小班伦敦桥音乐教案音乐教案－集体舞《伦敦桥》

小班伦敦桥音乐教案音乐教案集体舞伦敦桥 集体舞 伦敦桥深圳市宝安区固戍小学 谭芳课型：集体舞教材：人音版义务教育课程标准试验教科书音乐二年级第十课（第一课时）。教学目标：1、培养学生创编节奏的能力。2、掌握集体舞中点踏步的动作要领，两人动作配合协调。教学重难点：舞蹈动作的协调。教学准备：节奏卡、亮分牌、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴。教材分析：伦敦桥是一首4/4拍的英国儿歌，全曲共4小节旋律。即使配有五段歌词，但旋律和歌词全部反复较多，十分简单。依据童趣盎然的歌词，将伦敦桥歌曲设计成双人集体舞。教学过程：教学步骤老师活动学生活动设计意图组织教学1、播放音乐。（出示课件愉快的音乐课堂）2、指导学生按创设好的位置入座。3、师生用音乐问好。4、导入：愉快的音乐四十分又开始了，你们快乐吗？我们来唱拍手歌把快乐的心情释放出来好不好啊？1、 音乐进教室，并按创设好的位置入坐，做好上课准备。2、学生跟着老师做拍手动作。创设一个有利演出的美好，轻松的音乐教学环境。引入情景1、 坐姿游戏。师：我已经感受到同学们无比的愉快和幸福，现在跟老师来做一个小小运动，同学们先把眼睛闭起来，用耳朵听，照老师的话去做，看谁做的最好。2、 节奏游戏（超级变变变）师：现在我们来玩一个“超级变变变”的游戏，也来测一下同学们对节奏的掌握情况，男生女生来比一比赛。评委要注意观察，然后给她们评评分。3、 男生女生比赛（师：同学们现在闭上眼睛，等老师说超级变变变，最终一个变说完了以后，你们就睁开眼睛，然后立即把她们重新组合的节奏打出来，看看哪一组打的又准有整齐。）1、 闭眼睛跟着老师的口令进行坐姿游戏2、 把“节奏好友”请进课室中间，每一个学生头上带一个节奏头饰，站成一排，这么就组成了一条节奏，请其他的同学拍一拍，一组完了以后，同学们闭上眼睛，老师喊123变，这么就学生又随意又组成了第二条节奏。3、 男生给女生出题，女生给男生出题。4、 评委给分，分出胜利组后，胜利组的那边做一个胜利的姿势。以游戏的形式让学生融入到音乐课练习中，又激发了学生的学习爱好，活跃课堂气氛。教学步骤老师活动学生活动设计意图情节展开、集体舞的含义（师：同学们，你们谁知道什么叫集体舞，你们想学习集体舞吗？）、音乐欣赏（师：听完歌曲以后有没有同学能够告诉我它是一个什么情绪的音乐？）引导学生选择：是欢快的，忧伤的还是其它的什么？3、 舞蹈动作教学。、 回复提出的问题。、 基础舞步：点踏步：两拍一步，先出左脚，右脚立刻跟着左脚点地。基础动作：拍掌、两人双手手掌相垒，手向两侧摆动。舞步和动作是同时进行。开始位置：两人一对，面对面双手相拉。第一段：13小节：点踏步加双手在耳两旁拍掌。4小节：两人相互敬礼，女孩行提裙礼，右脚后点踏步半蹲，双手提裙。男孩行右手扶胸礼，右手扶胸，左手背后。第二段：13小节：两人面对面，双手相互拍手。4小节：手保持姿势不动，相互面对摆头对唱。第三段：同第一段。第四段：同第二段。第五段：一对儿童原地站立搭起拱桥，其他的同学在下面小碎步穿过。音乐结束时，拱桥落下，套住一个儿童，这个儿童就要演出一个节目，唱歌、跳舞全部能够。教经过老师引导示范，让学生自如的投入，体会舞蹈的乐趣。学形式灵活多样，突出学生在教学中的专题地位，老师充当“主持人”的角色。引导学生律动练习。情节高潮1、 引导并帮助学生完成对应的动作。2、 播放录音伦敦桥和动作指导。3、 要求:动作协调，表情丰富，节奏正确。让学生依据自己的兴趣选择演出，可使学生主动参加演出，主动地去感知、体验音乐。情节尾声1、 引导学生评委给公正的给分。（师：经过这节课多个步骤剧烈的比赛，我们来看看现在的结果，看一看是男生队还是女生队赢2、 得出胜方邀请败方，跳舞。学生评委给分，得出胜利组以后，失败的那组对胜利组给掌声激励。胜利组也做一个胜利姿势，（晔）胜利方派出一个代表邀请失败方舞蹈。其他的同学欣赏。知道学生之间的友情。教学步骤老师活动学生活动设计意图结束师：这节课，（）班的同学们表现的很好，最终我们在唱起那首拍手歌来结束我们这节课。学生唱起拍手歌边拍边唱走出教室。教学后记：这节课启发、引导学生创作舞蹈动作，使音乐课“动”起来。经过开展自评、互评、她评有机的培养群体精神，合作意识，提升鉴赏评价能力。设计教案时，本着突出审美，培养创新素质专长的学生，不论从课的外部模式和内部结构全部力争能表现崭新的教育教学思想，每个步骤设计，全部重视培养学生的实践能力和创新能力突出了“学生主体，老师主导的作用，使学生在生动有趣的气氛中，学习音乐感受音乐。