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自主导学卡课题1、让我们荡起双桨学教训练点我会读：一读，读准字音，划出本课生字词。二读，读通句子，标出文中不懂的词语，用喜欢的方法（查字典、联系上下文、联系实际）理解词语。三读， 想一想，本文写了什么。我会学： 1.我认为本课难读、难写的生字。2通过预习，我理解的重难点词语：环绕 飘荡 红领巾代表： 太阳代表：3. 我读懂了：这篇课文是一首儿童歌曲的_，全诗共分为_个小节。第一小节描写了_；第二小节描写了_；第三小节描写了_，表达了_。我提问：我的问题：_ _小组问题：_ _我收获：（通过我学会了）读写结合点我会用：给下面的括号填上合适的词语（ ）白塔 （ ）歌唱 （ ）风 （ ）欢乐我会写：妙笔生花 学习了这篇课文，我们体会到现在生活得美好，那你们有什么话想对亲爱的祖国说？有什么想对小伙伴说？有什么想对自己说呢？我思考：读读每个小节的最后两句诗，说说这样安排有什么好处呢？视野拓展点资料库：（查查关于这首歌词的作者以及歌曲背景的小资料吧！）巩固练习:完成同步练习第一、二大题（P1）总评本节课，我共获得（ ）颗评价星。 自主学习评价课前学习课堂学习课后学习自评互评总评（ ）颗星 组长签字：课题2 学会查无字词典课前学习读一读：1、读准字音，划出本课生字词。查词典 波涛 情景 聪聪 惊涛拍岸 烈日当空词语 岩石 声音 突然 意味深长2、读一读下面的句子：聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。3、读懂课文大意，说说自己读懂了什么，还有什么不懂，标注出来。写一写： 1.我认为本课难读、难写的生字。 2联系生活实际理解这些词语： 百花争艳聚精会神电闪雷鸣想一想：1我读懂了课文主要写_ _ 2我不明白的问题是_ _ 查一查：我查到的资料 课堂学习听写生字：我新学到的好词应用： 1、根据情景写词语骄阳似火2、（ ）课后学习1、摘抄好词好句、段落：书P13，T4 2、课外阅读妈妈的眼睛 十多个春秋了，岁岁都有妈妈的眼睛，岁岁都离不开妈妈的眼睛。我很小很小的时候，妈妈的眼睛总是微笑的，那微笑后面有好多好多的故事、谜语、糖果和新衣服。我稍稍长大以后，妈妈的眼睛变得严厉了。那严厉后面是“a、o、e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”的时候当我认认真真地跟着她念“a、o、e”的时候，当我一笔一画地写“1+1=2”的时候，当我正确地背诵“乘法九九表”的时候妈妈那眼中藏着的笑便会悄悄地（）出来，荡漾在脸上。七岁的那一年，妈妈送我到20里外的阿姨家去上学，没走一半路，我就走不动了，我要妈妈拦乘一辆便车。她用那双黑眼睛（）着我的脸，喝斥道：“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！”那时候我想：“妈妈根本就不爱我嘛！”我哭着到了阿姨家，稚嫩的双脚红肿了，还起了不少血泡，我很伤心。当夜，妈妈（）地给我洗脚，她（）地揉着，眼里闪着泪花，我也悄悄地哭了妈妈是爱我的呀！这些年，每当我遇到困难想依赖别人时，妈妈的眼睛便不由自主地浮上我的脑海，还有那句话。是呀！“自己的路怎能让别人帮着走”呢？三年级结束，我考试得了第五名（以前从未下过第三名的）。回家后，我把成绩通知单给了妈妈，还有一张奖状。妈妈的眼睛里立即升起一片薄雾。她撕了我的奖状，将我狠狠地批评了一顿，并且要我在假期把三年级课本认真地温习一遍。吃饭时，妈妈端出了我最爱吃的肉烧茄子，还特意煎了两个荷包蛋。她慈爱地看着我吃下两个蛋，还（）地给我夹菜、我吃着，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！如今我长大了，每次总有妈妈那眼睛送我上学，（ ）我回家。妈妈的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是爱。那爱哺育了我，将伴我走过人生曲折的历程。1在文中的括号内填上恰当的词（所填的词不能重复）。2用“ ”画出首尾照应的句子。3“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！”这句话应该读出 的语气。4“是呀，自己的路怎能让别人帮着走呢？”改成陈述句。 