集体主义观念。我抓住比赛活动的机会，把参赛之前的过程变成端正态度的过程，变成凝聚学生的心、增强团结的过程，变成一个对学生们进行德育教育的过程。家庭是学生的第一所学校，父母才是学生的第一任老师，所以一个学生的好坏更是离不开父母的教育。作为一名班主任，和学生家长的沟通联络是必不可少的，班主任要善于向家长做调查了解，同时争取她们的配合一起培养教育学生。班主任的工作是辛劳的，是劳累的，但这30天的工作却让我记忆深刻、回味无穷。有了这30天的班主任经验会让我以后的工作愈加得心应手，愈加顺利!班主任实习工作总结五篇(三)为期六周的实习工作已靠近尾声，总结这一阶段的实习，感慨良多。在此期间，我用用师德八条严格要求自己，认真完成实习的各门功课。兢兢业业地做好自己的本质工作。把全部精力投入到教育教学之中。认真备好、上好每一节课，向四十分钟要质量，要成绩。我实习班级是高二(9)班，担任九班的班主任，在实习中，我做到了不要随意体罚学生，关心学生，帮助学生，常常和学生之间加强思想交流，建立良好的、平等的师生关系，让学生对老师感爱好，让学生喜爱老师上课，让学生信任老师。经过一个多月的相处，我和学生们有了一定的感情。走在路上，看到自己学生的时候，听到她们叫自己老是，那种感觉是幸福的。我们班的部分男生比较活泼调皮，她们不叫我老师，而是叫我“小莫”，还有学生叫我“小梅”，听到时我会跟她们说：“这是你们能够叫的吗?你们得叫我老师。”口中虽如此，但心里其实正在偷着乐呢，我喜爱和学生这么平等的相处，我想和她们成为好友，而不但仅是一个老师。在担任高二(9)班班主任期间，我得到了同学们的信任，宿舍发生矛盾了，同学之间发生矛盾了，她们会跟我说，找我一起商议怎样更加好的处理问题。她们也不会忌讳告诉我她们正在交往，对于她们的恋爱，我不会激励也不会严禁，因为高中生的心理已经发展到了另外一个阶段，这其实是一个正常现象，不过我会纠正她们的恋爱观，因为一个错误的恋爱观不但会影响交往中两人的感情，还会影响她们的学习，这对于她们来说是得不偿失的，毕竟高中阶段最关键的任务是学习。在担任班主任期间，最遗憾的应该是在我们班上的课比较少吧。因为种种原因，我只在我们班上上了几次课，有很多想告诉她们的东西全部没有说，有很多想做的事全部没有做。我想经过心理健康教育课，让她们能够拥有更健康的情绪，拥有更良好的心态去面对她们的学习和生活，也想让她们学会用不一样的视角去感受生活。在教学工作方面，我全部能做到认真的备课，努力的上好每一节课，向四十分钟要质量，要成绩。因为心理健康教育课的特殊性，我有比较多的机会到不一样的班级上课，这对于我来说是一个很大的挑战，每到一个新的班级的第一课，我全部会异常的担心，应该是对于未知的一个恐惧吧，这个班的学生到底是怎样的呢，她们会配合自己吗?这些问题总会萦绕在脑中。最终，在实践中，我证实了自己，指导老师的肯定给了我很大的信心，我是能够做到的。每次课后，我全部会虚心的向指导老师请教，让其指出我在课堂教学中的不足，并在下一次的课中努力做好。这次实习的另外一个挑战，是团体心理教导。在校学习期间，即使也曾参与多团体心理教导活动，但那时的自己只是作为一个小小的指导者，有很多工作全部没有参加。这次，我和高二级的其它两位组员一次，使自信心团体教导从无到有，从宣传，到招募对象，到制订教导方案，再到实施，一步一步走来真的不轻易。尤其是在方案的实施阶段，因为我们没有经验，因此总会出现部分小小的失误，如时间的把握和对于学生的引导等。每次团体教导结束，我们全部会一起讨论不足的地方，并做好修正，使下一次能够更加好的实施，让学生有实质性的提升。实习靠近尾声，发觉自己确实有很多不足的地方，在老师这条路上，我们还要许很多多要学习的东西，不过我有足够的信心，我的未来，我能够把握。班主任实习工作总结五篇(四)实习已经过去一个多月了，伴随和学生越来越熟悉，多种教学和管理上的问题也就随即开始出现了。作为一名语文老师，尤其作为一个班主任，工作和教学中总是难免存在着许很多多的小错误，在那里，我就自己在两节语文课堂中出现的教学和管理问题进行一下自我分析。案例描述：因为前一节课是体育活动课，因此在接下来连着的两节作文课中，学生情绪浮躁，班中纪律太差。一再阻止却没有效果，我就采取了极端的方法来处理这种情况：全班站起来上课。结果班中很多同学全部有了怨言，我自己的情绪也很激动，没有对作文写作进行指导和讲解，这两堂课也没有起到原来的作用。这么的做法完全没有思索到后果，这是严重的教学失误。案例反思：透过指导老师的谈话，我在怎样管理课堂，怎样控制课堂纪律等方面有了不少新的了解。首先，我了解到的第一点：法不责众。不能因为部分人的错误而去责备全体的人。这么不但仅没有起到教育犯错学生的作用，还打击了表现良好的学生的专心性。这么是得不偿失的。其次，我了解到的第二点：要赏罚分明。一个优异的班主任不能只赏不罚也不能只罚不赏，同时赏罚要做到公平公正。再有，我了解到的第三点：虚心向老老师学习请教。不论是教学也好，还是管理也好，老老师们有着更丰富的经验，也对学生愈加了解。虚心向这些老老师请教有益无害。最终，我了解到的第四点：要严慈相济。一味的对学生好是起不到管束她们的作用的，而认为变本加厉的压制约束反而会引发她们的逆反。怎样让她们了解并愿意接纳和认同是亟待我去探索的。