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,留学,新编日语第一册,第十三课,新编日语第一册第十三课,本课重点, 表示欲望的 表示希望的助动词和 （）思表示意志 用言连体形 定语表示目的 表示原因或理由 动词连用形 准体助词 疑问短句的用法,表示欲望的,含义,形容詞表示第一人称或谈话中的第二人称 的愿望。谈话中作为主语人称代词经常省略。 他動詞以的 形式，表示第三人称的愿望。相当于“想要”。,用法,（主语）对象语,主语宾语,接下页,例句,A: 誕生日()何。B: 、新自転車。,時、彼自転車。,今。,鈴木日中辞典（） 。,友達丼、 私。,丼（）,接下页,练习,看图回答问题,A：今何。 B：,携帯電話（）。,A：田中今何。 B：,新型（）。,A：。 B：,。,A：。 B：,、。,A：彼家。 B：,一戸建（）家。,返回本课重点,表示希望的助动词和,含义,为助动词，以动词连用形的形式表示第一人称，或对话中的第二人称想做某事。第三人称时要用。,用法,对象语（）动词连用形,动词连用形,动词连用形+,动词连用形+,解说,的对象语用或表示，用时句子 重点在谓语上，用时重点在对象语上。 而动连的词性取决于动词本身的词性： 他动他动性复合词自动=自动性复合词,接下页,例句,A: 将来()、何。B: 医者。,李日本茶飲。,今度休友 旅行。,今晩行。,医 者,接下页,A：今度夏休旅行。 B：,练习,看图回答问题,旅行。,A: 何食。B:,。食()。,A: 音楽聞。B:,日本音楽聞。,娘 安室奈美恵 （） 近藤真彦 （） 浜崎歩 （） ,返回本课重点,关联用法,动词连用形思,含义,此句型与相同，表示某人想做什么。也有人 称限制：思表示第一人称、或对话中的第 二人称的想法。第三人称的想法用思/ 思等表示。,例句,动词连用形思,田中蘇州 旅行思 。,子供時、早 稲田大学入 思。,彼教師思。,大隈銅像裏,大隈講堂,早稲田（）,接下页,关联用法2,动词意志形思,此句型与思相同，表示某人想 做什么。也有人称限制：思表示第一人称、 或对话中的第二人称的想法。第三人称的想法用思 /思等表示。思/思 等可替换成考/考。,含义,例句,選手（）、入念直前練 習。今度 優勝()思。,将来、宇宙飛行士() 思。,楊利偉,中村俊輔（）,下接练习,动词的意志形,五段未然形（将词尾变成段假名） 例：買 一段未然形（同于連用形） 例：見 変来（） 変,解说,动词意志形用于表示人的意志和愿望，由 动词未然性/构成。, ,练习,写出下列五段动词的意志形,返回意志形,接下页,练习,把（ ）内的动词改成动词意志形思的形式，完成句子。,子供医者 （）,将来、両親()大家 （）,日本大学卒業()先輩()話 聞、留学（行）,、（寄）,思。,思。,思。,（）,思。,返回本课重点,用言连体形,含义,用言连体形多用于解释，说明事实、 理由、根据，或强调必然的结果。为一 个整体，口语中常读作。,用法,用言连体形,名词,例句,（深夜在厨房）A: 何()。（询问原因理由）B: 。 （说明情况）,切手買、近郵便局。 （前提情况说明）,食。（确认）,接下页,比较,日本来初。（陈述事实）日本来初。 （、少心配。） （申辩）,解说,解说,（1）,食。（单纯疑问）食。 （确认）,解说,解说,（2）,韓国（）、亀（）売。 食？,含义,句型动词体形表示打算,多用于第一 人称或对话中的第二人称。,用法,动词体形,例句,动词体形,A：飛行機行。 B：、飛行機行。,海行、天気、 行。,海行,返回本课重点,日本来十月。今、思返本当早 。日本来時、毎日時間遅、一日同二 十四時間四十八時間気持。 東京人口多、知人。道 、迷子。店値段 高、本当残念。、平日半額私利用。 台湾。日本利用 感、付。世界各地。、台湾同 期待行、少違。特 、買時。始店員人忘思。 、日本人付食知 。,日本 ,宏如（台湾）,相,关,阅,读,返回本课重点,定语表示目的,含义,的是形式名词， 是个助词。 前面的定语可以使名词，也可使动词基本型。 该用法表示目的,在句中作状语。,用法,名词+,动词基本形,例句,山本先生、雪男()調査、 行。,接下页,雪男（）,雪男,雪男海豚,返回雪男,接下页,练习,毎週土曜日教習所 ()通()。,用连接AB两部分，完成句子。,A,B,健康(),毎朝,弟自転車買,貯金(),自動車免許 (),健康毎朝。,弟自転車買貯金。,自動車免許、毎週土曜日教習所通。