文明学校事迹材料

文明学校事迹材料 我校是河南省义务教育课改优秀单位，河南省非物质文化遗产社会传承基地优秀单位，数次取得市级、县级教学、平安校园、法制等优秀单位。在校学生2600多人，28个教学班，老师职员115人，依据上级校园文化活动月的通知，结合我校德育工作实际及学生思想情况，探索德育创新模式，推进校园文化建设，实施文化育人工程，培养学生良好行为习惯，收获灿烂人生为宗旨。在文化活动月中我校关键从以下多个方面做起：一、主动开展班级专题阅读经过专题阅读，培养了学生良好的阅读习惯和浓厚的读书爱好，开阔了视野，增加了知识，开发了智力，陶冶了学生情操，充实了文化底蕴。各班在学校的统一指导下主动开展图书角建设，激励同学们踊跃借书，利用读书会，组织学生展示汇报自己近期的阅读生活。读书时间科学安排，确保学生天天课外阅读不少于三十分钟。主动营造书香班级的良好气氛。经过召开专题班会，制订对应制度，班级内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生主动参加阅读，培养了学生良好的读书习惯。读一本好书，就是和很多高尚的人说话，读书好，读好书，好读书，已成为我校的良好阅读气氛。二、学校主动创设育人环境，打造书香校园。学校主动开展了三字经、弟子规等经典阅读活动。今年十月份学校投资近三万元，把三字经、弟子规雕刻在防腐木板上固定在学校操场四面，使全体师生在闲暇时间欣赏古典美文，不但使师生思想受到熏陶，而且也是一个美的享受，又弘扬了古典文化。学校要求学生在日常学习生活中践行三字经、弟子规的内容。由德育处、少先队组织检验各班阅读的情况。学校把唐诗宋词、名言佳句制成板块，悬挂在楼道走廊上方，供学生阅读欣赏，经过阅读古诗词、了解达成记忆的能力。学校投资近十万元，建设了全县学校第一间“老师书吧”，内设图书、电脑、音乐咖啡茶座，让老师们在阅读的同时享受美妙的音乐，既放松了身心、陶冶了情操，增加了知识，又拓宽了老师的视野，为课堂教学打下了坚实的基础。三、做好“每个月一事”。在“交给学生一生有用的习惯”理念引领下，结合我校特色和学生的特点，把素质教育贯穿在一件件小事中，做出成效。一月：记下我们的每一天;二月：擦擦我的存钱罐;三月：说话;四月：给父母写一封信;五月：学唱一首歌;六月：走路;七月：和父亲母亲做一次郊游;八月：再交一个书友;九月：学一句励志名言 ：十月：在公共场所做一次演讲;十一月：让我们去跳绳;十二月：数一数漂亮的小脚印。自2021年到弘文中学就读。初一任学生会副主席，体育部副部长，校环境保护协会组员。初二，初三，任学生会主席，体育部部长，并连任三届班长。身为班长，我能当好班主任老师的得力助手，起模范带头作用。率领班干部做好班级管理工作，使大家同心协力，分工明确，各尽其职。增强班集体的凝聚力，努力使班集体越来越优异。我所在的班级数次夺得学校各项常规评选的流动奖项，并在运动会上连续取得“精神文明奖”。在2021年、2021年、2021年度前后被评为“优异学生会干部”“优异学生干部”“优异团员”“实践标兵”等荣誉称号。曾在校运会，摄影展等活动中数次获奖。2021年，参与CCTV9大型纪录片拍摄。十月，在公共场所作一次演讲，为让孩子们充足感受到演讲的魅力，提升说话能力，我们从以下多个方面来锻炼孩子们的演讲能力：1、要求孩子们在父亲、母亲、爷爷、奶奶及家人面前做一演讲2、开展专题阅读，让孩子们搜集相关爱国英雄人物、感动中国十大人物、全国道德模范等，让孩子们从小树立爱国的思想。3、我的舞台我作主，让学生自己找剧本，自主分配角色演出书本剧，做到人人参加。4、在本班内进行一次“我和英雄同行演讲会”。经过学校的引导，让每一个孩子全部能克服害怕心理，从容自信地和人交往;全部能在公共场所大方地表现自己，在众人面前自信地说话，勇于表示自己的看法。