网络课程设计(传媒大学)

目标导向的网络课程设计武法提北京师范大学教育技术学院2006.10.15 12l奥运汉语100句（旧版）l奥运汉语100句（新版）3l教学设计需求分析的准确性教材搬家发挥网络教学的特点和优势网络课程设计的深入程度决定了最终的结果网络课程设计的深入程度决定了最终的结果4l针对基础教育学习者分析的网络课程l针对高等教育学习者分析的网络课程5l网络课程包括了教学内容、学习资源、教学策略、教学活动、学习支持和学习评价6个要素。6课 程目 标学习资源教学内容学习评价教学活动学习支持教学策略六个要素是根据要达到的课程目标来设计的7l网络课件网络课件是网络课程中为实现一个或多个教学目标而按照一定的教学策略组织起来的具有相对稳定结构的教学内容和学习资源。l网络课程=网络课件+教学活动l课程网络课程l教材网络课件8l网络课程的内涵比网络课件要大很多l如果按照课程的要素去考量当前的网络课程，大部分目前的网络课程都不是真正的课程，只能说是网络教材或者网络课件。9l网络课程设计是根据网络课程的课程目网络课程设计是根据网络课程的课程目标选择教学内容和学习资源、确定课程标选择教学内容和学习资源、确定课程结构、计划课程实施的过程。结构、计划课程实施的过程。l网络课程设计包括两个相互联系的阶段，第一个阶段是课程论指导下的课程设计阶段，第二个阶段是学习论和教学论指导下的教学设计阶段。10l课程设计针对的是课程的形成，研究教什么的问题，任务是根据课程目标选择和组织选择和组织教学内容及学习资源，确定网络课程的组织结构；l 教学设计针对的是课程的实施，研究如何教的问题，即网络课程的过程和手段，任务是进行需求分析、根据教学目标设计学习环境和教学活动。11l 网络课程在课程设计阶段是课程目标导向的，教什么根据的是课程目标；l 在教学设计阶段是教学目标导向的，怎么教根据的是教学目标；l 因此网络课程设计是“课程目标教学目标”导向的，网络课程设计的这两个阶段通过“课程目标教学目标”这一内在的逻辑联系在一起。12l我们把“课程目标教学目标”这一内在的逻辑统称为网络课程的“目标”。l因此，网络课程设计的“课程目标教学目标”导向也称之为“目标导向”。13l 网络课程设计的理论基础：课程观、教学观、学习观 l 网络课程课程观：影响教学内容和学习资源；l 网络课程教学观:影响教学策略和教学活动；l 网络课程学习观:影响学习支持和学习评价14 目 标学习资源教学内容学习评价教学活动学习支持教学策略课程观学习观教学观15l通过目标导向的设计我们就可以贯一地将网络课程设计的两个阶段在具有统一认识论和价值观的课程论、学习论、教学论的指导下联系起来l这对于实现网络课程在目标、过程、结果三方面的内在统一，实现有效的设计具有重要意义 16（一）课程目标分析1.行为目标2.生成性目标3.表现性目标 （二）网络课程组织结构设计1.学科中心结构2.问题中心结构3.活动中心结构17l“行为目标”是以特定的外显行为方式陈述的课程目标，它指明整个课程活动结束后学生身上所发生的行为变化，阐明学生应该做什么，要达到什么程度。l“行为目标”的基本特点是目标的精确性、具体性和可操作性。l学科中心课程观l绝大多数网络课程采用行为目标 18提示当前部分的学习目标19学习目标20l“生成性目标”是在教育情景中随着教育过程的展开而生成的课程目标。它是问题解决的结果。l所以，“生成性目标”是教育情景的产物，它最根本的特点就是过程性。l如抛锚式教学和探究学习，在问题解决的过程中逐渐明确问题和努力目标。l建构主义课程观21l“表现性目标”是指每一个学生在与具体教育情景的种种“际遇”中所产生的个性化表现。l“表现性目标”所追求的不是学生反应的同质性，而是反应的多元性；l它关注的是学生在课程活动中表现出来的某种程度的首创性，而不是事先规定的结果。l人本主义课程观 l活动中心课程22232425（一）课件需求分析（二）学习环境设计（三）教学活动设计 26网络课程教学设计过程模式271.学习者分析2.教学目标分析3.教学内容的分析 4.应用模式分析5.限制条件分析281.内容媒体设计2.学习资源设计3.学习评价设计4.学习支持系统设计 5.教学策略设计6.学习情景设计7.艺术设计（人机界面设计）29l学习资源是教学内容之外的辅助学习资源，包括结构化和非结构化两种。l结构化学习资源设计与教学内容相关的补充阅读材料（线性）补充练习（线性）试卷（线性）题库（非线性）专题学习网站（非线性）课程答疑库（非线性）线下资源包30l非结构化学习资源设计人类资源设计异步讨论设计同步讨论设计BLOG设计电子 作品集31l对行为目标采用测验的办法32l题库系统33l对生成性目标，让评价成为学习者自我分析的工具34l实际操作，进行问题解决化学实验室医护心理实验35对表现性目标：l电子作品集针对学习者表现性目标进行评价l成长记录袋（e-Portfoile）针对学习者进步进行评价36（1）学习过程跟踪、记录与分析 37l学习导航方式1 内外部或页面链接38l学习导航方式2 菜单导航39l学习导航方式3 导航条40l学习导航方式4 内容检索41l学习导航方式5 知识地图导航42l学习导航方式6 导航器导航长城的造型提供学习顺序的参考专家推荐的最佳学习顺序43简单反馈形式44答题报告和统计也是常见的反馈形式45在Chengo试一试中，学习伙伴会对正确的和错误的回答及时做出反馈46l针对不同教学目标选用不同教学策略l针对行为目标讲授策略先行组织者策略精细加工策略47l针对生成性和表现性目标抛锚(anchoring)策略认知学徒策略(cognitive apprenticeship)；十字交叉形(criss-crossing)策略建模（modeling）策略；教练(coaching)策略支架、渐隐(scaffolding and fading)策略；合作学习(cooperative learning)策略小组评价策略反思(reflection)策略48构造仿真世界的环境，运用与学习相关的情景；一个抛锚式教学策略的例子一个抛锚式教学策略的例子49构造仿真世界的环境，运用与学习相关的情景；一个抛锚式教学策略的例子一个抛锚式教学策略的例子50着重于解决真实世界问题的方法；一个抛锚式教学策略的例子一个抛锚式教学策略的例子51着重于解决真实世界问题的方法；一个抛锚式教学策略的例子一个抛锚式教学策略的例子52着重于解决真实世界问题的方法；一个抛锚式教学策略的例子一个抛锚式教学策略的例子53着重于解决真实世界问题的方法；一个抛锚式教学策略的例子一个抛锚式教学策略的例子5455l通过画面构图，通过圆点与方框的相互作用来影响学习者的意识和心理，这就是艺术对人的感官刺激性。