2014年陕西招教考试公共基础模拟题四

http:/www.sxzt.org2014年陕西招教考试公共基础模拟题四一、单项选择题1.教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们生动活泼地学习，使学生通过独立思考，积极探索，融会贯通地掌握所学的知识，提高分析问题和解决问题的能力。这属于教学原则中的（）。A.启发性原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.巩固性原则2.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（）。A.实验法B.演示法C.引导法D.参观法3.教学活动的基本组织形式是（）。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制4.在整个教育系统中，居于中心地位的是（）。A.管理B.德育C.教学D.服务5.“原罪说”认为，任何人天生即是有罪的，他们的罪先天地来自其祖先，这种主张属于（）。A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.起源论6.现行的初等义务教育在（）时期开始普遍实施。A、第一次工业革命基本完成B、第二次工业革命基本完成C、第三次工业革命基本完成D、信息革命出现7.教育学成为一门独立学科的标志是（）A、夸美纽斯的大教学论B、康德的论教育C、赫尔巴特的普通教育学D、杜威的民主主义与教育8.下列属于教学过程的中心环节的是（）A、引发动机B、领会知识C、巩固知识D、运动知识9.下列哪一项属于新课程改革中提出的课程三维目标？（）A、知识，智力，能力B、基本知识、基本技能、基础性学力C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D、知识，智力，情感10.某工厂招用九年级在读学生王某为员工，此行为（）。A.违犯教师法B.违犯义务教育法C.触犯未成年人保护法D.触犯刑法11.德国教育家赫尔巴特针对教育目的提出（）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想12.广义的教育制度是指（）A社会教育制度B高等教育制度C学校教育制度D国民教育制度13.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修养14.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（）。A.开除B.劝退C.批评教育D.记过处分15.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A.公平原则B.无过错责任原则C.严格责任原则D.过错责任原则16.下列哪项主张体现了启发性教学原则？（）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新17.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，进行的评价是（）。A.形成性评价B.总结性评价C.正式评价D.非正式评价18.在认知和技能领域中，最常用的教学评价手段是（）。A.教师自编测验B.课堂提问C.平时作业D.行为检查单19.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用的谈话方式是（）。A.商讨式B.训导式C.渐进式D.谈心式20.中学生心理健康教育主要是指中学生的青春期教育和（）。A.心理咨询B.心理障碍调适C.学生考试焦虑D.心理卫生辅导21.教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有（）双重性质。A.上层建筑和生产力B.上层建筑和为阶级斗争服务C.为阶级斗争服务和为发展经济服务D.为发展经济服务和为促进人的发展服务22.坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是（）。A.条件反射的消退B.条件反射的泛化C.条件反射的分化D.条件反射的习得23.学生受师生关系影响的主要因素是（）。A.教师的态度B.教师对学生的认识C.学生对教师的认识D.学生的认知特点24.狼孩有着一种适应性心理障碍，其主要原因是（）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激25.“足智多谋、随机应变”，这是思维的（）。A.逻辑性B.独立性C.灵活性D.广泛性26.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。A.场依存型占优势B.场独立型占优势C.情感型D.内倾型27.在课程内容设计方面，新一轮的基础教育课程改革的主要趋势是（）。A.追崇科学世界B.回归生活世界C.更多的科学世界，较少的生活世界D.都不是28.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性29.学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数；又把实数分为有理数和无理数;有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于（）。A.思维的抽象过程B.思维的具体化过程C.思维的分类过程D.思维的概括过程30.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。A.辩证分析问题的能力、创造能力和实践能力B.团队合作的能力、创造能力和实践能力C.沟通能力、创造能力和实践能力D.独立思考能力、创新能力和实践能力二、多项选择题（在每小题列出的备选项中有两个或两个以上是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或少选均无分。每小题2分，共10分）1.教师劳动的特点是（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.协作性2.学校咨询的目标是（）。A.解除学生心理困扰B.使来访的学生以后能处理类似的问题C.促使学生动辄寻求咨询D.考查学生的语言表达能力3.发展的主要内涵是（）。A.发展是有顺序的、不可逆的B.能够保持相当长时间的变化C.使个体产生更有适应性、更高效的行为D.遗传和环境共同作用的结果4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（）。A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工，支持校长正确行使职权C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作D.罢免校长5.开学初，新来的黄老师通过调查、谈话、自我介绍和小测验来摸清学生的现有水平及个性差异，以便管理学生、安排日常教学。请问黄老师所作的评价不是（）。A.形成性评价B.诊断性评价C.配置性评价D.非正式评价三、判断题1.学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体现。（）2.学校实行校长负责制，校长由县级人民政府依法聘任。（）3.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业。（）4.对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。（）5.生产力发展水平制约着学校课程的设计和教育内容的丰富与更新。（）6.一般说来，正负迁移的产生取决于两种学习在刺激反应之间相似与相异的程度。（）7.一定时期科学技术发展的水平是无法通过教育观念反映出来的。（）8.多动症是先天体质上的原因。（）9.教师的责任在于“传道、授业、解惑”。（）10.政治性经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。（）四、论述题（要求：紧扣题意，理论联系实际，条理清楚，逻辑严密，论述充分。每小题10分，共20分）1.面对新课程改革，结合实际谈谈教师如何发挥自己的主导作用？2.结合实际，谈谈教师应如何维护自身的合法权益?五、材料分析题（要求：紧扣题意，理论联系实际，条理清楚，逻辑严密，论述充分。每小题15分，共30分）1.某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。请用课程评价、课程资源管理等有关理论分析这一案例。2.某校语文老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。你对这位老师如此“惩罚”学生有何感想？本文来源：陕西人事考试网（http:/www.sxzt.org） 6