5当妈妈给“我”洗脚时，她的“眼里闪着泪花”，从中使我体会到什么？ 6“我吃着，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！”你认为那咽下肚的是 7本文的中心句是 。完成练习题：（新课堂同步K2，T3）自主学习评价课前学习课堂学习课后学习自评互评总评（ ）颗星 组长签字：课题3古诗两首课前学习读一读：一读，读准字音，划出本课生字词。二读，读熟古诗。三读，说说自己读懂了什么，还有什么不懂，标注出来。写一写： 1.我认为本课难读、难写的生字。（可粘贴） 2结合诗句的意思或查工具书理解的词语：（老师重点布置12个，学生根据学情自主选择12个）坐 于 泊 （ ）3认真完成练习题：配套练习册p8 一。查一查：我查到的资料同步p7 二第2小题。想一想：这两首古诗写的是什么季节的景色？课堂学习规范写字：课堂练习：配套练习册p9二、三我的学习收获：课后学习背诵两首古诗并默写： 推荐阅读的文章和书籍（语文实践活动）：A、秋词（刘禹锡）；暮江吟（白居易）；菊花（元稹）B、 秋晚 白居易 烟景淡蒙蒙，池边微有风。 觉寒蛩近壁，知暝鹤归笼。 长貌随年改，衰情与物同。 夜来霜厚薄，梨叶半低红。宿建德江【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。完成练习题1、配套练习册p9四； 2、同步p7四自主学习评价课前学习课堂学习课后学习自评互评总评（ ）颗星 组长签字：课题4.做一片美的叶子课前学习读一读：一读，读准字音，划出本课生字词，标出自然段序号。二读，读通句子，难读的句子和长一点的句子多读几遍。三读，还有什么不懂，在书中标注出来画上“？”。写一写：1、画“ ”的字注音（ ） （ ） （ ） （ ）乳 汁 输 送 位 置 葱 翠2、难写的字动手写一写。输 奉 做 异 （ ）笔 （ ）笔 （ ）笔 （ ）笔3认真完成练习题配套练习册第2题查一查：1、通过换词、结合上下文或查工具书理解的词语：教师推荐：茁壮形态各异你认为还有哪个词语，写下来查一查（ ）2、了解作者金波。3、了解有关叶子的功能（光合作用、蒸腾作用等自然知识）想一想：1我读懂了课文主要写（ ）和（ ）的外形之美和（ ）。2我不明白的问题是： 课堂规范写字：学习课堂小练笔： 1、做一片美的叶子，让 。（第一课时）2、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？（第二课时） 我想到： 我想说：课堂练习：新课堂同步第一-三题。课后学习摘抄好词好句： 推荐好词：肥美 形态各异 自己找到的好词： 推荐好句：树像一朵绿色的云，从大地上升起。 自己找到的好句： 语文实践活动：1背诵配套练习册第五题描写落叶的诗句。2推荐阅读：课外阅读花婆婆的故事认真完成练习题：配套练习册第三题。新课堂同步第五题。自主学习评价课前学习课堂学习课后学习自评互评总评（ ）颗星 组长签字：课题5北大荒的秋天课前学习读一读：一读，读准字音，划出本课生字词。二读，读通句子，难读的句子和长一点的句子多读几遍。三读，读懂课文大意，说说自己读懂了什么，还有什么不懂，标注出来。写一写： 1.我认为本课难读、难写的生字。 2.请给带点的字注音，并多读几遍。转眼间（ ） 沉甸甸（ ） 草甸子（ ）3通过换词、结合上下文或查工具书理解的词语：一碧如洗 热闹非凡挺拔（ ）（ ）4认真完成配套练习册第二、三题，同步学习与探究第一、二题。想一想：1我读懂了课文主要写了北大荒的_，让我感觉到北大荒是个_的地方。2我不明白的问题是_查一查：我查到的资料资料查阅提示：北大荒在哪里？那里为什么叫北大荒？北大荒有什么丰富的物产？课堂学习规范写字：课堂小练笔：（结合配套练习册新课堂同步，例如p66“照样子写句子”）1.请认真完成配套练习册第四题和同步学习和探究第四题。2. 抄一抄课文中表示颜色的词语，再写出四个。 3.段落练习： 模仿课文，选一个主题写一段话。1、家乡的秋天真美呀！2、课间的操场上热闹非凡。3、节日的大街热闹非凡。 我的学习收获： 课后学习摘抄好词好句 推荐阅读的文章和书籍（语文实践活动）：推荐阅读峻青秋色赋，欣赏、对比祖国各地秋色的不同之处。完成练习题（结合配套练习册新课堂同步）：1. 同步学习和探究第三、五题。2. 有感情地背诵课文。3. 自选：读读课文，画一画北大荒的美景。自主学习评价课前学习课堂学习课后学习自评互评总评（ ）颗星 组长签字：课题6 西湖课前学习读一读：一读，读准字音，划出本课生字词。