56恰当使用视觉空间分割 57配色58 幼儿对最简单的形态和原色具有较强的认知能力，喜欢具有较强视觉刺激的事物。儿童对事物的认识开始概念化，偏爱可爱的且鲜艳色彩的事物。59l青少年具备了对视觉的认知和再现能力有，把自己和颜色角色视为一体的倾向，与单纯的、原色的相比，更喜欢混合色的风格。60 谢谢大家！武法提：619、静夜四无邻，荒居旧业贫。22.8.2422.8.24Wednesday,August 24,202210、雨中黄叶树，灯下白头人。23:52:0823:52:0823:528/24/2022 11:52:08 PM11、以我独沈久，愧君相见频。22.8.2423:52:0823:52Aug-2224-Aug-2212、故人江海别，几度隔山川。23:52:0823:52:0823:52Wednesday,August 24,202213、乍见翻疑梦，相悲各问年。22.8.2422.8.2423:52:0823:52:08August 24,202214、他乡生白发，旧国见青山。2022年8月24日星期三下午11时52分8秒23:52:0822.8.2415、比不了得就不比，得不到的就不要。2022年8月下午11时52分22.8.2423:52August 24,202216、行动出成果，工作出财富。2022年8月24日星期三23时52分8秒23:52:0824 August 202217、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。下午11时52分8秒下午11时52分23:52:0822.8.249、没有失败，只有暂时停止成功！。22.8.2422.8.24Wednesday,August 24,202210、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。23:52:0823:52:0823:528/24/2022 11:52:08 PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。22.8.2423:52:0823:52Aug-2224-Aug-2212、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。23:52:0823:52:0823:52Wednesday,August 24,202213、不知香积寺，数里入云峰。22.8.2422.8.2423:52:0823:52:08August 24,202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2022年8月24日星期三下午11时52分8秒23:52:0822.8.2415、楚塞三湘接，荆门九派通。2022年8月下午11时52分22.8.2423:52August 24,202216、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2022年8月24日星期三23时52分8秒23:52:0824 August 202217、空山新雨后，天气晚来秋。下午11时52分8秒下午11时52分23:52:0822.8.249、杨柳散和风，青山澹吾虑。22.8.2422.8.24Wednesday,August 24,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。23:52:0823:52:0823:528/24/2022 11:52:08 PM11、越是没有本领的就越加自命不凡。22.8.2423:52:0823:52Aug-2224-Aug-2212、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。23:52:0823:52:0823:52Wednesday,August 24,202213、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。22.8.2422.8.2423:52:0823:52:08August 24,202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2022年8月24日星期三下午11时52分8秒23:52:0822.8.2415、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。2022年8月下午11时52分22.8.2423:52August 24,202216、业余生活要有意义，不要越轨。2022年8月24日星期三23时52分8秒23:52:0824 August 202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午11时52分8秒下午11时52分23:52:0822.8.24MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.感 谢 您 的 下 载 观 看感 谢 您 的 下 载 观 看专家告诉