古诗鉴赏常用答题方法.ppt

古诗鉴赏,（常用答题方法 ）,A描写了什么形象 B构成了什么意境 C抒发了什么情感 D表现了什么人格,鉴赏思想内容的答题步骤,鉴赏诗歌的表达技巧（怎样写？）,1.掌握修辞方法（比喻、比拟、借代、 夸张、对偶、排比、设问、反问等）,2.掌握表达方式（重点掌握描写和抒情。 描写有动静结合、虚实结合、正面侧面、 白描细节等；抒情有直抒胸臆、借景抒 情（寓情于景、情景交融）、托物言志等）,3.掌握其他表现手法（对比、照应、衬托、 渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象等）,独坐敬亭山 （李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 1、一、二句主要写了“静”，请简析作者写静的手法。 作者主要用了以动写静，以动衬静的手法。鸟喧后的静，翻滚的厚云去后的静，这都写出了诗人心灵的孤独，勾画出独坐出神的形象。 2、分析三、四句的表现手法。 三、四句运用了移情手法。第三句用了拟人的修辞方法，表达了人与山之间的深厚感情，第四句更突出了对山的喜爱。对山的喜爱，就是对现实的否定。山愈有情，人愈无情，诗人的横遭冷遇、寂寞凄凉的处境在这“静”中都表现出来了。,“写什么”方面：写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史； 即事感怀；边塞征战；山水田园；意象； 意境；背景；主旨。 “怎样写”方面：借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济 动静结合；化静为动；夸饰；用典； “为何写”方面：抒发的思想感情；反映的社会现实； 表现的情趣；寄托的情怀（如爱慕、 愁绪、惆怅、苦闷等）；表达的追求； 流露的倾向；发出的感慨；袒露 的心迹；造就的情致。,鉴赏题的表述,3、对所抒发情感的理解和回答： 通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情,渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白骛飞,桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 分析； 通过雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀，也反映了他高远、冲淡、悠然、脱俗的意趣。,4、对诗歌意境的体味回答： 客观形象+主观感受+交融了什么样的感情,例如 ： 山居秋暝 （唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。,分析：这首诗写秋晚山景，描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟（客观形象）；有机地勾勒出了一幅恬静、淡远的秋色晚景图（主观感受）。这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱（交融的感情）。,5、对关键字的品位回答： 词语含义+手法+表达作用,玉楼春 （宋）宋 祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。,分析“闹”字：“闹”字以动写静（表达手法），生动形象地写出了春天的浓烈气氛和春天那一派盎然春意以及生机勃勃的美妙境界（表达作用或效果）。,6、对表现手法的赏析回答： 手法+表达作用,关河令 （宋）周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永？ 分析这首词表达的思想感情：,融情于景（表现手法）。 本词上片先写薄暮凄清之景，孤独的旅客默立客庭中，长鸣传来，不见雁影，营造了一种凄清的氛围。下片的“孤灯”与上片相呼应，孤寂凄苦之情自然流露于词的字里行间（表达效果）。,深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 言简意丰：语言简洁，内容丰富。 意在言外 言外之意 言在此而意在彼 言有尽而意无穷： 含蓄蕴藉 委婉 不著一字，尽得风流：语意含而不露， 或表达得不明显，耐人寻味。,评价主旨类,常见名词术语,卒章显志：在文章末尾点明主旨。 画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。 直抒胸臆：直接抒发感情。 托物言志 象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于 对某种事物或物品的描摹议论表达出来。 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。 开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。 寄寓 寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。 