二读，读通句子，难读的句子和长一点的句子多读几遍。三读，读懂课文大意，说说自己读懂了什么，还有什么不懂，标注出来。写一写： 1.我认为本课难读、难写的生字。 2通过换词、结合上下文或查工具书理解的词语：心旷神怡 镶嵌（ ）3用横线标出正确的读音： 轻 浮(fu fo ) 白 堤(di ti) 一幅(fu fu)画 华(hua hua)灯想一想：1我读懂了课文主要写_2我不明白的问题是_查一查：我查到的资料 美丽的杭州西湖位于浙江省杭州市西面,它以其秀丽的湖光山色和众多名胜古迹闻名中外,在我国30多处以西湖命名的湖泊中,最为著名,被誉为“人间天堂”。杭州西湖三面环山，景区由一山、两堤、三岛、五湖、十景构成。你还知道什么呢？写下来吧。 课堂学习规范写字：课堂小练笔： 晨光下的小西湖，又是一番迷人的景象。 。 我的学习收获：课后学习摘抄好词好句，背诵的段落： 推荐阅读的文章和书籍（语文实践活动）：描写西湖的古诗 饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。完成练习题：1 仿照句子用带横线的词语写一句话。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔的漂浮在碧水之上。 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 自主学习评价课前学习课堂学习课后学习自评互评总评（ ）颗星 组长签字：课题7.拉萨的天空课前学习读一读：一读，读准字音，划出本课生字词。二读，读通句子，难读的句子和长一点的句子多读几遍。三读，读懂课文大意，说说自己读懂了什么，还有什么不懂，标注出来。写一写： 1.我认为本课难读、难写的生字： 2通过换词、合成字义、结合上下文或查工具书理解的词语： 湛蓝 明洁 （ ）3认真完成练习题：配套练习册P21一、二；新课堂同步P23一想一想：1我读懂了课文主要写_ _2我不明白的问题是_ _查一查：我查到的资料：课堂学习规范写字：课堂小练笔：配套练习册P22四；新课堂同步P25六（一）2 我的学习收获：课后学习摘抄好词好句，背诵的段落：推荐阅读：漫游西藏 作者：廖东凡、耿军、卢小飞 西藏人民出版社完成练习题：配套练习册P22五；新课堂同步：P24四自主学习评价课前学习课堂学习课后学习自评互评总评（ ）颗星 组长签字：课题8 蒲公英课前学习读一读：一读，读准字音，划出本课生字词。二读，读通句子，难读的句子和长一点的句子多读几遍。三读，读懂课文大意，说说自己读懂了什么，还有什么不懂，标注出来。写一写： 1.我认为本课难读、难写的生字。需要提醒的字形。（如：绒和降的字形） 2、多音字。 泊 p( ) b ( )3通过换词、结合上下文或查工具书理解的词语：（1）花托：_ _（2）嘱咐：_（3）迷惑:_（4） ： 4认真完成练习题（新课堂同步第二题：在括号里填上合适的词。）想一想：1我读懂了课文主要写_2我不明白的问题是_查一查：我查到的资料（蒲公英、沙漠的资料等） 课堂学习规范写字：课堂小练笔：假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到沙漠里、湖泊里的小种子？（结合自己的感受、体会说一说） 我的学习收获：课后学习摘抄好词好句好的段落： 推荐阅读的文章：植物妈妈有办法植物听音乐之谜菜花完成练习题（语文同步练习第五题，课外阅读。）：自主学习评价课前学习课堂学习课后学习自评互评总评（ ）颗星 组长签字：课题9 三袋麦子课前学习读一读：一读，读准字音，划出本课生字词。二读，读通句子，难读的句子和长一点的句子多读几遍。三读，读懂课文大意，说说自己读懂了什么，还有什么不懂，标注出来。写一写： 1.我认为本课难读、难写的生字。 2通过换词、结合上下文或查工具书理解的词语：（老师重点布置12个，学生根据学情自主选择12个）迫不及待麦囤 （ ） （ ）-3认真完成练习题同步学习与探究P36一 照样子把拼音和词语连起来；想一想：1通过读课文，我认识了（ ）的小猪，（ ）的小牛和（ ）的小猴，他们对麦子的处理方式不一样，结果也是不同的。2我不明白的问题是：_查一查：课余时间，我还读过 这几篇童话故事。我喜欢 （哪一篇），因为 。 