二年级数学下册《混合运算》

369899629+2762+1862+188+83842+2978-9471628+964-888-396488681956735-24复习复习 学习目标：学习目标：2.养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高计算能力。1.在学习中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。一一 、复习旧知，做好铺垫、复习旧知，做好铺垫1698 32106=252010 48817 先指学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算。二、创设情境，探究新知二、创设情境，探究新知1 图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？532429（人）293867（人）方法二：综合算式方法二：综合算式方法一：分步算式方法一：分步算式二、创设情境，探究新知二、创设情境，探究新知 5324 38每种方法每步分别求的是什么？5324 38=67（人）67（人）29 38还可以怎么计算呢？指名说说每道综合算式的运算顺序。指名说说每道综合算式的运算顺序。小结：小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。57 4017 48817 即时练习即时练习 1535 5525练一练练一练 图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，这天阅览室里共来了多少人？要求“阅览室里共来了多少人跟下午有多少人”需要的条件有什么不同？该怎样列算式？53 38 91（人）要求“下午有多少人”还可以怎样列算式？53 382491 2467（人）（一）计算。23611 284 7283=说一说每道算式的运算顺序，再计算。（二）改错。34173 384 1833 =3420 =244 =189 =14 =6 =2让学生说说错误的理由。今天这节课你学会了什么？你有什么收获？四、四、课堂小结课堂小结12结束语结束语