从而增强了孩子们表示自我，展示自我，战胜自我的信心。激发其内在潜能，提升了口才和演讲能力，带动了学生整体综合素质的提升。四、实践作业：手抄报各年级学生根据学校部署，主动参加办一份手抄报。学校对各年级、班级开展评选，并展示学生的优异作品。内容包含：摘录两条以上发生在假期中我国外有价值的新闻;写下、画下或用相机拍下你看到的相关秋天的美景;搜集两首相关中秋的古诗;搜集你喜爱的动植物标本等等。把以上内容合理地设计在手抄报上。经过此次手抄报活动，不但是对全体学生的写作能力、绘画能力、审美能力和综合素质水平的一次检验，同时也激发了同学们对故乡、对祖国、对社会的热爱，学生的综合素质水平得到了深入提升。五、学校成立了红领巾广播站。红领巾广播站是学校对学生思想教育的一个主阵地，是德育教育的窗口，广播站适时报道适合少年儿童的特点、符合队员的需要，队员们经过广播站主动去追求、探索、创新，对学生起到了自我学习、自我提升、自我教育、自我管理。广播站对校园内好人好事、环境卫生、拾金不昧、团结互助、文明礼貌等方面进行报道，使学生们从小树立主人翁精神，做一个合格的少先队员。六、我校“首届最具成长力老师”揭晓老师专业成长，成就新型老师，是教育改革发展的需要，也是我校课改强校的主要确保和必由之路。为激励老师更加好更加快成长，促进学校稳步快速发展，学校在全校范围内评选表彰”最具成长力老师”。经过既定评选程序，2021年10月20日评委会确定了评选结果，我校首届“最具成长力老师”共评选出三位老师：张珂珂、李丽丽和黄钦钦，并于25日下午举行了颁奖仪式。县教体局丁跃伟局长、教研室李全胜主任、琴台中心校郭洪海主任等领导莅临大会并作了主要指示。三位老师被评为我校首届“最具成长力老师”只是我校“推进新课程改革老师是根本”这一理念的一个缩影，首届“最具成长力老师“的评选为我校促进老师成长和学校文化发展奠定了基础。以后我们依然会坚定地把促进老师专业成长作为学校发展的主要方法去做，以更高的标准要求自己，成长得愈加优异;坚守信念，早日追寻到属于自己的那一份教育教学的幸福。最具成长力的产生，使校园文化愈加丰富多彩，文化气氛更浓。此次文化月活动，在学校的精心组织和学生的主动参加下取得了显著的效果，全校师生主动参加各项活动，多彩的校园文化活动，触及了学生心灵，增强了学生对班级、对学校的归属感和自豪感，促进了学生素质的全方面提升，推进了我校的校园文化建设，同时也为德育工作的创新机制提供了新的方法和思绪。以后学校会愈加努力，把校园文化引向深入。七、加大安全隐患排查力度，杜绝安全事故发生1、严格门卫、巡视制度。陌生人出入校园要问询盘查，认真登记;加强单车管理，老师车辆按指定地点规范存放，学生一律不准骑车上下学;门卫二十四小时昼夜值班，夜晚定点、定时巡查检验，确实做到“管好自己的人，守好自己的门，看好自己的物。文明学生的标准是德、智、体、美、劳全方面发展，一直以来这全部是我努力的方向和目标。在校这三年里，我一步一步的朝着这个目标在前进，在努力，全方面认识自己、提升自己，不停在学习中增加知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志!高三快毕业了，回顾三年来的高中生活，我很感激学校老师为我付出的心血，并提供了一个学习场所、展现自己才华的舞台。2、坚持学校领导带班制度，行管人员主动参加。由少先队员组成的文明监督员负责校园学生活动及安全，注意学生动向，阻止学生不文明、不规范、有安全隐患的行为，做到著名知情，引导其分清是非，更正错误。3、认真落实安全隐患排查制度。实施班级天天自查、总务处、政教处、教导处定时排查和学校安全工作领导小组随时抽查的安全隐患排查制度，边排查边整改，谁排查，谁整改，谁签字，果断实施责任追究制度，把一切不安全原因消亡在萌芽状态。