六年级语文单元试卷

_学校 _班 姓名_六年级语文第十一册1-2单元练习卷卷面成绩考查内容综合等级考查成绩一、看拼音写词语。（8分）png zhng zu chn fn sho w xi（ ） （ ） （ ） （ ）ning zo bo chng lng xi jn mi（ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，组成词语写下来。（4分）瞻（ ）藉（ ）帖（ ）拔（ ）檐（ ）籍（ ）贴（ ）拨（ ）三、按要求填空。（8分）万古长表 翠色欲流 千山一碧1、仔细观察这三个词语，找到都含有绿色的词，规范地写在横线上_、_、_。2、三个词语有不同的地方，“万古长青”表示绿的_；“翠色欲流”表示绿的_；“千山一碧”表示绿的_。3、请选择一个词语，想一想书中的句子，仿写一句话。_四、读下面的句子，在不改变句意的情况下，你能有几种说法？请你至少写出两种，并加好标点。（4分）（如果有其他的说法还可以写出来，每写出一种加一分）。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？1._2._五、阅读文章，完成练习。（2+3+2+3+3+3=16分）人生，绝不轻言放弃是夜，抬头不见弯月，连星星都没有。母亲拖着疲惫的身子，目光呆滞地踏进家门，好不容易才吐出五个字：“单位倒闭了。”从这一刻起，母亲同众多失业者一样，再也闻不到“大锅饭”的喷香了。我一言不发地注视着母亲，想要安慰她，却不知从何说起。此刻，她所想的也必如我所想的：这个本就少一根支柱的家该如何支撑下去?好久、好久，都没有声音，我们相对默然，欲哭无泪。 “妈妈，怎么办啊?”我终于沉不住气了，怯怯地问道。 一滴泪自母亲的眼中滑落，她用力地咬着唇，然后硬是挤出几个字：“怎么办?自己找工作去。” “失业”、“下岗”，报纸电视上的醒目标题一下子涌到我眼前，我把声音压得更低了：“可是，现在工作那么难找” “难是难，可不找行吗?靠下岗工资，靠社会救济吗?”我无言以对。 第二天一早，母亲便揣着一张刚拿到的会计证来到职业介绍所，令她大为欣喜的是，她被一家小的合资公司录用了。 可是，仅仅几天，她便被解雇了，原因是她仅有文凭而没有实际工作经验。屋子里重又陷入死一样的寂静。夜已深，我不敢出声，偷偷注视着母亲，她一脸的憔悴，眼角不停地涌出泪水。 “妈妈，干不了财务算了吧。”我柔声劝慰道，“不如找别的” “我是不会放弃的。”没等我把话讲完，她就打断道，“我就不信没这份儿能力。没有经验怕什么?多做做就一定能行！” 我痴痴地望着她流满泪水的脸，为她的坚定所折服。 曲曲(q q)折折，也不知到过多少家公司，母亲步步为营，艰辛地边学边做。老财务的故意刁难、经理的挑剔(t t)、工作的繁重，她都默默承受着。 一天下班后，母亲兴冲冲地对我说：“公司要给我加薪水了。”我一愣，继而露出会心的微笑：“ 天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。妈妈，你真行！” “其实，我也想过放弃。可是一想到将来的日子，如果放弃就什么希望都没有了。”母亲露出一丝微笑，接着说道，“如果放弃了，又怎么会有今天这样的日子呢?” 她的笑容是那样灿烂，我深深地被她吸引了人生本是次艰难的航行，潮起潮落，绝不会一帆风顺，唯有那些勇往直前、不轻言放弃的人方能驶抵胜利的彼岸。我想，我当与母亲共同驾驭人生之舟，驶向前方!1、给文中带点的字选择正确读音，用“”表示。2我们可以把文章叙述0的这件事分为几个阶段，然后用小标题的形式概括出来，请你按这个要求填空。下岗（ ）（ ）（ ）3、你能结合文章的内容，写出文中画“”句的意思吗？ 4、文章中多处对母亲的动作，神态、语言进行了描写，请选择一处画在文中，读一读，想一想，你从这里读出了什么？ 5、你对“人生，绝不轻言放弃”这个题目是怎样理解的？ 6、文章的作者从母亲身上受到启迪，所以在文章中不是就事论事，而是就事论理，这个“理”是什么？请你从文章中找出来工整地抄在下面。（抄写占1分） 六、回忆课文内容，照样子填空，边填边想这些词语搭配得好在哪里并照样子再写出两组。（6分）例：（看见过） （波澜壮阔）的大海（ ） （ ）的西湖（ ） （ ）的泰山（ ） （ ）的香山（ ） （ ）的（ ）（ ） （ ）的（ ）七、请分别写出2条课内外名言佳句。（4分）课内：1、 2、 课外：1、 2、 八、小练笔（5分）办小报是一件非常有意义的活动。