中班科学活动教案水教案(附教学反思)

中班科学活动教案：水教案(附教学反思) 中班科学活动水教案(附教学反思)关键包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学重难点，教学过程，活动反思等内容，幼儿经过亲自动手操作，让幼儿了解水的特征，体验探索水秘密的乐趣，提升幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看水教案吧。教学意图：水是人类赖以生存和发展的主要资源之一，是不可缺乏、不可替换的特殊资源。中国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。依据孩子们对水的爱好，把握教育时机，提供合适引导，所以我设计了此次活动水。让孩子利用感官，亲自动手动脑去发觉问题、处理问题，让幼儿主动参加探索。教学目标：1、 幼儿经过亲自动手操作，让幼儿了解水的特征。2、 体验探索水秘密的乐趣，提升幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。3、 培养幼儿对科学现象进行探索的爱好。4、 充足体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探索和交流的爱好。5、 愿意大胆尝试，并和同伴分享自己的心得。教学准备：玩偶、卡纸、玩水工具 玉米核、乒乓、积木、纸船。小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球 、一次性透明的杯子里分别放着一勺 白糖、盐、芒果粉 干毛巾若干。教学重难点：认识水是透明，可溶解，会流动的特征。教学过程：一、引出专题，激发爱好1、宝贝们好！今天熊母亲邀请我们到她家去做客。走过这条小河就是熊母亲的家。熊母亲请宝贝们帮她看看小河里有什么。我们经过小河的时候仔细观察，待会儿告诉她。二、观察水，发觉水的特征1、经过小河时看见了水里有什么？ 石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子2、有个问题要考考我们，猜猜，泥沙里有什么？ 石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子，或还有其它的东西3、到底藏了什么？水里的东西我们一眼就能看见，泥土里的东西不能看见，想一想这是为何？小结：呀，你们真聪慧，你们发觉水的第一个秘密，水是透明的。4、我送你们多个礼品，你们放到水里，再告诉我发觉了什么？宝贝们，白糖放进去你发觉了什么？盐放进去你发觉了什么？芒果粉放进去你发觉了什么？小结：这些东西在水里不见了，它有一个好听的名字，我来告诉你们，溶解。我们又发觉了水的一个秘密，水含有溶解性。5、我现在把乒乓球放进水里，你们发觉了什么？ 乒乓球动了小结：你们可真厉害，我们发觉了水的又一个秘密，水会流动。三、总结提升，体验愉快1、今天我们发觉了水的三个秘密。水的秘密还有很多，让我们在以后的生活中继续去发觉水的秘密吧！相关信息：水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的主要物质，中国水资源总量约为2.8124万亿立方米，占世界径流资源总量的6%；又是用水量最多的国家，1993年全国取水量(淡水)为5255亿立方米，占世界年取水量12%，比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。因为人口众多，目前中国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的 1/4，排名百位以后，被列为世界多个人均水资源贫乏的国家之一。活动反思：整个活动是以探索水的秘密为主，水是孩子们天天接触，很熟悉的一个物品，不过水的秘密也很多，所以，孩子们在此次活动中经过自己的观察，发觉水的三个特征，这对于她们来说是一件十分有成就感的事，孩子们很感爱好。活动中老师也重视了让幼儿用完整的一句话回复问题，而且激励更多的幼儿参加思索，试验，讨论 ，充足表现了老师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴和老师的互动中共同探索取得新知。不足之处：准备的不是很充足，探索活动应该有更多的操作材料，因为材料有限，所以大部分幼儿全部是经过观察来发觉，没有亲自尝试，因此会有些遗憾。