三年级下册预习资料

人教版三年级下册预习本三年级 班姓名 学号 1 燕子一、课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3.主要内容： 这篇课文先介绍了燕子的 ，接着写春天来了，燕子 ，又描写了 ，最后写燕子 。4.为什么说燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机？ 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2.我能读准下面的词语。俊俏 吹拂 增添 掠过 偶尔 荡漾 五线谱 3.认生字，在上面注上拼音。俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 漾 谱4.查词典，写出下面词语的意思。聚拢： 光彩夺目： 掠过： 三、资料袋 这篇文章的作者是谁？请你查找一下他的资料。 家长签字 教师批阅 2 古诗两首一、课文我会读1.第一首古诗 作者是 ，第二首古诗 作者是 。通过诵读古诗和观察插图，我知道这两首诗都是描写 （季节）的景色。2.在第一首诗中，“碧玉”是指什么？ 3.请你写出几个描写春天的四字词语。（至少四个） 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2. 我能读准下面的词语。 歌咏 丝绦 泗水 海滨 3. 认生字，在上面注上拼音。咏 绦 泗 滨4.查词典，写出下面词语的意思。胜日： 光景： 等闲： 三、资料袋同学们，让我们一起了解一下贺知章和朱熹吧。贺知章： 朱熹： 家长签字 教师批阅 3 荷花 一、课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3. 主要内容：第一自然段写 ；第二三自然段描写 ；第四五自然段写 。4.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？ 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2. 我能读准下面的词语。挨挨挤挤 饱胀 翩翩起舞3.认生字，在上面注上拼音。 挨 胀 翩 4.查词典，写出下面词语的意思。饱胀： 翩翩起舞： 三、资料袋 本文的作者是谁？请你了解一下他的资料吧！ 家长签字 教师批阅 5 翠鸟一、课文我会读。1. 这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在课文中标出来。3.这篇课文生动地介绍了一种生活在水边的小鸟_ 。 它的羽毛 ，身材 ，叫声 。捕捉小鱼时动作 ，十分惹人喜爱。孩子们想 ，但在 的开导下，孩子们打消了自己的念头。4.“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？ 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。 2.读准下列词语。苇秆 绣花 赤褐色 衬衫 泛舟 锐利 饲养 渔翁 陡峭3.认一认这些生字，在上面注上拼音。 秆 绣 赤 褐 衬 衫 泛 锐 饲 翁 峭 4查字典，写出下面词语的意思。小巧玲珑 锐利 陡峭 5.多音字 晃hung 明晃晃hung 摇晃 三、课外资料袋同学们，让我们一起了解一下翠鸟吧，把认为重要的信息记录下来。 家长评价 教师批阅 6 燕子专列 一、课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3. 这篇课文讲述的是有一年春天，从南方飞回北方的_经过_，因为_,_再加上长途跋涉，_，面临死亡的危险。瑞士政府和人民四处寻找冻僵的燕子，用_将燕子送到温暖的地方。4.贝蒂的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她为什么一点也不在乎？ 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2.读准下列词语。欧洲 瑞士 启程 特殊 骤降 跋涉 濒临 覆盖 车厢 白雪皑皑3.认一认这些生字，在上面注上拼音。 欧 洲 瑞 殊 骤 跋 涉 濒 覆 厢4.查词典，写出下面词语的意思。骤降 长途跋涉 濒临 呼吁 5.多音字降 jing 骤降 处 ch 四处 间 jin山间xing 投降 ch相处 jin 黑白相间三、资料袋 同学们，小燕子坐上了“专列”，那什么是“专列”呢，查找一下资料吧。 家长签字 教师批阅 7 一个小村庄的故事一、课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3.本篇课文讲述了人们为了过上“不错”的生活，拿起_，把一棵棵树木_。渐渐地，原本_的小村庄没有了树木。终于在一场连续的_之后，_把小村庄卷走了。 4.小村庄为什么会发生这样的变化？ 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2. 读准下列词语。郁郁葱葱 湛蓝 清澈 犁地 裸露 扩大 一栋 咆哮 3. 认生字，在上面注上拼音。郁 澈 湛 犁 裸 扩 栋 咆 哮4.查词典，写出下面词语的意思。湛蓝 裸露 咆哮 5.多音字 应 yng 应有尽有 卷 jun 卷走 yng 里应外合 jun卷子三、资料袋 同学们，让我们一起了解一下树木的作用吧，把认为重要的信息记录下来。 家长签字 教师批阅 9 寓言两则一、课文我会读1. 