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,囚 绿 记,陆 蠡,自主学习，整体感知,1.作者叙述了一件怎样的事情？你能用一句话作简要概括吗？,2.请你用与“囚绿”相同结构的词语来概括本文的写作思路。,绿 绿 囚绿 绿 绿,3.作者在文章中表达了对“绿”的怎样的情感？,合作探究，品读悟情,探究一： 作者是怎样表达对绿的喜爱之情的？,要求：美读第五段，结合自己喜爱的语句谈谈你对这个问题的理解。,探究二： 在作者眼中，绿枝条有哪些特点？,要求：分组讨论，结合文中对绿枝条进行细致描写的词或句子体会绿枝条的特点，由组长整合要点。,感悟主旨 理解手法,常春藤与陆蠡,生的欢喜，追求光明、自由，永不屈服,充实的青春，追求幸福，顽强抗争,卢沟桥事件发生了 不能再留连于烽烟四逼的旧都,1937年7月7日，日本帝国主义在卢沟桥镇发动全面侵华战争，中国驻军奋起抵抗，史称“卢沟桥事变”（亦称“七七事变”）。 中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。,写作背景,生命、希望、慰安、快乐,向往光明和自由、坚贞不屈的作者本人！,日寇铁蹄下坚贞不屈、顽强抗争的中华民族！,象征,蓬勃,向阳,固执,文中的“绿”具有怎样的象征意义？,托物言志,拓展延伸，情感仿写,练习：,假设陆蠡临牺牲时，眼前又闪现出那一抹远在旧都的绿色，他会对他的“绿友”说些什么呢？ 请你发挥想象,模拟作者的口吻写一段话向“绿”表白。 （赋物以情）,与君共勉,蓦然，我的眼前又浮现出你的形象，我所挚爱的绿友！曾经，你苍翠葱郁的色彩让我视同珍宝；婆娑柔美的身影令我苦苦追寻。你是那么地固执，那么地倔强。你坚贞不屈、永向光明 这一切的一切，都深深震撼了我的心，给了我无穷的力量和无尽的启迪，让我紧紧追随你的脚步。而今，情缘错落，你我已无缘再见，但是我们的心却始终相伴。我知道，现在的你，一定还守护着那扇圆窗，坚定如初。我也会永远信守我们的 约定，固执依旧，顽强依旧,当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋零!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌！,教师寄语,
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