九年级物理上册《17.1 电流与电压和电阻的关系》教学设计

课题教学目标17.1 电流与电压和电阻的关系教学设计电流与电压和电阻的关系知识目标：1通过实验得出探究电流、电压和电阻之间的关系；2使学生了解如何同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流；3会用滑动变阻器改变电路两端的电压。过程方法：1通过实验，学会用“控制变量”的方法来研究物理问题。2在探究中体会科学探究的方法，培养初步的科学探究能力。情感目标：1通过学生的科学探究活动，形成尊重事实、探究真理的科学态度。2通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣。3重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的 形成。通过实验，探究电流、电压、电教学重点教学难点学生探究活动的开展阻之间的关系教学方式探究法、实验法、观察法课型实验探究教具与演示器材：干电池组、25V 和 63V 小灯泡（带座）各一只、开关一只、媒体导线若干、投影仪；学生实验用器材：(每 3 人一组)电源（电池组或学生电源）5，10，15定值电阻各一个，滑动变阻器、电流表、电压表各一只，导线若干。教内容与教师活动学生活动设计依据学一、创设情境，引入新课(10min)学生回答学 生 回 答可 能 不 完程 师 前面我们已经讲过了电学中的三个重要物理量电 学生观察、整，没关系流、电压和电阻，它们之间有怎样的关系呢？思考序生 1：电压越大，电流越大。生 2：电阻越大，电流越小。师下面我们观察一个实验。老师把小灯泡、电池、开关 和一些导线组成一个简单电路。【实验 1】一节干电池和 25 V 小灯泡串联发光。【实验 2】两节干电池和 25 V 小灯泡串联发光。【实验 3】两节干电池和 63 V 的小灯泡串联发光。同学们仔细观察三次演示小灯泡的发光情况；通过观察实 验，你的结论是什么？生 1：相同灯泡，所加电压越大，灯泡越亮。生 2：所加电压一样，不同的灯泡，其亮度不同。看来，电流、电压和电阻三个量间存在一定的关系，我们就 研究一下它们之间到底存在什么关系？二、进入新课，科学探究（一）电阻上的电流跟电压的关系(30min)【提出问题】你认为电阻上电流跟电压有怎样的关系呢？初 步 提 出问 题 的 意识通 过 科 学想 像 与 科学 推 理 方法的结合，发 展 学 生的 想 像 力和制 定 计 划与 设 计 实验；进行实验 与 收 集证据；分析与论证；评估交 流 与 合作学 生 动 手从 生 活 到物 理 的 认识过程，激发 学 生 的求知欲分 析 概 括能力，使学生 养 成 良好 的 思 维习惯，敢于质疑，勇于创新。符 合 学 生认知特点，激 发 并 保持 学 生 的学习兴趣，通 过 探 索物理现象，揭 示 隐 藏其 中 的 物小节作业教学流程板书设计这节课我们研究了电流、电压和电阻这三个物理量间的关系，知道了在电压一定时， 电流与电阻成反比，电阻一定时，电流与电压成正比。在研究问题时，学习了控制变量的思想，针对这个实验，在研究电流与电阻关系时，我们控制电压不变，即电池的个数不变；在研究电流与电压的关系时，我们控制了电 阻不变，即定值电阻不变。完成实验报告问题：猜想：设计实验：数据记录表格 ：实验结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。教学反思