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第六讲燃烧与燃料,考点一 二氧化碳的循环 命题角度二氧化碳的循环 例1(2016莱芜中考)自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是( ),A人和动物的呼吸 B植物的呼吸作用 C化石燃料的燃烧 D利用太阳能发电,【思路分析】 自然界中二氧化碳的循环过程：氧气经过动植物的呼吸作用、化石燃料的燃烧等变成二氧化碳，二氧化碳经过植物的光合作用变成氧气。,1(2018泰安中考)“水循环”“氧循环”和“碳循环” 是自然界存在的三大重要循环。请结合如图回答问题：,(1)从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两 种在变化上有本质的区别，这种循环主要是由_的运 动引起的。,水分子,(2)用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是_ (填字母序号)。 A变化观：每个人都在参与碳、氧循环 B守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变 C平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加,AC,(3)自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图中 消耗二氧化碳的途径有_(填数字序号)。近年来，大气 中二氧化碳含量增加，导致温室效应，因此人类要积极采取 措施维持循环体系中二氧化碳的相对平衡。,(4)为解决日益加剧的温室效应，有科学家提出“绿色自由” 构想：把CO2含量高的气体用氢氧化钠溶液吸收，然后再通 过化学反应在分解池内放出二氧化碳进入合成塔，在合成塔 内300 、200 kPa和催化剂条件下使之变为甲醇(CH3OH)和 水。写出该反应的化学方程式_ _。,3H2CO2,CH3OHH2O,命题角度温室效应和低碳生活 例2 (2018威海中考)据中国环境报报道，为应对气 候变化，落实巴黎气候变化协定，2017年国家建立了 统一的碳排放权交易市场，按国际惯例，这里的“碳”是 指( ) A二氧化碳 B单质碳 C碳元素 D所有含碳化合物,A,【思路分析】 二氧化碳的过量排放会导致温室效应，但是温室效应是消除不了的，可以控制在合理范围。,考点二 二氧化碳的性质与用途 重点 命题角度二氧化碳的性质与用途的关系 例3(2015滨州中考)二氧化碳的下列用途中只利用了其 物理性质的是( ) A二氧化碳能用作灭火剂 B干冰能用于人工降雨 C二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D二氧化碳用作气体肥料,B,【思路分析】 根据二氧化碳的物理性质，可以用于人工降雨；根据二氧化碳的化学性质，可以用于气体肥料、灭火、生产碳酸饮料等。,2(2017泰安中考)CO2是重要的资源，以其为原料可获 得下列四种物质。下列说法错误的是( ),A反应是太阳能转化为化学能 B反应的实现有利于缓解“白色污染” C反应可用来制取氮肥 D反应获得产品后的剩余液中，溶质只有NaHCO3,命题角度二氧化碳的性质 例4 (2018滨州中考)利用生活中的废弃 材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同 学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫 色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石 蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管 的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是( ),A通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量 B利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸 C利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳 能与水发生反应 D该装置的左半部也可用于制取氧气,【思路分析】 二氧化碳的物理性质：密度比空气大、能溶于水。二氧化碳的化学性质：与水反应生成碳酸、不燃烧也不助燃、与碱溶液反应。,3(2016淄博中考)化学反应过程中常常伴随产生一些 现象，同学们发现将CO2通入NaOH溶液时没有明显的现象 发生，为此，他们进行了如下探究：,(1)小明把一支收集满CO2的试管倒立在盛有饱和NaOH溶液的 烧杯中(如图1所示)，观察到试管内液面上升，原因是_ _(用化学方程式表示)。讨论分析后， 同学们认为导致试管内液面上升还有另一种原因，请简要 说明 _。,CO2,2NaOH=Na2CO3H2O,二氧化碳溶于水,(2)为了进一步验证CO2与NaOH溶液确实发生了反应，小红设计了如下方案：,分别取上述实验后的溶液于A、B两支试管中(如图2所示)， 向试管A中滴加足量的稀盐酸，观察到的现象是 _ _，反应的化学方程式为 _ _；向试管B中滴加氯化钡溶液，观察到的现象是_ _，反应的化学方程式为 _ _。虽然实验的现象不同，但都能证明CO2与 NaOH溶液确实发生了化学反应。,有气泡产,生,Na2CO32HCl=2NaClH2O,CO2,有,白色沉淀产生,Na2CO3BaCl2=,BaCO32NaCl,(3)实验过程中需要吸收CO2时，大多会选择NaOH溶液，但 是，检验CO2时常常选择新配制的澄清石灰水，请简要解释 原因_ _ _ _。