课题研究方案-----当地家庭教育现实状况及对策

课题研究方案-当地家庭教育现实状况及对策 课题研究方案我校“特殊学生”家庭教育现实状况及对策指导摘要：家庭教育是整个教育体系中一个极其主要的组成部分，在社会、学校大教育系统工程中起着举足轻重的作用。了解我校学生家庭教育的现实状况，查找存在的问题及原因，采取对应的对策指导，提升家长素质，改变家长观念，改善教育方法，对于学生的健康成长，有着十分主要的意义。关键词：特殊学生家庭教育现实状况对策指导一、课题的界定和表述：一 “特殊学生”是指在思想、行为、身心健康及家庭情况等方面不一样于通常学生的一个特殊群体。关键包含两大类：一类是本人情况特殊 如智障、残疾、有心理障碍、性格孤僻、行为怪异等 ，另一类是家庭情况特殊 如单亲、贫困、留守、随父或随母再婚、被收养或被寄养、父母双亡等 。二 家庭教育家庭教育通常是指家庭中的父母及成年人对未成年孩子进行教育的过程。其关键是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和良好行为习惯的养成。它是一切教育的起点，既是一门科学，也是一门艺术。三 教育对策指家长教育孩子的策略和方法方法，它没有统一性，但有针对性和指导性。二、研究的背景、目标、及意义：一 研究背景家庭教育是为人父母者普遍关心的问题，也是一个社会问题，很多父母对孩子期望很高，节衣缩食，早出晚归，物质和精神全部付出很大，但效果不显著，收获很小，且存在很多误区和问题。二 研究目标1.了解和分析我校家庭教育的现实状况及其原因;2.探讨当地家庭教育的策略和方法方法，指导家长科学、有效地教育孩子。 三 研究意义1.家庭教育既是成长教育，也是终生教育。成功的家庭教育能为孩子的健康成长和全方面发展奠定坚实的基础。2.孩子良好品德的形成和良好行为习惯的养成必需是良好的家庭教育和学校教育和社会教育亲密配合的结果。重视家庭教育是当代教育的必定，也是学校实施素质教育成败的关键。为了共同的目标，老师和家长必需“心往一块想，劲往一块使”，这么，教育才有效益和期望。3.正确的家教策略和方法方法，能有效的指导家长科学的教育孩子，使家庭教育和学校教育形成协力，从而达成事半功倍的效果。三、研究的基础内容 一 当地家庭教育的现实状况及其原因。二 探讨家庭教育的策略和方法方法。三 探索我校德育工作和家庭教育有效结合的路径。四 指导家长科学有效的教育孩子，促进孩子的健康成长和全方面发展。四、研究的关键方法一 社会调查法经过走访、座谈、问卷等方法了解本校学生，尤其是特殊学生的家庭教育情况，分析其中的问题和原因，积累详实的资料，为后期开展研究和结题奠定基础。二 文件研究法查阅、搜集相关资料，学习相关文件，积累理论依据。三 实践法将对策预案付诸于个体实践，以检验其合理性和有效性。四 经验总结法将研究过程加以总结，把成功经验上升到理论高度，从中提炼出研究结果，并立即推而广之。五、研究的对象和范围 一 对象我校学生，尤其是“特殊学生”的家庭教育现实状况及对策 二 范围本校一至六年级全体学生六、研究的过程和程序 一 课题准备阶段：课题申报、立项、搜集资料、制订课题研究方案、学习相关资料。二 课题实施阶段：制订课题研究计划、组织开展课题研究、搜集、整理课题各项活动资料，并立即提炼成研究结果。三 课题总结阶段：总结、整理、分析研究资料、撰写课题结题的研究汇报及相关论文。七、研究的标准 一 理论联络实际在研究过程中，要紧密结合本校学生的家庭教育实际，和本人和身边教育儿女的成功经验。 二 广泛性调查要深入到更多的学生和家庭中去，避免“以点概面”、“以偏概全”。 三 适度性是指和学生、家长沟通交流时的语气、内容、方法方法和问卷问题的合理性等全部应把握好“度”，不能随意，更不能不顾及她人的心理和感受。四 针对性研究中，不能点、线、面一把抓，而要有方向性、关键性，方向要明确，关键要突出。要明确：此次研究，关键针对本校学生，尤其是“特殊学生”的家庭教育情况及对策。五 实用性经过研究后立即总结，产生的结论，要能对本校学生，尤其是“特殊学生”的家庭教育起到有效的指导作用，也能对本校的德育工作和学生的养成教育起到促进作用。八、研究方法一 强化文化导入，更新教育观念，改进育人环境1.开设“家长学堂”，提升家长素质；2.设置“家教咨询点”，处理家长迷惑；二 重视家校沟通，形成教育协力1.建立反馈机制，加强家校联络2.关注个体差异，实施个性化指导九、课题研究的条件一 本人是一名多年从事教学工作的一线老师，热爱教育事业和老师职业，关注学生的思想道德情况和行为习惯的养成教育。二 本人教改意识强，善于思索和反思，能常常撰写心得体会和反思论文，也能主动尝试教改实践，有一定的实践经验和切身体会。十、研究的预期结果1.经过多种路径和方法，真实了解本校学生，尤其是“特殊学生”的家庭教育现实状况，从中发觉问题，分析原因。2.经过家校互动，帮助家长更新家教理念，优化家教过程，改善教育方法，提升家教质量。3.找到学校教育和家庭教育有机结合、协调发展的路径。有效促进我校的德育工作和学生的养成教育。