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小故事:,战国时期，有个医术高超的医生，叫扁鹊。有一天，扁鹊和徒弟行医路过虢国，虢国太子恰好患病，病得很厉害，人们都以为他死了。虢国上下一片哀痛！扁鹊觉得十分奇怪，请求进宫察看。没想到，经过他的治疗，太子竟然活了！从此，神医扁鹊的美名家喻户晓！天下人都知道了扁鹊有“起死回生”之术。,29 扁鹊治病,西师版小学三年级语文,29扁鹊治病,思考：故事讲了扁鹊和谁之间的故事？是个怎样的故事？,1、读准字音，把课文读准确。 2、边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。 3、文章告诉了我们一个什么道理。,自读自悟 小组交流:,划: 用 划出扁鹊的话或表现; 用 划出蔡桓公的话或表现.,说: 扁鹊说这些话时,心里在想什么?蔡桓公又是怎么想的?他们的动作神态又有什么变化呢?,议: 把不懂的问题提出来，在小组内交流交流。,扁鹊治病,病在皮肤,时 间,病在皮肉 之间,病在肠胃,病在骨髓,浑身疼痛,病死了,病 状,扁 鹊,不治还会加深,不治会更加严重,掉头就跑,逃到秦国,蔡桓公的态度,毫不在意,没有理睬,满脸不高兴,派人问,派人去请,会向体内发展,探究性问题： 根据课文内容把下面表格制作完成。,皮肤病用热水敷（f）烫（tng）( )；发展到皮肉之间，用扎针的方法()；即使发展到肠胃里，服几剂（j）汤药( )；一旦深入骨髓（su），只能等死，医生( )。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！,就能够治好,可以治好,也还能治好,再也无能为力了,请大家再读读这些句子，你知道了什么？发现了什么？（注意所填的词),蔡桓公的病情越来越严重 ，直至无药可救 ，医生也无能为力了。,回归生活:,对于小病，小的缺点，错误要防微杜渐，及时医治，否则后果不堪设想。,从这个故事中，你学到了什么或懂得了什么道理？,穿越时空的对话:,面前有着这样一位医术高超，医德高尚的神医，蔡桓公却无动于衷，不以为然，直致最后病入膏肓，无药可救。同学们读着这样一个故事，看着这样一个结果，你想对蔡桓公说什么呢？请把他写下来。 写一写：我想对蔡桓公说:“_。”,跨越时空的对话 我：蔡桓公，我读了你的故事，虽然你是国君，你又快死了，我还忍不住要说你两句：扁鹊是那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！ 蔡桓公：唉你批评得没错。我快死了，没别的愿望，只希望大家从我的事中吸取教训吧！哪个词叫什么？对，叫“防微杜渐”吧！,返回,拓展、交流:,实际上，在我国悠久的文化历史长河中，许多寓言故事。它们通过一个个小故事，向人们阐明着深刻的哲理，警示着每一个人。你们都知道哪些寓言故事呢？讲出来与大家分享一下。,
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