电脑使用习惯

学科论文:小学信息技术千里之行，始于习惯 培养小学生良好电脑使用习惯摘要 现代生活中，电脑越来越重要。随着社会的发展，电脑将成为人们生活 中每时每刻都离不开的“伙伴”。小学生养成良好电脑使用习惯将终身受益，在 信息技术教学过程中，不仅要注重培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应 用信息的能力，还要注重培养良好的电脑使用习惯，以形成良好的信息素养。关键词 培养 电脑 良好 使用习惯随着时代的进步，电脑已经成为学生们学习生活的一部分，越来越多的学生 利用网络查询资料，玩游戏等，操作电脑和注视屏幕的时间也随之加长。一些不 良的电脑使用习惯很容易造成眼睛和身体的疲劳。在信息技术教学过程中，不仅 要注重培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，还要注重培 养良好的电脑使用习惯，以形成良好的信息素养。一、培养小学生良好电脑使用习惯的意义专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期。12 岁以后，孩子已逐渐 形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。因此对于刚刚接触信息技术这门 课的小学生特别要关注良好电脑使用习惯的养成。我国教育家陈鹤琴先生则说: “习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”可见，习惯是一种惯 性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。二、习惯潜于课堂细微之处1、正确规范的操作姿势“立如松、坐如钟、行如风”，这是我国古代对人行为姿势的基本要求，作 为现在的我们不能摒弃这种优良传统。上课之前一定要端正坐姿，如果坐姿不正 确，会很容易疲劳，出错。要求学生两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂，两肘 贴于腋边，身体可略微倾斜。通过每次的强调，久而久之，学生养成良好的操作 习惯，将终身受益。【现象】:刚刚上一年级学生，戴眼镜只是极个别，但随着年龄的增加戴眼 镜的学生是越来越多。这和学生坐姿以及使用电脑的操作姿势息息相关。有些学 生上信息技术课时翘着二郎腿，驼着背，“闻”着电脑屏幕操作电脑，势必会出 现越来越多学生近视。【思考】：对于三年级学生正确规范操作姿势练习次数频繁些，紧接着三年 学习过程中，不断地重复或练习，逐渐养成并巩固下这个好的行为方式，使学生 一生受益匪浅。【实践】：结合小学生学习特点，和学生一起写了信息技术课的坐姿歌： 小朋友，学电脑；坐姿对，是关键；挺胸膛，不驼背；胸离桌，一拳握；脚放平 不跷脚；垂双臂，身略倾；眼离盘，一尺远；保护视力最要紧。三年级上信息技术课，教授坐姿歌，并讲解歌谣内容，使学生了解正确 规范操作姿势重要性。每节信息技术课前，花 2 至 5 分钟的时间让同学们边吟诵 坐姿歌，边练习正确操作姿势。评出班上坐姿最好的四个同学，由他们每人 负责一个小组，让他们作小老师检查指导该组同学坐姿。通过每节课强调练习， 最终产生潜移默化的效果。2、良好的上网习惯丰富多彩的网络世界给学生的学习、生活带来了巨大的方便，他们也越来越 依赖于网络的快捷与丰富。但世界上没有免费的午餐，哪怕在流行免费的互联网 上也是一样。特别对于懵懵懂懂的小学生，培养良好的上网习惯义不容辞。【现象】：四年级下册查找资料更方便搜索引擎这课，导课和讲课等环 节都很顺利。但到了操作练习环节问题就层出不穷，学生频频举手求助。大概过 了五分钟，黄飞龙举手，他无辜地看着我说：“老师，我想点开查看自己搜索的 内容，可是不知为什么这个页面自己不停地重复地打开？”这是由于他浏览网页 时，中了脚本病毒的缘故。学校电脑都安装了还原软件，重启电脑后自动还原为 原来系统。这个问题刚解决没过多久，王越举手了，他气愤地说：“老师，我边 上的王君在网上玩小游戏。”我对王君说：“你很能干在网上找到你自己需要的内 容，但是这些内容是否跟课堂学习相关呢？”王君低下了头。【思考】：在课堂上仅仅教授学生如何使用浏览器上网是远远不够的，还应 跟学生的网络生活进行交流，积极引导学生合理使用网络，增强他们自觉抵御网 上不良信息的意识。若养成了良好的上网习惯，那么不论在家里还是在学校都能自由快乐的翱翔在网络世界。【实践】：全国青少年网络文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护 网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。在各班级中广泛普及全国青少年网络文明公约，开展以培养良好上网习 惯为主题的电子小报制作活动。开展“一帮一”互助活动，就是一个学生利用已经学习的网络好习惯，帮助 督促一个家庭里使用电脑的大人也养成这个好习惯。达到一劳永逸的效果。3、爱护电脑设备古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护电脑设备做起来也 很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守电脑房的规章制度，就能保证电脑设 备的完好无损与正常使用。【现象】：信息技术课前进入电脑房，很多学生常常忘记带鞋套，还有个别 学生偷偷藏一些零食在身上。课上也会出现用力敲打键盘，鼠标掉落在地上及电 脑桌破裂的声音。课下打扫电脑房时，时不时会在机箱后看见一些小的食品袋、 瓜皮果壳和碎纸片等。【思考】：学生认为信息技术课不是主课，而且信息技术老师不是特别严格， 就会有不带鞋套的毛病以及带上零食的念头。由于小学生对电脑的好奇和神秘， 看见电脑后就会手痒，而且乱摸乱动也是小孩子的天性。中国历史上伟大的人民 教育家陶行知曾说过“道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大， 就能为非作恶愈大。”所以说信息技术知识学得再好，如果没有良好的行为道德， 那就会危害社会，而不是奉献社会。信息课中培养学生爱护电脑设备的好习惯刻 不容缓。【实践】：以身作则，作为老师上课前也要准备鞋套，而且是布质鞋套。面 向刚刚接触信息技术三年级学生，第一次课前在班级里强调灰尘对电脑的危害， 穿上鞋套后可以避免将脚上的灰尘带入教室，还有学习电脑房规章制度。每节课开展“课下一分钟检查”活动，就是在信息技术课结束后，同桌互相 检查有没有将垃圾丢或者藏在电脑桌里，若找到一些外来的垃圾，那么找到同学 报告老师后，丢垃圾同学就会受到惩罚打扫电脑房；有没有将电脑设备摆放 整齐，若没有摆放整齐，那么课下跟着老师学习如何摆放，接着自己反复练习， 直到老师满意为止。对于习惯差的同学，通过不断的纠正，一点点的进步。这样既让学生养成了 爱护电脑设备的好习惯，又延长了计算机的使用寿命，最终达到一举两得的效果。 四、总结一个好习惯的养成，不是靠偶尔的敲敲打打形成的，必须经过长期的强化训 练逐步形成。这就需要家长，教师等多方面的力量联合起来，共同督促，发现问 题及时解决，不让不良习惯有滋生的营地。千习惯，万习惯，让大家学会学习， 学会做人，这才是最佳的目标、终极目的。播下一种行为，收获一种习惯；播下 一种习惯，收获一种人格。千里之行，始于习惯，让良好电脑使用习惯的花朵开 遍信息技术课堂的角角落落！参考文献1 中小学信息技术课程指导纲要（试行）2 袁振国 教育新理念 教育科学出版社 2002，033 林格著 教育就是培养习惯学习习惯与学习个性的养成 清华大学出版社 2007