4、各班成立学生课间活动安全小组，每四至五人为一组，要求课间活动时不追逐、不奔跑、不打闹，不做危险游戏，预防安全事故发生。5、加强交通安全教育，学校利用红领巾广播站、板报等形式进行交通安全教育，要求学生遵守交通规则，上下学不许可骑自行车。6、加强路队管理。下学铃声响后，各班学生快速到操场集合，按回家方向分为东西两路纵队，班长整好队后，由班主任、教导员老师送出校园左右各50米。我是辛庄小学三年二班的张智霖，现任班上的学习委员，我是一个活泼开朗的男孩，自幼就在父母和老师的培养下，养成了良好的生活和学习习惯。7、主动开展校园安全演练活动，培养全校师生的安全意识，熟练掌握安全知识，提升师生碰到火灾、地震等突发事件时的自救和逃生能力;规范安全行为，培养良好习惯;增强师生和各部门间的团结协作能力，提升学校处理自然灾难等突发事件的应变水平，深入促进学校良好安全环境的创设，确保全校师生生命财产安全。8、厕所安全。我校在校学生多，厕所面积小，学生出入厕所常常发生拥挤现象，为避免踩踏事故的发生，学校行管人员轮番值班。防患于未然。以上就是贾越同学在各方面的表现及取得的成绩，同时她又给自己定下了更远大的目标，认真学习，努力工作，她认为工作没有终点，只有起点;没有最好，只有更加好。在以后的工作中，她将会一如既往的坚持高标准、严要求，讲真话、办实事，不求轰轰烈烈，唯求踏扎实实，努力争取做一名对社会有益，工作出众的优异大学生。八、高度重视家长学校我是五年级三班的刘*，是一名少先队员，作为一名学生，我一直以少先队章程严格要求自己，认真遵守小学生守则小学生日常行为规范，遵守校纪校规，在同学中起模范带头作用。初中二年的生活中，不一样的困难和挫折使她逐步地坚强起来，练就了她不畏困难，勇于创新的精神，考试没考好，她会选择痛痛快快地哭一场，但不会绝望，哭过后，她又一咬牙，投入到担心的学习中。她用辛勤的汗水和不懈的努力，发明了优异的成绩，在同学中起到了标兵和表率作用。在知识的海洋中她就像海中的一条小鱼，她不仅努力学习教科书上的知识，课余时间还广泛涉猎，不停丰富充实自己。连续被评为三好学生优异团员优异班干部等，成为犍为二中里名副其实的好学生。家长学校既是社会主义精神文明建设的主要场地，是宣传正确的教育思想，普及家庭教育科学知识的良好场所，也是广大家长了解孩子生理、心剪发展，掌握科学的教育方法和技能，帮助学校共同促进孩子健康成长的关键窗口。所以，我校认为，办好家长学校，提升家长素质在新的情况下显得尤为主要。1、健全领导机构。成立以张淼校长为组长，李中华、赵文奇、聂文长、刘艳丽为副组长、德育处主任刘宝田、关协责任人冯启民、心理咨询师李红喜、各班班主任和家长委员会责任人等为组员的家长学校领导小组，成立了家长委员会。2、认真制订教学计划。针对孩子特点和学生家长实际，每次讲课确定不一样的专题。坚持在家长学校办学中表现规范性、广泛性、连续性和实效性，围绕以孩子的健康成长为中心，搞好提升家长对家长学校的认识，提升家庭教育在实施素质教育中的地位和作用，逐步实现家庭教育普及化、长期化、科学化。近几年来讲授的内容为：做一个合格的家长、播种良好习惯，收获灿烂人生、教育儿女学会做人感恩父母、家长要重视家庭教育等。3、确定讲课人员。每次讲课由校长、副校长、德育主任轮番进行讲课，并精心设计，写出具体教案并邀请教子有方的家长来校介绍家教经验，深受家长的欢迎。4制订了家长行为规范，明确家长的任务和要求。召开家长会表彰进步，指出不足，提出提议;帮助家长了解学生学习情况、思想情况，向家长提供共同教育的提议和方法;向家长宣传素质教育作为家长会的内容，避免家长会的空洞、笼统，说套话，预防有挫伤学生心理和误导学生发展方向的言行。这么就帮助家长全方面的看待和分析学生的情况，避免了因家长盲目追求分数而出现的偏激的教育行为，提升了家长的教育水平。