第二学期历史教研组工作计划

第二学期历史教研组工作计划 一、指导思想依据今年市教研室工作会议精神，以面向全体学生，重视素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为根本，结合高考“31+1”模式，关键抓好学校教研教学工作，努力提升教育教学质量，全方面提升学生素质，狠抓关键，常查步骤，努力完成学校制订的教学目标。二、具体工作安排本学期工作的关键是加大课程改革、教学改革力度，全方面提升历史教学及教研质量；加强高考研究，重视信息交流，不停提升我校历史学科高考水平；配合学校三星级高中评审，做好各方面工作。、制订落实教研活动计划明确学期工作关键，集中精力抓好高中历史教学，尤其是高高三的历史教学，针对学校制订的高三教学目标，配合学校教育、教学管理，重视课堂即时效率，同时落实细节：、完善备课组工作，每七天一次，常交流、多研究，尤其是对高考信息的采集、研究分析。、结合学校月考制度，做好平时测试工作，高三两周一次常规考试，认真、立刻批改，关键同学要面批；分析、总结，找出学生学习的微弱点，查漏补缺。、认真完成听课计划，能够每七天听一节课。教研组长、备课组长每学期不少于20节。2、加强备课组活动，提升教学质量利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个关键工作。对高三的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制订切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课，由教研组长签字才能进课堂的工作。3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提升课堂效率本学期将紧紧围绕素质教育，结合学校青蓝工程，以高考改革为契机，着重提升课堂即时效率。在活动中，将依据教研组实际情况，采取开设研究课和随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。、开设高三历史复习研讨课。从能力角度出发，将基础知识和能力培养相结合，着重培养利用生产力标准、实事求是、宏观和微观、人类文明演进四个理论尺度。、在高一的历史课中认真抓好素质教育，结合高考改革形势，在抓基础知识同时以培养综合能力为主。、三月份的学校老师课展示活动中，将集中教研组智慧，认真组织，充分展示学校课题研究结果。4、展开课题研究，深化教育教学改革针对学校提出的总课题，教研组将展开对“历史教学结构的优化和素质化教育”子课题的深层次研究。在实际教学中将对“问题式教学”深入进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结，发觉问题，立刻研究并处理，适宜调整研究计划。学期中或结束时，针对课题研究进行经验交流总结。在这一学期中，准备将“问题式教学”模式基础定型，严格教学中的师生互动，深入深化模式理念，完善研究的各项工作。5、落实月考制度，做好成绩分析作为阶段教学检测的一个方法，能够立刻了解学生学习情况，反馈教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出关键，难易适度。、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的微弱之处，完善课堂教学。、亲密注意差生、优生的流向。经过测试发觉差生，关键进行原因分析、方法指导。6、抓好初中课改工作，落实校本课程研究7、组织教育理论学习，撰写教研教学论文以提升本身素质为主，认真学习教育理论，综合提升教学能力，立刻了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并努力提升论文的数量和质量。