“十一”前夕你一定办了一份迎国庆的小报吧，下面就先写出你小报的名字，（要有特色）以及你的创刊词。然后再介绍你的小报的特点，最后写一写你办报感受。1、小报名称： 2、我的创刊词： 3、小报特点： 4、我的感受： 九、习作（25分）现在，你已经是六年级的学生了，回顾小学的语文学习经历，你有什么独特的体验？也许你是书写汉字的强手，也许你对古诗文的学习颇感兴趣，也许你对阅读方面有自己的独到之处，也许你在习作方面更为擅长。请你用具体事来表达出来，与大家交流。要求：写自已真实的经历与体验，分段表述_学校 _班 姓名_六年级语文第十一册3-4单元练习卷卷面成绩考查内容综合等级考查成绩一、看拼音，写出不同的汉字，组成词语写下来。（8分）z li（ ）润 （ ）询 （ ）畅 （ ）恋（ ）态 （ ）牙 （ ）览 （ ）露二、给带的字选择正确读音。（6分）潜伏（qin qin） 提供（gng gng）歼灭（qin jin） 繁衍（yn yn）熟悉（x x） 处理（ch ch）三、把下面成语补充完整。（4分）前（ ）后（ ） 东（ ）西（ ）左（ ）右（ ） 南（ ）北（ ）四、先把句子补充完整，然后照样子写出你课外积累的内容。（6分）地力之生物有大数， ， , ，则常足 ， ，则常不足。课外： 五、阅读短文，完成练习。（3+7+3+2+3=18分）那条河流我怀念那条河流。远远地看，它像根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心理，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的gun gi（ ）。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过河流有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、芦苇都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。这时候，才tng ch xn fi（ ）地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。a.理所当然，理所当然地去珍惜这才是唯一属于我们的理所当然。b.我们不过是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？1在文中的拼音后面写出对应的词语。2填空。（1）统观全文，作者运用了对比的写法：写河流：当初 ，现在 ，反差强烈；写我对河流的认识，当初以为 ，现在意识到要 ，变化巨大。（2）结尾部分“我内心的河床”指 ，作者希望“复活”的不仅是 ，而且是 。3文中有两外画横线的句子，请你结合全文，选择其中一句，写出自己的理解。 4读了这篇文章你一定有自己的感受，请你根据对本文的感受，以“我怀念它曾使我”的形式写一句话，然后再联系实际写一写自己的感受。 六、再读毛泽东的长征补充短缺的句子，然后边读边思考、批注，批注的内容可以是对内容的理解，可以是对思想感情的体会，还可以是对表达方法的见解。最后按要求填空。（8分）长征红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 ， 。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 ， 三军过后尽开颜。 长征向我们展示了红军长征途中腾越五岭、 、 、 、 五幅画面。哪一幅画面最让你感动？为什么？ 八、习作。（25分）七、有感情地朗读下面一段话，请你以读后感的形式写出自己的感受，要写出自己真实的看法。（5分）三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么？”第一个工人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二个工人抬头笑了笑说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂：“我们正在建设一个新城市。”十年之后，第一个在另一个工地上砌墙壁；第二个人坐在办公室里画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。 _学校 _班 姓名_六年级语文第十一册5-6单元练习卷卷面成绩考查内容综合等级考查成绩一、把下面的汉字按拼音提示抄写在对应的田字格中，注意占格。（6分）（每个字写对0.5分，占格0.5分）誊 履 谨 赋 巢 厄jn tng f l cho二、下面带点的字均是多音字，请选择在词语中的正确读音，并用另一个读音组词。（8分） xi（ ） gng( )玉屑 供应xio( ) gng( )j( ) b( )慰藉 剥皮 ji( ) bo( )三、请从下面的六个词语中，找出四个错别字，依次写在横线上。（4）得意洋洋 翻天复地 粉妆玉砌应接不瑕 破不及待 一如即往改正： 四、照样子，写句子，（背下来的也可以）（4分）1、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕站山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。 2、那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。 五、阅读短文，完成练习。（3+4+2+6+3=18）人 生 考 题清晨，小保姆起床做饭，在房门口拾到1元钱。她想准是女主人掉下来的，就随手把它放在厅中茶几上。她根本没意识到这当中的特殊意识，这钱藏着一个（设想、念头、心计、心思）。第二天早晨，小保姆又在房门口见到一张钞票，是5元钱。她好生奇怪，女主人为何连续2天丢钱？她是一个精细的主妇，怎么会丢三落四？咦，会不会是在试探，在怀疑我的诚实？小保姆想到这儿，翘起了嘴巴，很生气：“怎么能这样小看人？怎么能这样侮辱人？”她越想越气，准备找女主人理论。然而，她仔细一想，又否定了自己的猜想。于是，她眉头微微地蹙起，旋即用脚把钱（放、扔、挪、抛）进茶几下晚上睡觉，小保姆趴在卧室前窥看厅中的动静，她想看看女主人是否来取钱。不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几下这一镜头，小保姆看呆了，女主人在小保姆心目中被敬重的们置坍塌了。她狠狠地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心，便安然地上床睡觉了。第二天清晨，小保姆又在房门口见到一张钞票，是10元钱，她的嘴角（显示、出现、泛起、作出）了一丝冷笑。她把钱捡了起来，放进了自己的口袋里。当然，刚刚从科长位上退下来的女主人要找小保姆谈话，像当年找科员个别谈话一样，严肃、婉转：你在试用期表现是不错的，这应该充分肯定。可是唉！做人刚起头，路还长着呢，诚实是顶要紧的！你如果能记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的！“你是不是说我捡了10元钱？”“是呀！难道你还不觉得自己有错吗？”“不，我已将10元钱还给你了！”“咦，你啥时啥地方还我的？”“早7点，公共楼梯！”女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但“楼梯”两个字，却让她像触电一样，浑身一颤。她一时脸红语塞，十分狼狈，心中暗暗叫苦，怎么正好她看到了？原来，女主人每天早上7点都要下楼去晨练，小保姆把捡到的10元钱放在楼梯上，女主人下楼时，看见了10元钱，眼睛一亮，看没人在场，便赶快捡起钞票，匆匆揣进怀中，根本没有想到谁也在悄悄地测试她1、结合上下文，在文中（ ）里选择恰当的词语。2、结合上下文，理解下列词语。痛改前非 十分狼狈 3、把第2自然段中画_的句子，改写陈述句。 4、这篇文章写了主人几次试探小保姆，小保姆的表现有什么不同？请你用最简练的语言概述出来，并写出从第三次试探中，你领悟到了什么表达方法。（不少于两点） 5、通过阅读本文，你受到了什么启发？联想到了哪些社会现象？ 六、读下面一段课文，完成练习（2+4+2+2=10分）榕树正是茂盛的时期，好像把它全部的生命力展示给我们看。 。这美丽的南国的树。1、把这段话补充完整，注意标点符号。2、仔细阅读这段话，并谈一谈这段话中，哪个词用得最好？为什么？ 3、反复读这段话，展开想象，把你眼前出现的景象写下来。 4、你从这段话中，体会到了作者怎样的情感？ 七，小练笔。（5分）你从电视中看到过记者采访的场面吧，相信在这次的口语交际中你也摸拟了小记者的形象，那么在模拟小记者的过程中，你有什么体会呢？现在就把你的体会写下来与大家交流吧。 