衬托 烘托： 用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。 渲染：描摹色彩以加强效果。 侧面描写： 对比：目的是突出一方。 怀古伤今 借古讽今：追念古代，伤感现实。 起兴（xng）：先言它物，以引起所咏之物。 情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语,分析手法类,四、鉴赏语言,古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词 、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。,在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词,在诗词鉴赏中，二要关注修饰语,在诗词鉴赏中，三要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词等）,诗歌的个人风格类,陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 （孟）郊寒（贾）岛瘦 “韩孟诗派”的奇崛险怪,行云流水：结构、语言自然流畅。 形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。 简洁 洗炼（练）：语言简练利落。 浅显 明白如话：不雕塑饰，不加修饰。 平淡无奇 质朴清新 淡雅 词藻华丽 明快：明白通畅。 沉郁顿挫 苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。 雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚。,语言风格类,做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。 埋伏笔：前段为后段埋下的线索。 呼应 照应：前后的互相联系。 浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。 行文技巧类 虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。 水乳交融：紧密结合在一起。,文章结构,考点解读： 1.诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，并由此所表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。 2.对诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，就是理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。,3.按题材的不同，可将古诗词分为以下几种： 咏史怀古诗 别离贬谪诗 爱情怨女诗 思乡怀人诗 咏物抒怀诗 边塞征戍诗 山水田园诗,一、咏史怀古诗 对咏史怀古诗的思想内容进行评价，就是通过分析诗中涉及的历史事件和人物，体会作者旧事重提的意图，把握作者抒发的思想感情。,技法解密： 1.把握咏史怀古诗的思想内容 咏史怀古诗的思想内容多表现以下几个方面： 喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非。 借古讽今，批判现实。 仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。 面对古人功业的流逝，抒发时光不再，年华易老，而自己创业无成的感慨。 对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。,2.掌握一些历史典故表现的思想感情。 借用神话入典的常有：用“七夕”“鹊桥”“星桥”“牵牛织女”等表示男女爱情的忠贞；“天狼”表示战事；“女娲补天”比喻有奇才异能之士；“化鹤”“归鹤”表人生变幻，反映一种消极的出世思想；“烂柯”，表示离家日久，时光易逝，世事变迁，人物非昔的情景；“桂魄”“蟾桂”代称月亮；“折桂”指登科第。,经常入典的历史故事有： “燕然”“燕然勒石”表示对大将武功的推崇；“廉颇”表示老骥伏枥，尚思立功报国；“封侯”表示报效国家、立功边疆的豪情壮志；“新丰客”抒发怀才不遇的感喟，希冀能被明主任用；“楚狂”“接舆”喻不满现实，佯狂处世的隐士，用来抒发牢骚，或表示甘于隐匿的思想；“青冢” 即昭君冢，描写塞外景色，书法悲壮凄凉的情怀；,“南冠”“楚囚”羁縻的正义志士，或诗人身陷*；“王谢堂前燕”寄托吊古伤今的情怀；“高山流水”“伯牙琴”指知己朋友之间的深厚友谊，以及在才学、技艺方面的互相了解和合作。