课堂学习规范写字：课堂小练笔： 第一课时： 配套练习册P28 四 根据课文内容填空 第二课时： 配套练习册P27 三 用“ ”选择正确的读音或汉字P28 五 阅读短文，完成练习。 我的学习收获： 学习了这篇课文，我更赞成 的做法，它把麦子 。我觉得它这样做比较好，因为 。我还有更好的办法，我想 。课后学习摘抄好词好句：词语积累： 好句摘录： 语文实践活动： 小白兔和小灰兔老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。 收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！” 老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜籽。 小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。白菜很快就长大了。小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。” 这两只兔子给你留下了什么印象？你学谁？ 完成练习题：同步学习与探究 P37 三 四 自主学习评价课前学习课堂学习课后学习自评互评总评（ ）颗星 组长签字：课题10.哪吒闹海课前学习同学们，我是哪吒，很高兴和大家一起学习新的一课，希望我们一起积极读书，认真思考，让我们一起加油吧！大声读一读：1、 词语关：同桌评 摇晃 原形 气冲冲 胡作非为 称霸一方随即 火焰 水晶宫 兴风作浪 嗷嗷直叫 2、 句子关：（1） 小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。小组评 （2） 他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。3、小组内读一读课文，如果有读不懂的请标注出来。认真写一写： 1.我想照着生字表认真写一写本课难写的生字。 自己评 2认真完成配套练习册P31 第二题和同步P39 第一题3. 我能结合上下文理解词语：兴风作浪_胡作非为_( ) _小组评 耐心想一想：1课文讲了_为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服了_，使百姓过上了_的生活。全文共_个自然段，我最喜欢的是第_自然段。我喜欢的原因是_2我不明白的问题是_ _ 动手查一查：我查到关于哪吒的小资料。_ _ _ _ 课堂学习规范写字：（教师重点指导“扔”的笔顺，“即”字右边的部首要写规范）同桌检测：（同桌合作，选择有难度的词语互相听写并检查）( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )同桌评 课堂小练笔：你觉得哪吒是个怎样的人呢？联系课文内容说一说，再写下来： 我的小小收获：抓住关键词语可以帮助我们理解哪吒闹海的内容，体会人物情感，比如我会抓住（ ）等词语，体会_小组评 我在今后的习作中也要尝试用关键词语把人物写得生动。学习课文，我摘抄的好词好句_ _ _ _ 小组评 课后延伸：封神演义简介封神演义，俗称封神榜，又名商周列国全传、武王伐纣外史、封神传，中国神魔小说，为明代陈仲琳所作，约成书于隆庆、万历年间。全书共一百回。封神演义的原型最早可追溯至南宋的武王伐纣白话文，可能还参考了商周演义、昆仑八仙东游记，以姜子牙辅佐周室（周文王、周武王）讨伐商纣的历史为背景，描写了阐教、截教诸仙斗智斗勇、破阵斩将封神的故事。包含了大量民间传说和神话。封神演义全书内容以篇幅巨大、幻想之奇特而闻名于世。其内容依托商灭周兴的历史背景，用武王伐纣为时空线索，从女娲降香开书，到周武王姬发封列国诸侯结束。其中的哪吒闹海、姜子牙下山、文王访贤、三抢封神榜、众仙斗阵斗法等情节，展现了古人丰富的想象力：腾云驾雾、呼风唤雨、搬山移海、撒豆成兵、水遁、土遁、风火轮、火尖枪有姜子牙、哪吒等生动、鲜明的形象，最后以姜子牙封诸神和周武王封诸侯结尾。课后学习完成练习题阅读练习配套练习册P32 五和新课堂同步P41 五，选择一项认真完成。讲一讲“哪吒脑海”的故事，看谁讲得最生动。自主学习评价课前学习课堂学习课后学习自评互评总评（ ）颗星 组长签字：课题11第八次课前学习读一读：一读，读准字音，划出本课生字词。二读，读通句子，难读的句子和长一点的句子多读几遍。三读，读懂课文大意，说说自己读懂了什么，还有什么不懂，标注出来。写一写： 1. 看拼音写词语。 