透过这次教学事故，我从学生和其它老师身上学到的有很多。在那里首先感谢各位老师对我的耐心疏导，我对此表示由衷的感谢。同时，我也向你们保障：以后的日子里，这类失误不会再发生。班主任实习工作总结五篇(五)一年的见习班主任，让我对班主任工作有了比较深刻的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单。见习期间，即使充满忙碌和艰辛，但却学到了很多书本上没有的知识，提升了班主任工作技能。只有不停总结，才能不停地进步，下面和大家分享一下过去一年担任见习班主任期间的工作情况和感受。一、了解学生、交流沟通作为一个班主任，必需要了解班上的每一个学生，才能更加好地管理班级。在见习的最初，我透过找班主任了解情况，参与所任班的班会活动，找学生部分谈心，悉心观察等方法，来了解学生的基础情况，包含学生的专题思想、学习现实状况、优异生和后进生等。同时，还透过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，深入了解学生，记住每一个学生的名字和大致性格特征，二、作好计划、繁而不乱我利用教学空隙，依据自己了解到的情况和班主任的推荐，制订了详尽的工作计划。假如没有制订一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能抵达预期的目标，而且还可能出现部分不可预计的问题。所以，开展班主任工作，必需要先作好计划。确实，这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就愈加有信心了，做起事情来也顺手有劲多。三、为人师表、树立威信班主任首先是一位老师。老师的外在行为表现，对学生含有一个楷模和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中生的心理、生理和其综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情含有了必需的决定潜力，也有了必需的见解。俗话说：“身教重于言教。“我不论在穿着打扮方面，还是在言行方面;不论是在教学潜力方面，还是在个人修养方面全部以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可和支持。只有加强师德修养，成为学生为人的标兵，才能树立起学生对自己的威信。四、建设好班干队伍、树立良好班风要做好学生各方面的工作，单凭班主任是绝对做不好的，而就应组成以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中是各项活动的组织者和提倡者。我一到高二二班班，就着手了解班委情况，组织班干会议，明确她们的职务，对她们提出了自己的要求，并表示了对她们的关心和信任。在其它同学面前，我帮忙她们树立班干的威信，让全班同学全部听从班干的指挥，使班干的工作顺利开展。五、尊重学生、贵在坦诚高中学生正处于一个逐步成熟的阶段，自尊心强，对周围的事物很敏感，轻易受到伤害，班主任就应是学生人格和自尊的保护者。班主任要致力于创设一个师生相互尊重、了解、友爱的气氛，把保护和尊重学生的人格和自尊心作为班级管理的主要标准。记得一次，一学生不留心踩到我的脚，连忙说“对不起“，生怕我生气。出乎她的意料，我微微一笑，温和地说：“没关系。走路留心，别摔倒拉。“那学生一听，担心的脸舒展开来，并回敬我一个灿烂的笑容。自此以后，这个学生见到我，全部很主动向我打招呼，十分地尊重我。一件小事情，但却令我在一个学生心目中树立了良好的形象。尊重学生的情感和尊重学生的人格和自尊，一样主要。情感是行为的动力，学生在校的一切活动全部和她的情感体验亲密相关。学生只有在健康良好的情感状态下，才能安心了解教育。班主任就应把和学生建立良好关系作为主要的工作目标。在工作中，我对学生尽可能多了解、多宽容、多尊重、多支持和多帮忙;主动帮忙学生克服多种情感危机，培养学生情感表示和自我调控潜力，使每个学生的情感全部能得到应有的尊重和健全的发展。如我班的一个学生不愿意参与校园的运动会，我并没有批评她，而耐心地问询原因，明白其害怕自己犯错会给同学笑话才不愿意参与的，我针对她的自卑心理晓之以理，让她勇敢地参与了校运会。尊重学生的自主性和部分差异也很主要。如，我班学生有些喜爱打篮球，有些喜爱唱歌，有些喜爱书法我就让她们发挥各自的优点，培养她们自主、独创的意识。学生正处于身心发展的关键时期，其心智和个性的发展各具差异。班主任工作的开展，务必尊重学生之间客观存在的部分差异。十个指头有长短，班上几十个学生，每个人的情况各有不一样。工作中，我努力做到对学生不偏袒、不歧视，不因为家庭贫富、成绩好坏而左右自己的观念、态度，平等对待全体学生。同时，我全方面了解学生，关注每一个学生，依据每个学生的个性和基础的不一样，进行分层次分类别指导教育，努力发觉挖掘每个学生的闪光点，使每个学生全部取得肯定性评价。见习班主任工作即使短暂，但让我明白了班主任工作的主要性和艰巨性。它是一门科学，也是一门艺术。它现有规律可循，又无一成不变的模式。而做班主任更主要的要含有爱心、耐心、细心。在以后的日子里，我将继续钻研学习，争取早日成为一名优异的班主任。