,引用前人语句入典常见的有：“冰心”喻高洁的品质；“王孙”指高人隐士；“五柳先生”“五柳”指高人隐士，或高人隐士隐居之地；“归去来”表示归隐；“采薇”表示隐退之志，以示高洁；“式微”表示国势或门柞衰落，或自己政治上不得意，打算归隐田园；“登楼”表示登高远眺，千里江山尽收眼底的情景，同时又唤起思念家乡、故国的忧伤情绪；“不系舟”，比喻漂泊不定的生活，也比喻活跃的思想，不羁的性格；“新亭泪”“新亭风景”表示国势衰颓、山河变色的伤感，寄寓爱国忧时的情怀；“玉树后庭花”“后庭花”表淫靡之音、亡国之音；“阳春白雪”用来称赞那些不易被大众接受的高雅的艺术作品等。,例2 阅读下列一面首词，然后回答问题。 与诸子登岘首 孟浩然 人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 注“水落鱼梁浅，天寒梦泽深”：这两句是写登山所见。“浅”指水，由于“水落”，鱼梁洲更多地呈露出水面，故称“浅”；“深”指梦泽，一望无际，令人感到感到深远。羊公碑：据晋书羊祜传，羊祜镇荆襄时，常到此山置酒言咏。羊祜生前有政绩，死后，襄阳百姓于岘山建碑立庙，“岁月飨祭焉。望其碑者，莫不涕。”,答案：首联说明人事总是在不停止地变化着，时光也在不停止地流逝着这一生活哲理；最后一联中的“尚”字，既有对朝代更替，人事变迁，而羊公碑却还屹立在岘首山上，令人敬仰的感慨，又包含了作者至今仍无所作为，死后难免湮没无闻的伤感。,这首诗的首联表达了一种怎样的思想内容？尾联中的一个“尚”字抒发了怎样的思想感情？,对别离贬谪诗思想内容的评价，就是要通过整体把握这两类诗的特点，在此基础上通过分析其中的形象、语言和表达技巧，进而把握诗人的思想感情。,技法解密： 1.把握别离贬谪诗的思想内容 别离诗在思想内容上常表现以下几方面： 表达离愁憋绪，多迷恋、伤感。 表达深情厚谊，多赞美、留恋。 表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。 表达自己的志向。 贬谪诗在思想内容上常表现以下几方面： 流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感。 表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎庶，但又英雄无用武之地的矛盾心理。 表现寄情山水，以求解脱的心态。,2.注意送别诗中的一些特殊意象与作法。 如唐宋诗词中常见的意象有长亭、南浦、灞桥、劳劳亭、杨柳、美酒等。 关于送别诗的作法，前人的评价可以借鉴：第一联叙题意趣；第二联合说人事，或叙别，或议论；第三联合说景，或带思慕之情，或说事；第四联合说何时再会，或嘱托，或期望。于中二联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。末句要有理警，意味隽永为佳。,3.留心贬谪诗词中的序或注释 要注意这些提示信息，联系时代背景和写作背景来整体把握全诗的思想内容。,答案： 第二句写友人乘舟出发后所见江上景色。时值深秋，两岸青山，霜林尽染，满目红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋水，显得色彩格外鲜艳。这里是借美好的秋色反衬别离之悲，以乐景写哀情，使诗歌更富表现力和感染力。,别 董 大 高 适 千里黄云白日曛 ，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 注：董大：唐玄宗时著名琴客。,例2 阅读下面一首古诗，然后回答问题。,结合全诗简要分析这首诗送别诗的前两句和后两句在风格上有什么不同。,高适在写此诗时，正在不得意的浪游时期。熏：即曛黄，指夕阳西沉的昏黄景色。,对爱情怨女诗思想内容的评价，主要是通过分析诗歌塑造的形象、表达技巧等，进而分析诗歌中表达的思想感情。,技法解密： 1.把握爱情怨女诗的思想内容 表现如下： 描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。 表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。 对虚度光阴、青春易逝的哀怨，因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。,2.注意怨女诗中的比喻与象征意义。 在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。,例3 阅读下面一首古诗，然后回答问题。 瑶 瑟 怨 温庭筠 冰簟银床梦不成，碧天如水夜云轻。 雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。 注：冰簟：凉席之美称。潇湘：两个水名，在今湖南省。 清朝蘅塘退士批注此诗时曾说：“通篇布景，只梦不成三字露怨意。”请你结合全诗，简要分析诗人是如何通过写景来表现思想内容的。,答案： 全诗用冰簟、银床、碧空、明月、轻云、南雁、潇湘，以至于月光笼罩下的玉楼这些景物组成一组凄凉的秋夜图来表现女子别离的悲怨之情。,对思乡怀人诗思想内容的评价就是要结合当时的时代背景和作者自身的生活处境，整体阅读全诗，把握诗歌抒发的思想感情。,技法解密： 1.