5、开展多个形式的教育活动，更加好的发挥家长学校的作用。在教育实践中，我们发大多数家长全部期望自己的孩子学习成绩好，因此一个劲的强迫学生学习、学习再学习，而对学生的思想情况、身心发展特征认识不清，缺乏正确的教育观念，不重视平时和孩子的沟通，对孩子在学习和其它方面出现的问题，有的束手无策，有的则采取偏激、过火的教育方法。所以，帮助家长树立科学的教育观念，给她们提供有效的教育方法，倾听她们对学校教育的多种意见和提议，向她们了解学生在家庭及社会上的表现，促进老师和家长的沟通，是我们组织家长学校的目标，对此，我们开展了多个教育活动。6、“校讯通”是家长沟通的教育网络平台。是有效处理老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集优秀的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。我们利用校信通，让家长天天全部能了解到自己孩子在学校的情况，让家长随时、随地的向老师提出提议或反应孩子在家里的表现，架起了学校、家庭沟通的桥梁，形成了社会、学校、家庭友好共育的局面，促进了学生健康成长，使家长和学校沟通达成了零距离。7、活动组织到位。为加强家校交流，促进相互了解，充足向家长展示孩子的个性专长和我校办学特色，我校每十二个月开展六一儿童节的才艺展示、元旦文艺演出、唱红歌、演讲比赛、知识竞赛等活动，全部邀请家长参与。比如，去年的六一节活动，我校邀请家长三百多名参与观看演出，赢得了家长的好评和赞誉。8、在深入进行调查研究基础上，依据不一样的学生、不一样类型的家长，召开毕业生家长会、学困生家长会等、有针对性地对家长传授教育学、心理学等基础知识，明确怎样做好孩子的思想工作、学困生的教育转化工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯，提升教育的针对性。9、学校坚持走素质教育之路。坚持面向全体学生，促进学生全方面发展，使其成为品德高尚、习惯良好、学习优异、多才多艺且会做人、懂生活、善处事、知感恩、有爱心的综合素质高、有健全人格的综合型人才。学校开设了由必修课程和校本课程结合的多元化课程，并切实减轻学生课业负担，向课堂40分钟要质量。学校以开展“校级之星”、“十佳少先队员”系列评优活动为切入点，加强对学生良好行为习惯养成的教育。学校每十二个月举行一期“才艺展示”、“小学生趣味运动会”、“小创造、小制作评选”等活动，为每一个孩子搭建张扬个性、施展才华的舞台，培养学生的创新精神和实践能力。对学生实施多元化综合素质评价。学校整合社会和家庭教育资源，定时召开家长会或对家长进行问卷调查，聘任校外教导员对学生进行革命传统、安全防范等教育，有力的促进了学生素质的提升。10、学校坚持走创立学习型组织之路。学校重视学习和传承人类优异文化，开展经典诵读和图书漂流活动，打造书香型班级、提倡师生共同学习，为教育教学行为注入新的活力。学校每学年举行“古诗文诵读比赛”，让师生在诵读中感受经典之美。成立“未来”读书文学社，并设读书小学士奖、小硕士奖和小博士奖。创办“红领巾广播站”，播出学生优异诗文作品，提升学生读书爱好，以读促写，以写促读。学校定时组织老师观看名师名家讲座，要讨教师结合新课程标准，每学期读一本教育专著，学习优秀的教育理念，写好日志和读书心得。使学习成为生活之必需，做到了学习工作化，工作学习化。11、学校坚持走开放办学之路。学校主动推进推门课、达标课，标兵课、名师课、开放课、热诚欢迎家长和弟兄学校来校听课并指导工作，这将首先充足发挥学校在教育观念、教育技术、人才培养等方面的优势;其次也深入促进了学校本身的改革和发展，也充足发挥了鲁山县小学教育窗口学校的示范引领作用。