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,海 燕,（,高尔基：,高尔基（18681936） ，俄国作家，无产阶级艺术最伟大的代表者（列宁）。,出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学和剧本小市民等。,作者简介,背景介绍,本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，他在1906年写的暴风雨之前中引用“让暴风雨来得更猛烈些吧”作结。,听朗读，整体把握文章的结构,暴风雨将要来临。,暴风雨逼近之时,暴风雨即将到来,狂风卷集着乌云,海燕高傲的飞翔,乌云越来越暗,海燕英勇搏斗,乌云像青色的火焰,海燕预言暴风雨即将来临,研读赏析:朗读思考1-6段,1、在暴风雨来临之前，周围的环境怎样？海燕有什么表现？ 2、作者为什么用“黑色的闪电”来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？ 3、把描写海鸥、海鸭、企鹅的词语划出来。这些词语表现了这些鸟怎样的共性？ 4、作者为什么在对这三种鸟进行了无情的揭露之后，又转换语气热情赞扬海燕？ 5、体会语言特色。,研读7-11段,1、环境起了什么变化？这一环境变化说明了什么？ 2、在这险要的环境中，海燕有怎样的表现？ 3、海燕为什么如此敏感，如此英勇？,英勇善战、乐观自信富于献身精神的无产阶级革命先驱者形象,海 燕,文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。,大海波浪,广大人民群众的力量,海 鸥,象征形形色色怯于革命、不革命和假革命者。,海 鸭,企鹅,乌云 闪电 雷声 狂风,反革命的黑暗 势力。,暴风雨,推翻沙皇统治的无产阶级革命,象征意义理解,海燕,海鸭等,暴风雨,大海,乌云 狂风,象征迅猛发展的革命运动,象征人民,象征反动势力,象征无产阶级革命先驱者,假装革命和害怕革命的人,拓展： 一些常见的事物，如青松、红旗、鲜花可有怎样的象征意义。,课文通过对海燕在暴风雨来临前高傲飞翔、勇猛搏击的描写，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。表达了作者抑恶扬善、爱憎分明的感情。,中心：,航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！,赠 言,同一事物可以从不同角度立意,改革开放的时代背景，这时的海燕又可象征什么？,课外作业： 以海燕：我心中的歌为题，写一篇随笔。,
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