课文我读了（ ）遍，我知道本课有两则（ ）故事2亡羊补牢讲了一个人的羊圈破了个_，狼叼走了一只羊，养羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人_了，赶快_。从此，他的羊再也没_。 二、生字我会认。1.在课文中圈生字、划词语。2.读准下面词语。 窟窿 叼走 劝告 盘缠3.认一认这些生字，在上面注上拼音。 窟 窿 叼 劝 缠4查字典，理解词语的意思。亡羊补牢： 南辕北辙： 盘缠： 5多音字。圈 qun 圆圈 jun 羊圈三、资料袋 什么是寓言故事？你还知道那几个寓言故事？ 家长签字 教师批阅 10 惊弓之鸟一、课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3. 更羸看到大雁后做出了什么判断？ 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2.读准下面词语。拉弦 魏国 悲惨 愈合 3.认生字，在上面注上拼音。魏 弦 悲 惨 愈 4.查词典，写出下面词语的意思。悲惨： 作痛： 孤单失群： 三、资料袋 更羸是个很聪明的人，我还知道（ ）很聪明，你知道他（她）的什么故事，请你写下来吧。 家长签字 教师批阅 11 画杨桃 一、课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3.这篇课文讲父亲说：“你看见一件东西，是什么样的，就画成_，不要_，画走了样。”老师说：“当我们看见别人把杨桃画成_的时候，不要忙着_，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的_，看到什么样的就画成_。”他们的教诲使我一生_。4. 作者为什么把杨桃画成五角星的样子？ 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2. 读准下面词语。叮嘱 审视 半晌 教诲 严肃 和颜悦色3.认生字，在上面注上拼音。嘱 审 肃 晌 悦 诲4.查字典或词典，写出下面字词的意思。叮嘱： 审视： 严肃： 教诲： 和颜悦色： 三、资料袋 同学们，让我们一起了解一下杨桃吧！用自己的话介绍给自己的家长。 家长签字 教师批阅 13 和时间赛跑一、课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3.这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因 而悲伤不已，后来听了 ，看到 、 等自然现象，明白了 ；并在和时间赛跑的经历中，体会到了 。4.请你搜集一句有关珍惜时间的名言警句吧！ 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2.我能读准下面的词语。忧伤 哀痛 安慰 日月如梭 狂奔3.认生字，在上面注上拼音。忧 哀 慰 梭 狂 若4.查词典，写出下面词语的意思。哀痛： 受益无穷： 光阴似箭，日月如梭： 三、资料袋 这篇文章的作者是谁？请你查找一下他的资料。 家长签字 教师批阅 14 检 阅一、课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3.这篇课文讲述了 一所学校的儿童队员，在 来临之际，做出了一个大胆的决定： 。游行时，他们的检阅队伍获得了 。4.请你积累课文中好的词语吧！（至少四个） 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2. 我能读准下面的词语。 检阅 俱乐部 鸦雀无声 隆重 纠正 淹没 议论 商定 拄拐 3. 认生字，在上面注上拼音。俱 拄 伍 洪 纠 4.查词典，写出下面词语的意思。棘手： 鸦雀无声： 情不自禁： 三、课堂延伸观众为什么会说：“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？ 家长签字 教师批阅 15 争吵 一、课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3. 课文按照 顺序叙述。先写”我”和克莱蒂吵架的 ；再写“我”的内心活动；为吵架而感到 ；然后写 的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好 ；最后写 。4.我要把父亲说的话抄下来，再体会体会。 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2. 我能读准下面的词语。嫉妒 服侍 缘故 原谅 防御 戒尺 高尚 胳膊肘 诚心诚意3.认生字，在上面注上拼音。嫉 妒 肘 骂 侍 承 缘 御 戒 瞟 4.查词典，写出下面词语的意思。嫉妒： 缘故： 三、资料袋 本文的作者是谁？请你了解一下他的资料吧！ 家长签字 教师批阅 17 可贵的沉默一课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3.刚上课，老师先问了一个问题是 ，孩子们的心情 。老师问了第二个问题是 ，教室里 。4.老师问完第二个问题，全班同学为什么沉默？ 。 二生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2.读准下面词语。 迅速 蕴藏 霎时 寂然无声 瞥了一眼 犯错 恰恰 赦免 稚拙 烦恼3.认一认这些生字，在上面注上拼音。迅 蕴 霎 寂 恰 犯 稚 拙 烦4.