把握思乡怀人诗表现的主要思想内容 常表现如下： 叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。 感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。 抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。多在边塞诗中涉及。,2.注意特殊意象、特殊节日中寄托的情思 如大雁，折柳等； 如除岁、除夕、元宵节、中秋节、重阳节等。,答案： 这首诗主要是抒发了诗人旅愁思归的思想情感。诗的一、二句抒情，三四句写景，以秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，来衬映诗人的旅愁思乡之情。同时，把“山山黄叶飞”这样一个纯景色描写的句子安排在篇末，在写法上又是以景结情，使全诗含意隽永、耐人寻味。,对咏物抒怀诗的鉴赏评价，主要是通过对所咏之“物”或所叙之“事”的分析，把握其外在特征与诗人内在思想感情的联系，进而评价诗歌的思想内容及其反映出来的诗人的观点态度。,对咏物抒怀诗的鉴赏评价，主要是通过对所咏之“物”或所叙之“事”的分析，把握其外在特征与诗人内在思想感情的联系，进而评价诗歌的思想内容及其反映出来的诗人的观点态度。,技法解密： 1.把握咏物抒怀诗的思想内容。 表现如下： 表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。 表达报国无门、怀才不遇的伤感。 通过某种事物或事情的触动，进而引发出自己的某种人生感悟、生活哲理。,2.把握咏物抒情诗的特点 读此种诗，首先要了解诗人所咏之事是什么，此事与诗人的关系怎样，诗人对事件的观点态度是什么，只有这样才能真正把握诗人要表达的思想情感和揭示的人生感悟。,3.把握特殊意象，体会象征意义 如松、竹、梅、桃花、荷、芳草等； 如精卫、凤凰、杜鹃、鸿鹄、鸳鸯、鸢、乌鸦、虎、鹧鸪等。,“为何写”方面： 抒发的思想感情；反映的社会现实；表现的情趣；寄托的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达的追求；流露的倾向；发出的感慨；袒露的心迹；造就的情致。,四、诗歌意象诠释,1、树木类：树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利黄叶：凋零成熟美人迟暮新陈代谢绿叶：生命力希望活力松柏：坚挺傲岸坚强生命力竹：气节积极向上梧桐：凄苦柳：送别留恋伤感春天的美好,2、花草类：花开：希望青春人生的灿烂花落：凋零失意人生、事业的挫折 惜春对美好事物的留恋、追怀菊：隐逸高洁脱俗梅：傲雪坚强不屈不挠逆境兰：高洁牡丹：富贵美好草：生命力强生生不息希望荒凉偏僻离恨身份、地位的卑微禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）,3、动物类子规：悲惨凄恻猿猴：哀伤凄厉鸿鸽：理想追求鱼：自由惬意(孤)雁：孤独思乡思亲 音信消息鹰：刚劲自由人生的搏击 事业的成功狗、鸡：生活气息田园生活(瘦)马：奔腾追求漂泊乌鸦：小人俗客庸夫哀伤沙鸥：飘零伤感,4、风霜雨雪水云类:海：辽阔力量深邃气势海浪：人生的起伏海浪的汹涌：人生的凶险江湖的诡谲江水：时光的流逝岁月的短暂绵长的愁苦。历史的发展趋势烟雾：情感的朦胧、惨淡前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭小雨：春景希望生机活力潜移默化式的教化暴雨：残酷热情政治斗争扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量春风：旷达欢愉希望东风：春天美好西风：落寞，惆怅衰败游子思归狂风：作乱摧毁旧世界的力量霜：人生易老社会环境的恶劣，恶势力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折雪：纯洁美好环境的恶劣恶势力的猖狂露：人生的短促生命的易逝云：游子飘泊天阴：压抑愁苦寂寞天晴：欢愉光明,5、器物类玉：高洁地重游脱俗珍珠：美丽无瑕簪缨(冠)：官位名望6、颜色类白：纯洁无暇丧事红：热情奔放青春喜事绿：希望活力和平蓝：高雅忧郁黄：温暖平和紫：高贵神秘黑：黑暗绝望庄重神秘对死者 的怀念命途的多舛,7、其它类：英雄：追慕自愧自叹小人：鄙夷明志自省鞭挞古迹：怀旧明志昔盛今衰(国家)衰败萧条（古迹一 般和古人密切相联)破晓：初现希望时段深夜：愁思怀旧乡村：思归厌俗田园风光生活气息纯扑美好安逸宁静草原：辽阔人生境界人的胸襟城市(市井)：繁荣热闹富贵奢华仙境：飘逸美妙洁净忘尘厌俗月亮：人生的圆满、缺憾思乡思亲朝阳：希望朝气活力夕阳：失落消沉珍惜美好而短暂的人生或事物正午：热烈热情奔放恶势力对社会、对人的摧残天地：人类的渺小人生的短暂心胸的广阔情感的孤独酒：欢悦得意失意愁苦,例2 阅读下面一首古诗，然后回答问题。 石 灰 吟 于 谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 这是一首典型的托物方志诗，请简要分析诗歌表现了诗人怎样的思想感情。