谈谈怎样上好一年级品德和生活

谈谈怎样上好一年级品德和生活 谈谈怎样上好一年级品德和生活三角高平小学 梁位平我们农村小学，没有专职的品德和生活老师，很多老师全部认为上好一节品德课极难，不知怎样下手。在此，我谈谈我的部分见解。一、要以纲领为基准。今年我担任了一年级的思品课，每次设计教案前，我总是研读一年级课程标准。课程标准的定性是：以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的型综合课程。我以此为基准，教学的设计围绕这标准来设计。如：一年级上册品德和生活试验版的第四单元我爱我的家中第一个专题我的家的情感和态度目标是：经过课前，课中生活体验，体验家庭生活的愉快，激发学生爱亲敬长的情感。我就围绕这目标进行课堂教学。二、要依据本班的实际情况开展教学。我考虑到刚入学儿童的生理、心理特点,发觉新生面临最大的是入学适应问题。因为幼儿园和小学的环境、课程、班集体、人际关系全部发生了改变,结合孩子实际，我班孩子单亲家庭的，全部有六位儿童，她们感受到自己从父亲、母亲那里得到的爱 就比较模糊。开展专题我的家，就找准贴近孩子实际生活的切入点，在孩子生活中找事例，尽可能地为孩子创始条件和机会，经过丰富多彩的活动增加孩子们的体验和感悟。三、引导学生在活动中取得经验和体验品德和生活是一门活动型的综合课程。它以活动为课程的组织实施教学，引导学生在活动中取得经验和体验。所谓活动体验，就是避免空洞说教，在课堂教学中，开展专题活动，让学生动脑、动口、动手，使学生在活动中体验，在体验中领悟。怎样引导孩子动脑、动口、动手能够利用：游戏、讨论、交流、动手实践、演一演、调查等形式。如:开展是专题我的家设计活动1、课前调查。学生们想到了了解家里人的年纪、属相、职业、喜好及家里人互敬互爱的事例。经过调查孩子了解家人的情况更多，有利于以下步骤的学习。2说家人。3说自己。这两个步骤全部经过讨论来进行。经过讨论，使孩子们由对家庭组员的缺乏了解，到体会到父母对自己的关心、珍爱，从而产生爱父母、爱家庭的情感，进而尝试用自己的行动回报家人的爱。4访家人。5说行动。这步骤全部经过亲自去试验，去体验。使学生和家长，学校和老师有了更多沟通的机，延伸活动的设计，能督促学生从小事做起，从一点一滴做起，逐步养成良好的行为习惯。6、演一演。模拟儿童身边的真实生活，围绕其能够看得见摸得着的详细生活进行，经过演一演引发学生从自已身边的事或自已亲身经历的事中去感受它背后隐藏着的爱。四、要把班主任工作和品德教学整合起来就内容来看班主任工作和品德和生活学科二者在目标上有相同之处。如了解我们的学校经过欣赏学校的各场所的设施设备，让孩子产生爱校，遵守纪侓的思想。学习遵守交通规则，安安全全上学让孩子注意校内校外的安全。学习我们小学生要这么做让孩子知道同学相处应团结友爱，自己的事情自己做，不能依靠她人。总而言之，我们的品德和生活教学，力图表现课程标准中提倡的让品德回归生活这一思想，使品德和生活课程的教学立足于孩子的生活从而引领她们的生活。