查词典，写出下面词语的意思。霎时： 稚拙： 寂然无声： 家长评价 教师批阅 18 她是我朋友一课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3.这篇课文写的是 时期的一个故事。孤儿院的男孩为了救受伤的小女孩 ，而他以为献血会死。当问男孩献血的原因时，男孩回答说： “ 。”4.献血时，男孩为什么表现的如此痛苦？ 。二生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2.读准下面词语。输血 是否 阮恒 擦拭 捂住脸 拳头 竭力 迫在眉睫3.认一认这些生字，在上面注上拼音。输 睫 否 恒 拭 捂 拳 竭4.查词典，写出下面词语的意思。啜泣： 迫在眉睫： 5.多音字：血 xi 输血（在口语中，多单用） xu 血型 血压（书面词语）三、资料袋输血的好处有哪些？ 家长评价 教师批阅 19 七颗钻石一课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3.这是一篇童话，描述了地球上发生了一次 ，许多人和动物都 。一个小姑娘为生病的 找水。在路上，她把水给了 喝，木头水罐变成了 的。当把水给 喝后，水罐里跳出钻石，流出了清澈的水流。4.小女孩也非常需要水，为什么还把水给别人喝？ 。二生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2.读准下面词语。竟然 匆匆 绊倒 瞬间 凑上去 咽唾沫3.认一认这些生字，在上面注上拼音。竟 匆 绊 瞬 凑 咽 唾 沫4.查词典，写出下面词语的意思。焦渴： 瞬间： 三、资料袋这篇童话的作者是俄国的列夫托尔斯泰，找找他的资料吧！ 。 家长评价 教师批阅 21 太阳一课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3. 这是一篇科普文，从几个方面介绍了太阳的特点。我们距离太阳很 ，坐飞机要飞二十几年。太阳很 ，130万个地球才能抵一个太阳。太阳会 、 ，是个大火球。一句话，没有太阳， 。4.太阳还有哪些作用呢？ 。二生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2.读准下面词语。摄氏度 生存 繁殖 鸟兽 蔬菜 比较 治疗3.认一认这些生字，在上面注上拼音。氏 兽 存 殖 蔬 较 疗 4.查词典，写出下面词语的意思。寸草不生： 摄氏度： 三、资料袋你还知道哪些有关太阳的资料，写一写。 家长评价 教师批阅 22 月球之谜一课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3. 这是一篇介绍月球知识的文章。 年，两名 国宇航员首次登上月球。他们看到天空 ，表面却 。月球是一片荒漠，月球上满是 、 和 ，没有 和 。4.看到天空中的明月和皎洁的月光，你有什么遐想？ 。二生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2.读准下面词语。悬挂遐想奥秘努力 细菌水藻 一项 估计3.认一认这些生字，在上面注上拼音。悬 遐 奥 努 菌 藻 项 估4.查词典，写出下面词语的意思。皎洁： 遐想： 令人费解： 三、资料袋你还知道哪些有关月亮的资料，写一写。 家长评价 教师批阅 23 我家跨上了“信息高速路”一、课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3. 这篇课文讲述的“我”的上网经历，先写“我”家电脑_，爸爸告诉我_；然后写“我”在妈妈的指导下_,_，_。最后写“我”非常_。二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2. 读准下列词语。网络家庭花木兰敞开恋恋不舍 3. 认生字，在上面注上拼音。络 庭 敞 恋4.查词典，写出下面词语的意思。网络： 敞开： 情不自禁： 5.多音字 禁 jn 情不自禁 转 zhun 目不转睛 舍 sh 恋恋不舍 jn 禁止 zhun 旋转 sh 宿舍三、资料袋 通过读课文和生活体会，我体会到“网络”给人们的生活带来很多方便，有以下方面： 家长签字 教师批阅 25 太阳是大家的一、课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）节。3. 这是一首儿童诗，把太阳当作_的朋友,她做了许多好事：把金光_，把小树_，陪着_,太阳下山时她就去_。4.太阳为什么是大家的？ 二、生字我会认1.在课文中圈生字、划词语。2. 读准下列词语。红彤彤 陪伴3. 认生字，在上面注上拼音。彤 陪 霞 趁 4.查词典，写出下面词语的意思。红彤彤 戏水 三、资料袋 同学们，让我们一起了解一下其他国家小朋友生活情况和文化习俗方面的资料，把认为重要的信息记录下来。 家长签字 教师批阅 26 一面五星红旗一、课文我会读1.这篇课文我读了（ ）遍，能做到正确、流利地朗读课文。2.课文共有（ ）个自然段，在文中标出来。3课文讲了 在一次 活动中发生意外。在极度困难的情况下，他拒绝了面包店老板用 换面包的要求，维护了祖国的尊严，同时赢得了 的尊敬。二、生字我会认：1.在课文中圈生字、划词语。2.读准下面词语。双手一摊 无奈 凝视 竖起 拇指 3.认生字，在上面注上拼音。摊 奈 凝 竖 拇 4.查词典，写出下面字词的意思。荒无人烟 凝视 趔趔趄趄 三、资料袋同学们，你知道我们的五星红旗设计里包含着怎样的深意吗，让我们查找一下资料吧。