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专题十一细节理解,高考英语（江苏专用）,方法一 细节理解类题目常见的设问方式 1.According to the passage,which of the following is true/false/mentioned? 2.What can be learned from.? 3.What is the right order of the events given in the passage? 4.All of the following statements may be true/false except. 5.When/Where/How/Who/Why.?,方法技巧,方法二辨认主要的事实或细节 辨认细节属客观理解。辨认细节要求考生寻找支撑主题思想的那些主要的事实。细节的辨认又分直接辨认和间接辨认两种。 1.直接辨认 细节的直接辨认不要求考生对客观的事实作解释或判断,只要求从阅读材料中直接获取信息。同时,还要求考生记住重要的细节,在必要的时候(作判断、推论或结论的时候)能准确而迅速地将它们回忆出来。,例(2017课标全国,A) 22.What can tourists do on Back to the Fifties Tour? A.Go to Treasure Island.B.Enjoy the holiday scenes. C.Have free ice cream. D.Visit the Presidio district.,解析文章是介绍旧金山特色游玩活动的广告。从Back to the Fifties Tour中可以读到Enjoy fun history as we take you through San Francisco for a free taste of ice cream。因此,答案是D项,参加这项游玩活动可以品尝到免费的冰激凌。,2.间接辨认 间接辨认不仅要求考生能从阅读材料中直接获取信息,还要将获得的信息用同义或近义的语言形式复述出来。具体的要求是为阅读材料中某些词汇、短语及句型等找到正确的英语释义。,例(2017天津,D) 53.What can we learn about the Lucky-Break Wait? A.It is less voluntary than the Forced Wait. B.It doesnt always bring the desired result. C.It is more fruitful than the Forced Wait. D.It doesnt give people faith and hope.,解析文章第四段对Lucky-Break Wait 作了详细的描述,本段最后一句中的waiting for your lucky break does not necessarily mean that it will happen表明这种等待不一定会带来预期的结果,相当于说It doesnt always bring the desired result。因此可以判断出B项正确。,方法三快速辨认和记忆事实或细节 1.查读法 查读是在考生对材料有所了解的情况下进行的。查读的特点是带着问题寻找答案。 (1)用略读的方法通读阅读材料,对原文有一个大概的了解,掌握其主旨。 (2)按文章的体裁,如按记叙文、说明文和议论文等及作者写作的组织模式及有关的信息词,如for example,first,second等预测应该到何处寻找自己所需要的事实。 (3)把主要精力放在寻找你所需要的细节上。快速通篇跳读,眼睛自左至右,自上而下呈Z形扫视,直至找到你所需要的部分。待找到你所需要,的部分时,可放慢速度,细读要查找的内容。 (4)运用查读法要注意:首先略读阅读材料,将注意力集中在与who,what,when,where问题有关的细节或数字方面。对一些细节,可一面阅读一面概括归纳,尽力记住这些主要细节,并留心它们所在的位置。然后浏览问题及复读阅读材料,复读时通篇跳读,寻找与问题有关的细节。最后解答问题,确定答案。 2.按段落的组织模式阅读 作者为了表达某一主题,往往按照一定的思维方式把具体阐述的细节组织在一起,使它们之间具有密切相关的内在联系,成为一个结构严谨、层次分明、形式与内容一致的语意整体。这种思维方式叫做段落模式。,常见的段落模式有下列几种: (1)时间型(常用信息词:first,then,afterwards,shortly,later,next,after,before,at last,finally 等) (2)空间型(有明显的空间顺序) (3)分类型(常用信息词:divide into,break into,kinds,sorts,types,classes,groups 等) (4)例证型(先提出命题后举例说明) (5)程序型(按时间顺序、事物发展的步骤组织细节) (6)因果型(按因果关系组织细节,可先因后果,也可先果后因) (7)比较、对比型 比较是把两种或两种以上的人或物相比较,以便找出他(它)们之间的相,同或相似之处。常用信息词:like,likeness,alike,same,mon,each,just as,either.or,not only.but also,both,both.and,too。 对比则是指出两种同类事物或两个人的不同之处。常用信息词:but,however,yet,while,whereas,than,more.than,instead,instead of,differ from,difference,on the other hand,some.others.,at one time,now.。,
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