六年级读书月活动方案

六年级读书月活动方案 一、指导思想：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到尤其启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田。二、读书目标：1、经过活动，让学生爱读书，让书成为她们的挚友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让她们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、在活动中提升学生的综合素质，增加知识。3、在活动中体验到读书给自己带来的愉快，提升欣赏能力。三、活动设想：第一阶段：准备阶段：制订班级读书计划和个人读书计划（一） 依据本班的实际情况，制订班级读书计划：1、复习小学阶段已学古诗词，每个月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达成16首。2、阅读经典名著：每学期最少选择三本进行阅读。如夏洛的网绿山墙的安妮鲁滨逊漂流记及其它自己喜好的课外书籍。3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，天天读书不得少于半小时。（二）老师带头制订个人读书计划，学生依据本人实际情况制订个人读书计划。1、读书计划中要求有读书的内容、目标、方法、实施时间等。2、依据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍本以上）3、组织一次“优异读书计划”展示活动。第二阶段：活动阶段（一）学生依据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。1、每隔一周，老师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，经过验收者发给下个月背诵篇目，未经过者继续进行本月复习。2、针对名著阅读，每个月开展一次好书阅读经验交流会。3、老师以身作则，天天做到和同学们一起背诗、读书。（二）开展展示活动1、开展一次“我读书的小说”专题中队活动。2、参加一次读书心得的交流会。和自己的好挚友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。3、主动动笔，踊跃投稿。（三）广开书源，拓展阅读环境1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。（1）调查家中的藏书量和种类，尤其是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学和同学之间进行好书共享。换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅她人的书，一定要好好珍惜。（3）利用学校图书室，建立班级小书库实施全天性开放，安排专员进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，确保学生天天的阅读时间。2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把部分家长好的做法介绍给大家，让家长知道重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐步养成良好的读书习惯。（四）提升语文课堂教学效率，确保课外阅读正常、有效地开展1、利用每七天一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提升学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。第三阶段：考评、展示阶段（即品味读书硕果）（一）建立“读书成长册”1、每个学生全部要建立一本“读书成长册” （“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本）。从原有的好词积累丰富到阅读过程中搜集到的出众片段、名人名言、心得体会和制订的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。2、学期结束进行“优异读书册”的评选展示，评出优异的作品，奖励好书一本。（二）读书小报比赛四人小组为单位，搜集相关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评选。（三）古诗词、古文验收在每个月定时进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下全部自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。（四）学期结束时进行评选。考评学生的阅读情况，激励学生读好书，好读书，和好书交挚友。总而言之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中愉快健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得悉识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！