八、作文（25分）在你的学习和生活中，一定少不了与人交流思想，探索问题，无论是在课堂上与老师同学的讨论，还是在家里与亲人的争论，都是你成长历程中不可缺少的。那么，哪一次讨论或争论给你留下了深刻的印象呢？请你写下来。注意：写人物的对话要简明。_学校 _班 姓名_六年级语文十一册7-8单元练习卷卷面成绩考查内容综合等级考查成绩一、看拼音写汉字，组成词语。（8分）xi o p x生（ ） 棉（ ） （ ）气 （ ）灯zhu ji m qin稀（ ） （ ）住 （ ）平 （ ）条二、填空（12分）1、“挨”字的读音有：（1）i（2）i，在字典里的解释有：（1）依次顺次（2）靠近（3）遭受，亲身受到（4）拖延（1）“挨打”应选第（ ）种读音，取第（ ）种解释。（2）“挨着次序”应选第（ ）种读音，取第（ ）种解释。2、下面词语中带点字意思相同的一组，划“”表示。（1）干柴 干扰（ ） （2）毅力 毅然（ ）（3）深信 深夜（ ） （4）要领 带领（ ）3、给带点的字选择正确的意思。益：（1）好处（2）有好处的（3）增加（4）更加A、日益密切（ ）B、有益身心（ ）C、增益不少（ ）4、给下面一段话选择恰当的关联词宁可也不 因为所以与其不如 不仅还即使也 既然就凡卡在莫斯科当学徒期间，（ ）要受累挨饿；（ ）要挨打受骂，他想：（ ）在城里受罪，（ ）回到爷爷那里去。其实，他哪里知道，（ ）回到爷爷身边，（ ）不能摆脱悲惨的命运。三、阅读短文，完成练习。（4+2+6+4+4=20分）真想打开那扇门从来没有如此渴望过想偷偷打开自己卧室里的那扇门。从懂事起，我就有一间属于自己的房间。那时，如果门不开着，胆小的我是绝对不敢入睡的。还记得一个夏天的夜晚，半夜醒来，黑洞洞的房里看不到一点光线，那扇门也不知什么时候关上了，偏偏在这时，我想起了“会吃人的大灰狼”，最后害怕得连眼泪也掉下来了。我只得哭着跑到父母的身边，直到清清楚楚地见到他们，才平静下来。那时，只要房门开着，我便能带着微笑做个美梦。渐渐地长大了，晚上关不关房门，似乎已不再重要，有时我倒还真觉得关上好。记得有好长段时间，我迷上了收音机，收音机里介绍流行歌曲的栏目，我从来没有错过。为了提(d t)防爸爸妈妈的突击检查，我只得偷偷地享受一个人的美妙世界。总要边听，边小心地留意那扇门。有动静，便立刻拿出英语书本，好让自己不露出破绽(dng zhn)。进入中学以后，学习任务重了。我没有兴趣留恋“音乐流行线”了。父母为了不打扰(ro jio)我。总是把我的房门关得紧紧的。门外是好柔和的灯光，还有正看电视的父母，门里是我，伴着的是那盏孤独的台灯。渐渐地，我很少去门的那一边和父母说话，而父母也不想让我在外面多呆，他们觉得那样很浪费时间。慢慢地，我觉得那扇门就像扇厚厚的屏障，拉远了我和父母的距离。偶尔忍不住孤单，走出自己的房门想去感受一下温馨的气氛(fn fn)，却突然发现父母的脸上不再带有那温暖的笑容。我懂了，我是该呆在门里面的书桌旁的，我只得轻轻地关上房门。 静静地坐在窗前，默然间有种酸酸的感觉涌上心头。又想起了过去那扇时开时关的门。那份紧张中蕴含的快乐，想起来是那么甜美，那么惬意。1、给文中带点的字选择正确的读音，划“”表示。2、联系上下文，理解词语的意思。露出破绽： 3、文章围绕“那扇门”的开与关，写出了作者几次情感的变化。请你用简练的语言分条概括出来。 4、读了这篇文章，你一定有自己的感受，请你从作者几次情感的变化中，选择其中一次谈谈自己的感受。 5、你平时又是怎样与父母交流和沟通的？写下来与大家交流。 四、回忆课文内容，理解并写出句子的意思。（6分）1、思援弓缴而射之。 2、孰为汝多知乎？ 3、为是其智弗若与？ 五、积累与运用。（4分）1、你能把积累的歇后语在具体的语言环境中运用吗？试一试写出来。（1）艺术节上，有的同学唱歌，有的弹琴纷纷展示自己的才艺，这真是 （2）他是班里的调皮大王，尽管全班同学竭力帮他，可他还是 2、选择你积累的一条歇后语，写一句话加以运用。 七、习作。（25分）本学期的学习即将结束，现在请你回忆一下这一学期所学的课文，哪一篇给你留下了深刻的印象？为什么？选择一篇以读书笔记的形式与大家交流。3、选择你课外积累的有趣的一幅对联写下来。 六、小练习（5分）在本单元的课文中，我们认识了凡卡、叙列奥、霍金，从这些人物的不同经历中，我们领悟到了一些人生哲理。那么你在课外的阅读中，还认识了哪些人物？请选择一人介绍给大家，并写出你从中领悟到了什么。