,教習所,運転免許,返回本课重点,准体助词,含义,准体助词 起代替某个具体名词的作用。,例句,A: 新聞。B: 。,A: 。B: 。,100円三。,山田、田中 。,表,裏,百円玉,返回本课重点,表示原因或理由,含义,是接续助词，接在用言、助动词连体形后面 表示原因或理由。,用法,动词连体形,名词+,例句,日光紅葉()、 写真撮。,A: 、富士見丘 。B: 、昔富士山見 、富士見丘名 。,日 光 紅 葉,富士見丘富士山,接下页, 神奈川県 中郡 二宮町 富士見丘,富士見丘所在地,返回富士見丘,接下页,道、 交番()聞。,练习,用连接AB两部分，完成句子。,今日月曜日、美術館開。,今日月曜日,美術館()開,A,B,町観光地()、少。,町観光地,少,、聞。,聞,道,交番()聞,返回本课重点,动词连用形,含义,是接续助词，是个助词。 表示动作的相继发生。相当于“之后”。,用法,动词连用形,例句,山本、地図説明。,田中、歯 、寝。,、雨、試合。,返回本课重点,疑问短句的用法,含义,疑问短句作知決 等动词的内容时，可以不用格助词表 示内容，直接后续动词，但疑问句要用简体。,用法,特殊疑问句（简体）谓语动詞,例句,図書館。知。 図書館、知。,答正。 正月何日休。 冬休始。先生言。 期末試験。知。,练习,用适当形式连接前后两个句子。,答案,答正、。 正月何日休、。 冬休始、先生 言。 期末試験、知。,答案,返回本课重点,第十四課言葉,新编日语第一册,本课要点,并列助词 动词连用形 言 体言 言 言。,并列助词,含义：表示随意列举、并列。 用法：有如下两种接续方式： A 体言表示并列，最后一个可以省略 B 动词、活用型终止型。例： 蘇州上海中国旅行人行。 梅桃桜，花。 朝飯食。,例句,私映画芝居好。 、悪、違言。 休見聞、時間過。 勉強、時散歩、病気。,含义：是并列助词，是副词 接在体言或用言终止形后面，表示和 一起 的同时 例句： 父帰。 卒業学校出寂。 日本語勉強、日本文化知識勉強。,例句,太陽起。 夏休家族旅行。 父人訪。 時代人考方変。,练习,彼女結婚( )。 彼女母親( ) 。 卒業社会出嬉 ( )。 卒業学校出嬉( )。,会社,有名女優,心配,寂,动词连用形,含义： 是由补助动词变化而来的，表示轻微的命令。 例句： 速食。 次質問答。 今日速帰。 勉強。,注意点,相关表达： 动词连用形 比动词连用形语气生硬，不能对尊长使用。常用于大人对小孩，老师对学生。 和动词连用形的连用形不一致。 比较： 一度読。 一度読。,比較：,入。 入。 受取。 受取。 敬語用法： 入。 受取。,练习,快点吃。 请摘下帽子打招呼。 请洗澡后睡觉。 请慢点走。 快点起床。 要好好学习。 请回答问题。 请重新考虑。 请向客人道歉。,答案,速食。 帽子。 風呂入寝。 歩。 起。 勉強。 質問答。 一度考直。 客謝。,含义： 表示必须 ，非不可。 用法：有如下两种接续方式： 动词未然形 体言 相关表达： 。 用于向对方提出要求。,例句,私日本語勉強日本文化知識勉強。 明日授業、今日速帰。 明日。 比较 書直、前答消消。 時間多、勉強。,比较,書直、前答消消。 時間多、勉強。 用法比较。 多用于说话人的自我约束。 。 用于向对方提出要求。,例句,早行。 来。 今日。,言,含义： 把叫做 私慣用句言。 三月三日女子行事祭言。 日本聞勉強人族言。 日本語言葉言。,体言,含义： 由格助词和构成，表示称谓。 由原来的实际动词变为形式动词。 花。 牧野人電話。 日本一番高山山。,例文,日本料理。 李本読。 私先週蘇州獅子林庭園見。 楽器。 昨日田中一郎男人訪。 私上海近町住。,言,含义： 表示“可说成” 或“可读做可写成叫”。 町名前言。 名前言。 私名前漢字王友民書。 早上好日本語言。 午睡日本語昼寝書。,助词重叠现象,漢字訓読読。音読読。 一月読、読。 月読。読。,言。,含义： “对 说 ”。动词除了言外，常用的还有話、聞、答、考等。 表示说话的内容，引用部分可以是直接引语或间接引语。表示说话的对象 用法： A直接引语 日本人朝人会時、。言。 牧野明日早学校来田中言。,B间接引语,不用引号 表示的内容要用简体结句 主体是第三人称时，除了用过去时结句外，还常用言 彼女十時電話言。 李先生明日学校来言。 鈴木言。,例句,張日本電子工学進歩言。 彼女十時電話言。 私田中言。 彼難言。,言的中顿形,含义： 引用部分是后续动词的内容。后续动词是的进一步说明。