五年级语文下册第七、八组随堂检测题

五年级语文下册第七、八组随堂练习 姓名 一 读拼音写词语 wn zh bn bn shn qin l zhun 人的外貌有各种各样，有的人长的（ ）的，有的人看上去（ ） h bi xin yo mn min chn fn（ ）。人的神情也很有趣，遇到喜事会（ ）, 不高兴时会 chu tu sn q jin b r fi hu bng lun tio（ ）。年轻人走起路来（ ）,小孩子( ) d shn xy有的人说起话来（ ）仔细观察每一个人，你也会有所发现。 二 选择 下面带点字读音有错误的一组是（ ） 刷浆(jing) 粗犷(gung) 气氛(fn) 炽热(ch) 聆听(lng) 湛蓝(zhn) 刻薄(b) 窘况(jing) 按摩(m) 船艄(sho) 天穹(qing) 哗笑(hu) 下列词语书写正确的一组是（ ）放诞无礼 半信半疑 含情默默 熟视无睹 大饱眼福 目不暇接奈人寻味 巧舌如簧 语重心长三 根据情境，按要求填空 1填上表示“看”的意思的词语。 人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。 宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出由衷的感叹。 这里的书太多了，稍微（ ）一下，得花半天的时间。 邓小平的塑像刚落成，来（ ）的人就很多.2写出四个形容“专心”的四字成语：_ _、_、_、_ 。四 按课文内容填空 果实的事业是 ，花的事业是 ，但还是让我 让预言的号角 ！哦，西风啊， 3在人物描写一组中，我们认识了 的小嘎子， 的严监生， 的凤辣子，我们也知道了，要表现人物的特点，可以描写 4.威尼斯的小艇是 国作家 写的，读了这篇文章，威尼斯给你留下的印象是 。五 关联词语填空 在“口语交际”的学习中，我们了解了课本剧，（ ）老师让我们学着写写、演演.同学们很感兴趣。在演课本剧时，（ ）有的同学说错了台词，（ ）引得同学们哄堂大笑。（ ）同学们不是科班演员，（ ）演起来还挺像模像样的。这次活动也使我明白了，不管什么事情，（ ）肯用心，（ ）能成功。六 修改一段话我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师新切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。七 畅所欲言 一个同学在课堂上偶尔与同桌小声说话，结果下课后受到来自同学们 “不同语气” 的批评。请你从下面四句话中选出最得体的一句。（ ） 你这样做影响是很坏的。 你这样做影响不太好吧。 你这样做的影响难道是好的吗？ 你这样做的影响简直“太好了”！ 在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。八 阅读课文片段，回答问题。 （一） ji ji h h四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。( )都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她wn r yxio（ ），说：“正是这样！” ji ji h h 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，（ ）的窗子前都是hutun jn c ch z yn hn （ ）,( )。 ，yn ji b xi，让我们看的人如入山阴道上，（ ）。每一家都是这样，在屋子里的时候， ；走在街上的时候， 。 , 。我觉得 。 按原文默写填空。2.以上文字选自 ，作者是 .3根据拼音写出词语。4.除了片段中写花的成语，你还知道的写花的成语有 5.文章中“正是这样”指的是什么，请你用画出相关的一个句子。 （ 二） 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 商人夹了大包的货物， 。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家， 。 半夜，戏院散场了， 。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。 。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大大小的船都停泊在码头上。 ，古老的威尼斯又沉沉入睡了。用画出文中的一个比喻句，这个比喻句是 比作 。2.在文中空白处按原文填空。3.威尼斯 是 国北部的一座 。从文中可以看出威尼斯小艇的特点是 4. 坐在船舱里有“说不完的情趣”，会有哪些情趣呢？请你写一些。 5.还有哪些人用小艇干什么？想象一下写出来。 6最后一个自然段既有 描写，又有 描写，这种对比衬托出了小艇在人们生活中的重要作用。