[春期新人教版部编本四年级下册语文教学工作计划附进度安排]

2021年春期新人教版部编本四年级下册语文教学工作计划附进度安排 新人教版部编本2021年春期四年级下册语文教学工作计划一、学生分析在经过了两年半的语文学习后，基础上已经达成学习目标，大部分学生能正确快速地拼读音节，对学习汉字有着一定的爱好，并掌握了大部分汉字，对朗诵的主动性比较高，有了一定的口语表示能力，课堂上勤于动脑，踊跃讲话，善于提问，能初步养成合作交流的习惯，乐于参与到学习活动中来。但也存在着部分不足。1、相当一部分学生识字的返生率较高。2、学生但习作能力较差，而且相当一部分学生有畏难心理。3、有部分学生上课注意力不集中不知道学习。所以对这些学生，应该更多地关注怎样用生动有趣、形式多样的方法提升学生的学习爱好，使其体验成功学习所取得的乐趣。另外，在写作练笔方面要加强练习。二、教材分析新人教版部编本四年级下册教材是从2021年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长的关键内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材三篇课文，新选和从其它册调整了2四篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中在天晴了的时候芦花鞋宝葫芦的秘密短诗三首等课文及古诗词等是新选入的课文。每组教材包含导语、课例（精读课文、略读课文、思索练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段利用、书写提醒、日积月累、识字加油站、愉快读书吧等)。本册经过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、主动的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达成中年级的上阶段教学目标。三、教学目标（一）识字和写字1.对学习汉字有浓厚的爱好，养成主动识字的习惯。2.本册要求识字250个，写字250个。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。（二）阅读1.用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。2.初步学会默读。能对课文中不了解的地方提出疑问。3.能联络上下文，了解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，了解生词的意义。4.能初步把握的关键内容，体会表示的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，和她人交流自己的阅读感受。6.在了解语句的过程中，体会句号和逗号的不一样使用方法，了解冒号、引号的通常使用方法。7.学习略读，粗知大意。8.积累课文中的优美词语、出色句段，和在课外阅读和生活中取得的语言材料。9.诵读优异诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优异诗文50篇(段)。10.养成读书看报的习惯，收藏并和同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作1.留心周围事物，乐于书面表示，增强习作的自信心。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己以为新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3.愿意将自己的习作读给人听，和她人分享习作的愉快。4.能创作简单的诗歌。5.尝试在习作中利用自己平时积累的语言材料，尤其是有新鲜感的词句。6.依据表示的需要，使用冒号、引号。7.学习修改习作中有显著错误的词句。8.课内习作每学年16次左右。（四）口语交际1.能用一般话和人交谈。在交谈中能认真倾听，领会关键点，并能就不了解的地方向对方请教，就不一样的意见和人商讨。2.听人说话能把握关键内容，并能简明转述。3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4.能详细主动地讲述小说，努力用语言打动她人。（五）综合性学习1.能提出学习和生活中的问题，有目标地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。2.结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。四、教学重难点1、了解关键词句。2、读，想象画面。3、读懂课文，感受情感。五、提升教学质量的详细方法依据教材特点和纲领要求，和学生的认知水平和年纪特征，本学期采取以下详细方法：1、利用新课程理念，做到“用教材“，而非“教教材“。依据学生的详细情况，依据自己对标准的了解，发明性的使用教材。2、正确把握教学目标，不随意拔高或降低。3、重视语言的积累和利用，扎实进行语言训练。着重进行段的训练-读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给重视，帮助她们积累词汇和句式，掌握基础的表示方法。课堂教学中确保学生有充足的朗诵、默读和做其它多种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，确保学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，立即反馈和矫正，讲求实效。4、经过多个形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而经过自己的阅读表示出来，培养和提升学生的阅读能力。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优异读物，继续进行每七天一诗的背诵外，每个月还要读一本优异的课外书（老师推荐给学生几本课外书，以供学生选择。）5、注意听说读写的联络。要让学生经过阅读学表示，从读中学写。在作文训练中，要充足利用课文中学到的表示方法，激励学生写自己熟悉的事，提升她们的语言表示能力。6、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的能够在学习课文前，如确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时无须过多地讲道理，应多让学生利用这种方法练习，在实践中达成熟练的程度。7、加强导优辅差工作，尤其是对差生的教导，努力使她们迎头赶上。六、教学进度安排教学进周次日期课时安排教学进度度表第一周开学第一课1、古诗三首2、乡下人家第二周、天窗4*、三月桃花水口语交际：转述习作：我的乐园第三周语文园地第一单元测试5、琥珀第四面、飞向蓝天的恐龙7、纳米技术就在我们身边8*千年梦圆在今朝口语交际：说新闻第五周习作：我的奇思妙想语文园地愉快读书吧第二单元测试第六周、短诗三首10、绿11、白桦第七周*在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地第八周第三单元检测13、猫14、母鸡第九周、白鹅习作：我的动物好友语文园地第十周第四单元检测16、海上日出17、记金华的双龙洞第十一周习作例文：颐和园、七月的天山习作：游第五单元检测第十二周、小英雄雨来19*我们家的男子汉20*芦花鞋口语交际：好友相处的秘诀第十三周习作：我学会了语文园地第六单元检测第十四面、古诗三首22、文言文二则第十五周、“诺曼底号”遇难记24*黄继光口语交际：自我介绍习作：我的“自画像”第十六周语文园地第七单元检测25、宝葫芦的秘密第十七周、巨人的花园27*海的女儿习作：小说新编第十八周语文园地第八单元检测第十九周综合复习第二十周综合复习第二十一周期末检测