表示动作的先后关系。 例句： 言、礼。 何話言願。 帰言出。,第十六課,新编日语第一册,重点内容,助詞、 、 、 、的用法 句型行（来） 句型 的用法 授受動詞,格助詞,含义： 接在体言后面，表示比较的对象。常和同、違、似（）等动词或形容词一起使用。 例句： 日本同。 前違。 日本違。 私同考人。,格助詞,接在体言后面，表示原因或理由。句末一般不能用命令、劝诱、意志等结句。 例句： 試験（勉強、仕事）忙。 出張北京行。 宣伝影響、年盛。,並列助詞,含义： 接在体言和活用词的终止形后面，表示选择。 例句： 友達中国茶酒上。 私弟来。 図書館閲覧室勉強。 来私行。,提示助詞,含义： 接在数词（数量词）后面用来加强语气，表示程度高或低。 例句： 三十分待、来。 一度行。 北京何回行。,動詞連用形,含义：表示劝诱、征求对方意见。 例句： 一緒帰。 私切符買。 映画見。 肯定回答：、。 否定回答：、。,练习：把句子改成“”的形式,部屋掃除私。 私飯作。 社長、荷物持。 帰。 歌歌。 王、今晩映画見。 答：、見。 、見。,答案,部屋掃除私。 私飯作。 社長、荷物持。 帰。 歌歌。 王、今晩映画見。 答：、見。 、見。,動詞連用形,含义： 和基本相同，表示礼貌地征求对方意见。是日语委婉表达的一种。 例句： 一緒飲。 今晩家来晩飯食。 。 明日買物行。 明日都合悪。,例句,今晩家来見。 。 帰。 、帰。 食事行。 、行。 明日買物行。 、行。 明日、明日,文型,含义： 动词连用形。表示曾经有过某种经历。 否定形式为：。 例句： 日本行。 富士山登。 聞、見。,练习：中译日,我去过桂林。 我在工厂工作过。 我一次也没有去过泰山。 从未见过、听过。 在大海里游过泳。,答案,私桂林行。 私工場働。 私泰山一度行。 見、聞。 海泳。,行（来）,含义： “”表示来去的场所，有时场所不出现在句中。 “”前如果是他动词，需要用“” “”是格助词，表示目的。后续动词常为行来帰等。,行（来）,用法： “名词+行（来）” “动词连用形+行（来 ）” 复合变动词也可用“词干+行（来）”,例句,近文化館映画見行。 料理食行。 服買行。 買物行。,练习：中译日,去商店买东西。 去老师那里商量。 来上海做什么？ 回家吃中午饭。 我去领票。 我去图书馆学习。,答案,買物行。 先生相談行。 何上海来。 昼飯食家帰。 私切符行。 私図書館勉強行。,使方,含义 、推測，有时和副词呼应使用 専攻日本語。 明日雨降。 、和 一起使用，表示委婉断定。 日本語専攻、卒業通訳翻訳者。,使方,语调上升，表示征求对方同意（确认） 。 二階。 、。使方。 用法：接続方式详见教材P306,例句,時間。 明日寒(寒）。 昨日試験難（難）。 （）。 楊好（好）。 。 湯。 電気消。,授受動詞,含义： 授予者与接受者的关系。 彼此的尊卑关系。 用法： 、差上、 、 、,授受動詞,句型： 甲乙（差上、） 含义： 、甲是授予者，乙是接受者。 、平等级别或上级对下级。 差上敬语，下级对上级 上级对下级 彼此关系亲密时 人给予动物、植物时,授受動詞,例句： 私王。 卒業式先生差上。 犬餌（）。 花水。,例句,（）。 顧馬。 弟誕生日、（）（弟）何。 A両親誕生日、（）両親何差上。 B父帽子、母財布。 私妻。 私猫魚。 私草花水。,授受動詞,句型： 甲乙（） 含义： 、表示甲从乙那里得到 、平等关系 接受者地位低于授予者时,授受動詞,例句： 私王。 私先生。 募集申込書。 電話、手紙。,例句,父電話。 私兄辞書。 顧友誕生日祝。 高先生学生。 母何。 馬先生手紙。,授受動詞,句型： 甲乙（）（） 含义： 、接受者一定是我或我方立场者。 、平等关系 授予者地位高于接受者。 、不规范性 、接受者有时在句中可以省略。,授受動詞,例句： 王私。 先生私。 吉田住所地図。 先生就職案内。,例句,顧（）映画切符。 妹（私）自分絵。 母（私）金千円。 先生私写真。 先生何。 （此处的“”是问话人站在“我”的立场上讲的，表示两人关系非常亲近),授受動詞句型小结,句型： 甲乙（差上、） 甲乙（） 甲乙（）（）,注意点,、不同场合的区分使用。 私王辞書。 王辞書。 私王辞書。,注意点,、内外关系 对外人谈论自己家庭成员时不用敬语。（详见课文语法说明） 、授受动词的派生用法。 、等。,
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