四年级语文上册期末测试卷面分析

四年级语文上册期末测试卷面分析一学期秩序井然的教学、紧张而忙碌的期末复习中饱含着老师们辛勤的汗水，面对着一份沉甸甸的、可喜的成绩，想说的总是很多很多。本次四年级测评与以往不同为市调研，因而对老师、学生来说都是一次考验。就本次测评情况作简单分析：一、卷面整体分析本次期末测试卷分口语交际、基础知识、阅读理解、习作天地四部分，除此之外，还有3分的书写整洁分。纵观本次语文试卷，覆盖面广，题型特别灵活，既通盘考查了学生对基础知识的掌握情况而又不是死板的让学生听、说、读、写，特别注重学生在运用中是否对基础知识进行了扎实的积累和理解，也就是注重对学生学习能力的考查。从卷面情况来看，学生对课本中所要求掌握的知识整体情况比较好，在试题的得分中可以体现出来。学生对课内阅读掌握得也比较好，绝大部分学生都能按要求审题，组织材料，得分相对较好。对于本年级的学生来说，课外阅读有一些难度，因此失分较多。作文题目有点偏，童话作文我们写的较少，重点内容不突出，作文占的分数比例较大，所以这次十分最多的地方是作文。二、改进的措施1、多从教师自身做起，认真钻研教材，吃透教材，准确把握课标从而进行有效教学。2、注重知识的积累与运用，交给学生解决问题的方法，在阅读教学中不断培养学生的阅读能力。3、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁。同时重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。4、扎扎实实抓好学困生的转化工作，让每一个学生都得到全面的发展。三、反思与前瞻 作为一线的语文教师，我们深深感到语文教学的深度与广度。通过本次测评在我们要引以为戒，在以后的教学中要重视学生思维能力、实践能力和创新能力的训练，虽然有的教师已有意识，但没有站在系统性的教学高度来审视。我们要改掉我们在阅读教学中就文解文、教师重“教”不重“导”、学生所学知识不整合等各种坏习惯。在以后的语文教学中，我们的教师一定要变学生“接受式学习”为“吸收式学习”，做到：引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”。唯有这样，我们的课堂才能做到真正的有效。