,相同条件下氢氧化钠的溶解度比氢氧化钙大，因此需,要吸收CO2时，大多会选择NaOH溶液。二氧化碳能使澄清石,灰水变浑浊，因此检验二氧化碳常选择新配制的澄清石灰,水,4(2015泰安中考节选)实验设计是化学实验的重要环 节。请根据下列实验要求回答相关问题。 【活动与探究】 用对比实验方法探究二氧化碳的性质。,(1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程 度为ABC，其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为 _；对比A瓶与_(填“B”或 “C”)瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH反应。 (2)实验二观察到C装置中发生的现象是 _ _，结论是 _ _(用化学方程式表示)。,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,C,干燥的蓝色石蕊试,纸不变色而湿润的蓝色石蕊试纸变红,CO2H2O,=H2CO3,5(2016青岛中考)实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。,请填空： (1)实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的 变量是_。 (2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的 现象是 _，该反应的化学方程式为_ _。,水,石蕊纸花变为红色,CO2,H2O=H2CO3,(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧 化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第_(填序 号)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外 一条性质是 _。,二氧化碳的密度比空气大,考点三 一氧化碳的性质与用途 重点 命题角度一氧化碳的性质与用途 例5(2018长沙中考)燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生 CO气体，下列关于CO的说法不正确的是( ) ACO气体有毒，可危害人体健康 BCO可用于冶炼金属 CCO可以燃烧，可作燃料 D在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒,D,【思路分析】 一氧化碳难溶于水，不能与水反应，不能 使紫色石蕊试液变红；一氧化碳具有可燃性，可以在空气 和氧气中燃烧变成二氧化碳，火焰呈蓝色，放出大量的热， 可用作燃料；一氧化碳具有较强的还原性，能把金属从它 们的氧化物中还原出来；一氧化碳具有毒性，极易与人体 血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气 结合，造成生物体内缺氧，而发生中毒现象。,6(2012泰安中考)对比是学习化学的重要方法。下列关 于CO2与CO的比较错误的是( ) A一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 BCO2能溶于水，CO难溶于水 CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨 DCO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒,C,7(2018黄石中考)下列有关碳和碳的氧化物的说法， 错误的是( ) ACO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同 B碳在空气中充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成CO CCO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2可用于人工降雨、 灭火 D清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下 碳单质的化学性质稳定,A,8(2017东营中考)如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法是( ),A甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红 B甲处发生的反应是典型的吸热反应 C丙处试管可防止液体倒吸 D该装置的不足之处是未进行尾气处理,9(2017鄂州中考)为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染，某同学设计了如图所示的实验：,回答下列问题： (1)图B中，薄铜片受热时发生反应的化学方程式为 _ _。 (2)趁热将图B所示的薄铜片插入到图A所示的装置中(如图C 所示)，观察薄铜片的颜色变化。现象是由 _； 振荡集气瓶，观察到的现象是 _。,2CuO2,2CuO,黑色变成红色,澄清的石灰水变浑浊,(3)实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，有明显 的蓝色火焰出现，该反应的化学方程式为 _ _。,2COO2,2CO2,10(2018青岛中考)某气体可能含有氢气、一氧化碳、二 氧化碳、水蒸气中的一种或几种。某兴趣小组利用如图中的 实验装置设计实验，探究气体的成分。请用符合题目要求的 装置序号填空(装置可以重复使用，除杂试剂均足量)。,(1)若检验气体中是否存在水蒸气，可将该气体通入装置_。 (2)将气体依次通过装置 _，可检验并除去该气体中的二 氧化碳。 (3)若检验气体中是否存在一氧化碳，可将该气体依次通过装 置 _。 (4)将气体依次通过装置 _，可一次性确定该 气体的成分。,考点四 二氧化碳的制备 重点 命题角度二氧化碳的实验室制取 例6 (2015淄博中考)结合以下几种实验装置，回答有关问题：,(1)写出编号仪器的名称： _， _。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方 程式为 _；用A装置制取 二氧化碳，收集气体时，集气瓶中导气管口应处的位置是 _(填“a”或“b”)，此装置不能控制反应的发生和停 止，若要随时控制反应发生或停止，应选用的装置是_ (填写字母)。,铁架台,分液漏斗,CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O,b,B,(3)若用如图装置检验制取的二氧化碳气体中是否含有氯化 氢和水蒸气，写出气体通过装置的接口顺序 _ (用“a”“b”“c”或“d”表示)。,cdba(或dcba),【思路分析】 首先，要熟记常见气体的制取方法和原理；其 次要熟记常见气体的发生装置和收集装置的选取方法及其依 据；然后，结合实验、问题情景信息，细致地分析题意和实 验图等，并根据气体的制取原理来组装、选配、判断或者选 择气体的发生装置；再根据气体中含有的杂质的性质除杂。,11(2014莱芜中考)如图分别是二氧化碳的制取、干燥、 收集和性质检验的装置图，其中正确的是( ),D,12(2018威海中考)以下是实验室制取、收集、干燥、 存放气体的装置图，有关说法错误的是( ),A实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置 B实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置，气体从导管b进入 C实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置，气体从导管a进入 D实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图临时存放,13(2017淄博中考)如图是实验室制取气体常用的部分装置。,(1)同学们为了探究影响实验室制取二氧化碳气体的因素，进行了以下四组实验：,写出上述反应的化学方程式_ _。此反应属于的基本反应类型是 _。用来 收集二氧化碳气体的装置是_(填写字母)； 若研究盐酸的浓度对上述反应的影响，可选择实验与 _(选择实验编号)进行对照。,2HClCaCO3=CaCl2CO2,H2O,复分解反应,C,(2)小丽同学选用A装置加热高锰酸钾制取氧气时发现试管 固定的太高，应调节图中的旋钮_(填“”“”或 “”)。,(3)通过比较、归纳实验室制取二氧化碳和氧气的实验，总结实验室制取气体选择装置时的一般思路。,药品的状态与反应条件,溶解性与密度的大小,14.(2018青岛中考)实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。,(1)写出标有序号的仪器名称：_，_。 (2)实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用 B 装 置的原因是 _ _，装置中使用分液漏斗的优点是_ _。 (3)若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为B_ _(填字母序号)。,酒精灯,锥形瓶,反应物都是固体和液体，反应条件都不需要加,热,可以控制反应的速率，,节约药品,F,E,(4)检验二氧化碳是否收集满的操作方法是_ _。 (5)某兴趣小组的同学连接 B、G、H 装置进行实验。若实验 时 G 装置中蜡烛燃烧更剧烈，H 装置中溶液变浑浊，则 B 装置中反应的化学方程式为_。,将燃着的木条放,在集气瓶口，若木条熄灭，则已经集满,2H2O2 2H2OO2,实验 二氧化碳的实验室制取,大理石,石灰石,CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O,澄清石灰水,浑浊,集气瓶口,熄灭,饱和碳酸氢钠溶液,浓硫酸,例 (2017青岛中考)根据下列装置图填空：,(1)写出上图中标有序号的仪器名称：_； _。 (2)实验室制取气体时，组装好仪器后，应先 _ _，再添加药品。,酒精灯,集气瓶,检查装置气,密性,(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，应选用的发 生装置是_(填装置序号)，该反应的化学方程式为_ _。 (4)实验室选择气体发生装置时，应考虑的因素是 _ _和 _。,B,2HCl,CaCO3=CaCl2CO2H2O,反应物,的状态,反应条件,【思路分析】 制备二氧化碳的过程中，首先根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，然后组装仪器并检验装置的气密性，其次去除二氧化碳中的杂质，最后根据二氧化碳的密度和溶解性选择收集装置。检验二氧化碳用澄清石灰水，吸收二氧化碳用氢氧化钠溶液。,【拓展设问】 (5)若用F、C装置收集干燥的CO2， 则F中的试剂是 _，混合 气体从_(填字母)端进入。 (6)若将收集到的CO2通入装置H 中，可观察到的现象是 _。,浓硫酸,a,紫色石蕊试液变红,(7)检验CO2时应选用_装置，发生反应的化学方程式为 _。若不能看到明显的现象， 可能的原因是 _。 (8)实验常用_溶液吸收CO2，发生反应的化学方程式 为 _。,G,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,CO2气体中混有HCl气体,NaOH,CO22NaOH=Na2CO3H2O,
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