资源描述
Recycle one练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、选出单词划线部分发音不同的一项。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 ( ) 1. A. how B. yellow C. now 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 ( )2. A. bread B. tea C. sheep( )3. A. fly B. fruit C. flower ( )4. A. sunny B. baby C. yes( )5. A. mouth B. young C. house二、根据图片和首字母提示，写出单词或词组。1. E_ 2. s_ 3. m_ 4. y_ 5. t_ 6. h_7. r_ _ 8. m_ 9. h_10. s_三、选择填空。( )1. We have _ art teacher. He is _ funny. A. a, a B. an, the C. an, ( )2. I like fruit, _ I dont like watermelons. A. or B. but C. so( )3. What _ you have on Tuesdays? A. do B. are C. have( )4. Do you have a new music teacher? _ A. Yes, I am. B. No, I dont. C. Yes, I have.( )5. _ your mats teacher? Mr Chen. A. Whats B. Whos C. Wheres( )6. What _ is it today? Its Thursday. A. day B. time C. date( )7. Whats your favourite _? Ice cream. A. drink B. fruit C. food( )8. What would you like? _A. I know many apples.B. I like carrots.C. Id like some sandwiches.( )9. What do you often do _ the weekend? I often read books. A. in B. on C. of( )10. What _ he like? A. is B. am C. are四、根据要求完成句子。1. I like apples. (改为否定句) _2. Id like some hamburgers to eat. (就划线部分提问) _3. Do you have a new Chinese teacher? _(肯定回答) _(否定回答)4. My favourite class is English. (就划线部分提问) _5. do, Mondays, what, you, have, on (?) (连词成句) _五、阅读理解。Hello, Im Mike. Im thirteen years old. Im from Canada. I am in Grade five. Miss White is my English teacher. She is young and kind. We all like her. My favourite day is Tuesday. We have English, art and music. We have chicken, carrots and tomatoes for lunch. Tomatoes are my favourite food. They are healthy and delicious.根据短文，选择合适的选项填空。( )1. Mike is _ years old. A. 5 B. 13 C. 14( )2. Mike is _. A. an American B. a Canadian C. a Chinese( )3. Miss White is _ and _.A. old, kind B. young, funny C. young, kind( )4. Mike has English, _ and music on Tuesdays.A. art B. PE C. Chinese( )5. Mike likes _ best. A. chicken B. carrots C. tomatoesRecycle one答案一、1. C 2. A 3. B 4. C 5. B二、1. English 2. salad 3. Monday 4. young 5. tea 6. Hamburger 7. read books 8. maths 9. Hot 10. sandwich 三、1. C 2. B 3. A 4. B 5. B 6. A 7. C 8. C 9. B 10. A解析：1. 该题考查冠词的用法。art是元音音素开头，用an，funny前不加冠词，故选C。 2. 该题考查连词的用法。but表示转折的意思，or表示选择性，so 表示因果，根据题意选B。 3. 该题考查助动词do的用法。真正的谓语是have，故选A 4. 该题考查由do引导的一般疑问句的答语。肯定用Yes, I do. 否定用No, I dont。故选B。5. 根据答句Mr Chen可知，题干提问的是“who谁”，故选B。 6. 根据答句Tuesday可知，题干提问的是“星期几”，故选A。 7. 根据答句ice cream（冰淇淋），属于食物可知，题干提问的是“食物”，故选C。 8. 该题考查What would you like?询问对方喜欢什么的用法，答句用Id like ，选C。 9. 该题考查介词的用法。在周末用on the weekend，故选B。 10. 该题考查be动词的用法。he是第三人称单数，用is，故选B。四、1. I dont like apples. 2. What would you like to eat?3. Yes, I do. / No, I dont.4. Whats your favourite class?5. What do you have on Mondays?五、1. B 2. B 3. C 4. A 5. C解析：1. 从句子Im thirteen years old.可知答案，thirteen意为“13”，故选B。2. 从句子Im from Canada. 可知答案，Canada意为“加拿大”，Canadian意为“加拿大人”符合题意， 故选B。3. 从句子She is young and kind. 可知答案，she指代Miss White，故选C。4. 从句子We have English, art and music. 可知答案，故选A。5. 从句子Tomatoes are my favourite food. 可知答案，favourite意为“最喜欢的”，其同义词为“best”，故选C。第 5 页
展开阅读全文