qin lue di kang shi bai zhan dou dong yuan cheng gong xin xin zhao ji 2给加点字选择正确的解释，填序号。索：绳子；寻找；要。 铁索桥（ ） 思索（ ） 索取钱物（ ） 疾：快；病；恨。 疾病（ ） 疾步（ ） 疾恶如仇（ ） 3认真完成练习题配套练习册P35 第二题。想一想：1我读懂了课文主要写_2我不明白的问题是_查一查：我查到的资料 课堂学习规范写字：课堂小练笔：布鲁斯感动极了 他猛地跳起来 喊道 我也要干第八次他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。1.给短文第一自然段加上正确的标点符号。2.在文中找出下列词语的近义词劝说（ ） 集合（ ）3.“布鲁斯感动极了”，让布鲁斯“感动极了”的原因是：_ _4.请你想象一下，当时布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？_ _ 我的学习收获：课后学习摘抄“自信与成功”的名言： 推荐阅读的文章和书籍：配套练习册P37 第五题 并完成习题完成练习题：1、配套练习册P35 第三题。2、新课堂同步P50 第三题、第四题。自主学习评价课前学习课堂学习课后学习自评互评总评（ ）颗星 组长签字：课题12 卧薪尝胆课前学习读一读：一读，读准字音，划出本课生字词。二读，读通句子，难读的句子和长一点的句子多读几遍。三读，读懂课文大意，说说自己读懂了什么，还有什么不懂，标注出来。写一写： 1.课文中的多音字可真不少，请给带点的字注音，并多读几遍。会稽（ ）（ ） 夫差（ ） 推磨（ ）2.我认为本课难读、难写的生字。 3.结合上下文或查工具书理解的词语（学生可自由增加）： 万般无奈 卧薪尝胆 在文中找出意思相同的词语：屈辱（ ） 4.认真完成练习题：配套P39 一同步P73一、 二、三想一想：1.根据课文把下列句子重新排序。转弱为强灭掉吴国。会稽战败勾践求和。不忘耻辱卧薪尝胆。来到吴国受尽屈辱。正确顺序是： （填序号）2、我读懂了，文章写了 被吴王 打败后， ，经过20年的努力，终于 。3.我不明白的问题是_ _ 课堂学习规范写字：课堂速递： 结合课文写写“卧薪尝胆”的意思。 我的学习收获：你想用哪些词夸夸越王勾践？ （看看谁想的多） 课后学习摘抄好词好句：（与练习簿上的作业相结合）推荐阅读的文章和书籍（语文实践活动）1、你喜欢哪个历史人物？选一个有关他的故事读一读。2、“卧薪尝胆”是一个成语故事，你还知道这样的成语故事吗？ 完成练习题：1.“建议”是个常用词，有两种用法：提出主张或意见，作动词用。提出的主张或意见，作名词用。课文中“不听大家的建议”应选（ ） 请你用“建议”写一句话 2. 配套P40四 同步P54五自主学习评价课前学习课堂学习课后学习自评互评总评（ ）颗星 组长签字：课题13 世界上第一个听诊器课前学习读一读：一读，读准字音，划出本课生字词。二读，读通句子，难读的句子和长一点的句子多读几遍。三读，读懂课文大意，说说自己读懂了什么，还有什么不懂，标注出来。写一写： 1.我认为本课难读、难写的生字。（可粘贴） 3通过换词、结合上下文或查工具书理解的词语：（老师重点布置12个，学生根据学情自主选择12个）思索 诊断 （ ）3认真完成练习题配套练习册P43第二题新课堂同步P57 第一题）想一想：1我读懂了课文主要写_ _2我不明白的问题是_查一查：我查到的资料课堂学习规范写字：诊 析 效 状课堂小练习： 在括号里填上合适的词如果就 一就 果然 竟然（1）（ ）我昨天认真复习了，这次测试成绩（ ）不会那么差。（2）天上布满了乌云，我估计要下雨。（ ），没一会儿，天下起雨来。（3）我是个小书迷，（ ）到了图书馆，（ ）忘了时间。（4）这儿的污染十分严重，（ ）连天空都是灰蒙蒙的。我的学习收获：课后学习摘抄好词好句： 推荐阅读的文章和书籍（语文实践活动）：1、 读一读，背一背。（1）有志者事竟成。只要有根，就会开出花来；只要有志，就会做出事情。2、搜集一些发明家的小故事，和同学交流一下。 3、成语天地含有人体器官的成语：提心吊胆 肝胆相照 肝肠寸断 胸有成竹沁人肺腑 铁石心肠 赤胆忠心 牵肠挂肚张口结石 口是心非 明目张胆4、小资料：医者之笛听诊器：听
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