,答案：诗人以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。,例3 阅读下面一首古诗，然后回答问题。 咏 钱 袁 牧 人生薪水寻常事，动辄烦君我亦愁。 解用何尝非俊物，不谈未必定清流。 空劳姹女千回数，屡见铜山一夕休。 拟把婆心向天诉，九州添设富民侯。 注：“薪水”：不同于现在的“工资”，是借代柴米油盐之事。“君”即题目所指“钱”。“姹女”：少女，东汉灵帝的母亲永乐太后曾专用河间女工数钱。“铜山”，汉文帝宠臣邓通，曾自自钱币，景帝时，被抄家，最终穷饿而死。“婆心”：是仁慈之心，诗人希望天子能设“富民侯”，让九州百姓同走上富裕的道路。 这是一首咏金钱的诗。试结合全诗，简要评价诗人对金钱的态度。,对边塞征戍诗的鉴赏，就是要结合时代背景和诗人的生活经历，分析其感情基调，理解其思想内容，评价作者的观点态度等。,技法解密： 1.把握边塞征戍诗人的思想内容 表现如下： 描写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美。 表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容。 揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想。 抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。,2.注意时代背景特征。 边塞征戍诗最能体现国运兴衰，它从不同角度展现时代的风貌，鉴赏时应首先把握时代的特征，然后推敲作品中蕴涵的不同的思想感情。,例3 阅读下面一首古诗，然后回答问题。 渔 家 傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 注：塞下：边地；风景异：指景物与江南一带不同。边声：马嘶风号之类的边地荒寒肃杀之声。角：军中的号角。长烟：荒漠上的烟。燕然句：东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还，燕然未勒，指边患未平，功业未成。羌管：羌笛。霜满地：喻夜深寒重。 词的上片着重写景，而景中有情；下片着重抒情，而情中有景。请结合全词，简要分析其中包含的思想感情。,答案： 上片写景主要是突出战时边地的荒凉、肃杀，极力渲染战争的不利形势；下片则主要抒发了将士们年华流逝、功业未成的惆怅无奈和思念家乡的孤独苦闷。,对山水田园诗思想内容的评价，就是要抓住山水田园诗所描写的景物的特点，体会其营造的情感氛围，从而把握诗中所传达出来的诗人的思想感情或观点态度。,技法解密： 1.把握山水田园诗的思想内容 表现如下： 通过描写壮美山河，自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。 通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利，追求闲适、恬淡的隐居生活，厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情。 通过对景物描写和诗人对生活的思考，揭示引人深思的说哲理。,2.分析山水田园诗写景的特色 其主要特点是“一切景语皆情语”，诗人很少单纯的写景叙事，而一定融入了作者的主观感情，情与景是紧密相连的。因此，在分析其中的景物描写时应注意作者选取了什么景物，有什么特征，渲染了 何种气氛或传达了何种感情，情景之间的关系如何等问题。,例2 阅读下面一首古诗，然后回答问题。 田园乐（其六） 王 维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眼。 这首小诗绘形绘色，诗中有画，画中含情，意境优美奇妙，请你结合全诗简要谈谈自己的看法。,答案： 诗中的景物描写绘形绘色，生动形象。诗中写桃花、柳丝、莺啼，捕捉春天富于特征的景物，并用“红”“绿”两个字进行着色，使景物鲜明怡目，描绘出一派柳暗花明的图画；在着色之后，诗人更用“宿雨”来带出“落花”，而“未扫”正透出“山客”闲适恬静的心境。,例3 阅读下面一首古诗，然后回答问题。 江 上 王安石 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕注疑无路，忽见千帆隐隐来。 注：缭绕：这里指群山错落有致，重峦叠嶂 这首诗歌通过景物描写构成了一种什么样的艺术境界？诗歌后面两句揭示了一个怎样的道理？它与陆游诗中的哪两句相似？,答案： 这首诗通过秋云、雨、青山和隐约可见的风帆等形象，描绘出一幅空明幽远的意境；诗的后两句揭示了这样一个道理“不管路有多么曲折、遥远，总会找到前进的道路。这正与陆游诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的名句相似。,6、语言特色：,（1）清新（2）平淡（也称质朴）（3）绚丽（4）明快 （5）含蓄（6）简洁。,7、描写：,（1）动、静（2）点、面（3）正面描写、侧面描写（4）远、近、高、低,