鲁教版七年级上册文言文基础知识复习题

鲁教版七年级上册古诗练习题一、填出下列诗句中缺少的部分1、岱宗夫如何？。（杜甫望岳）2、造化钟神秀，。（杜甫望岳）3、 ，决眦入归鸟。（杜甫望岳）4、 ， 一览众山小。（杜甫望岳）5、，城春草木深。（春望）6、感时花溅泪。 （春望）7、， 家书抵万金。（春望）8、， 浑欲不胜簪。（春望）9、，妇啼一何苦！（石壕吏）10、，死者长已矣！（石壕吏）11、夜久语声绝，。 （石壕吏）12、，独与老翁别。（石壕吏）13、，朝露待日晞。阳春布德泽， 。长歌行（汉乐府）14、常恐秋节至，。长歌行（汉乐府），15、少壮不努力，。长歌行（汉乐府）16、八月湖水平，。（望洞庭湖赠张丞相）17、，波撼岳阳城（望洞庭湖赠张丞相）18、欲济无舟楫，。（望洞庭湖赠张丞相）19、坐观垂钓者， 。（望洞庭湖赠张丞相）20、昔人已乘黄鹤去，白云千载空悠悠。（黄鹤楼）21、晴川历历汉阳树，烟波江上使人愁。（黄鹤楼）22、，若日故人情。（送友人）23、挥手自兹去，。（送友人）24、 ，我言秋日胜春朝。（秋词）25、晴空一鹤排云上，。（秋词）26、，林空鹿饮溪。人家在何许，。（鲁山山行）27、山下兰芽短浸溪，。（浣溪沙）28、谁道人生无再少？，。（浣溪沙）29、，尚思为国戌轮台。（十一月四日风雨大作）30、，铁马冰河入梦来。（十一月四日风雨大作）桃花源记一、 词语解释。1、缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。 2、芳草鲜美，落英缤纷。鲜美：鲜艳美丽。落英：落花。 3、甚异之。异：对感到诧异。 4、豁然开朗。豁然：开阔的样子。5、屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。俨然：整齐的样子。属：类6、阡陌交通，鸡犬相闻。交通：交错相通。7、黄发垂髫并怡然自乐。怡然：喜悦的样子。8、问所从来，具答之。具：详尽。9、率妻子邑人来此绝境。妻子：妻子儿女。绝境：与世隔绝的地方。10、处处志之。志：作标记。 11、寻向所志。寻：寻找。向：先前（的）。志：标记。12、闻之，欣然规往。欣然：高兴的样子。规：计划。 13、寻病终，后遂无问津者，寻：随即，不久。津：渡口。二、 翻译1、芳草鲜美，落英缤纷。翻译：芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。2、土地平旷，屋舍俨然。翻译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐。3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。翻译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。4、阡陌交通，鸡犬相闻。翻译：田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。5、男女衣着，悉如外人。翻译：男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。6.黄发垂髫，并怡然自乐。翻译：老人小孩都充满喜悦之情。7、率妻子邑人来此绝境。翻译：带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。翻译：（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。9、此人一一为具言所闻。翻译：这个人详细的介绍了自已所听到的事。10、此中人语云：“不足为外人道了。” 翻译：这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对外边的人说啊。”11、寻向所志，遂迷，不复得路。翻译：寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。12、后遂无问津者。翻译：此后就再也没有探访的人了。三、回答下列问题：1、陶渊明的桃花源记:表现了渔人是在迷路的情况下偶然发现桃花源的几个句子。是：缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。2、写出文中描写桃花林自然景色的语句是：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。3、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通并怡然自乐。4、文中是什么吸引渔人欲穷其林的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。5、本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍铲然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髻,并怡然自乐。6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。7、文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写挑花源人精神状态）的句子：黄发垂髻。并怡然自乐。8、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.馀人各复廷至其家，皆出酒食。9、表现“村人”都来关心渔人的句子是？村中闻有此人，咸来问讯。10、表现渔人背信弃义的句子是：诣太守，说如此。11、说桃花源人来桃花源的原因句子是：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。12、文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？生活幸福；民风淳朴。13、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？目的是什么？ 答：寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。虚构目的：描绘无剥削、压迫，自食其力和平宁静，人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成鲜明对比，表达了作者不满当时现实，对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民对美好生活河理想社会的向往与追求。14、本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已，“皆叹惋”的内容又是什么？ 答：问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。“皆叹惋”的内容是世界变化大。时间过得快。外面得世界战争频繁，依然黑暗腐朽。庆幸自己得社会和平安定。15、由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”你能从中联想到那些人生启示？围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。16、作者为什么写刘子骥寻访桃花源“未果”？答：表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩，也表明桃花源在现实生活中的不存在，隐含作者无力改变社会现实的无奈。17、渔人是一个怎样的人，写渔人有怎样的作用？ 答案：渔人是一个背信弃义、不守承诺的人。 写渔人的作用：一方面与桃花源中的淳朴好客形成鲜明对比，加深人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会。另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。18、你如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？桃花源人在当时是很幸运的，躲避祸患，生活安定，但从积极意义上来讲，躲避不是永久的，应该起来抗争。（谈自己的想法即可）19、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）答：环境优美、生活幸福、民风淳朴，无剥削、压迫，自食其力和平宁静，人人自得其乐的理想社会。20、出自本文的有些成语一直沿用至今，请写出来并解释。世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。形容有狭窄阴暗突然变为开阔明亮，也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。（与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语。）无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。落英缤纷：鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色，也指花儿凋谢的暮春天气。21、怎样看待陶渊明笔下的理想社会？答：它与当时的黑暗社会形成鲜明对比，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，是有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。陋室铭爱莲说练习测试一、给下列加点字注音(11分)苔痕（ ） 鸿儒（） 案牍（ ） 甚蕃（ ）德馨（） 淤（）泥 洗濯（ ） 清涟（ ）隐逸（ ） 亵（）玩 鲜（ ）有闻二、解释下列加点词（10分）斯（ ）是陋室 鸿（）儒无案牍之劳形（ ）可爱者甚蕃（ ）出淤泥而不染（） 濯（）清涟不妖（ ）不蔓不枝（ ）亭亭净植（ ）亵玩（ ）三、辨别下列句中“之”字的用法（5分）1水陆草木之花 之： 2予独爱莲之出淤泥而不染 之：3无丝竹之乱耳，无案牍之劳 之： 4孔子云：何陋之有? 之：5渔人甚异之。之：四、根据诗文内容填空（28分）1陋室铭选自，作者是（朝代）著名诗人。2、叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。例如陋室铭用的就是韵。有等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。3陋室铭处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是。4有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”陋室铭中与这句诗意思相近的句子是 。5陋室铭中写景色之雅的句子是；写交往之雅的句子是；写情趣之雅的句子是；6爱莲说选自，作者，是时著名的家，“元公”是他的。7爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、。8爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是 ；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是。9爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为。五、用现代汉语翻译下列句子（10分）1斯是陋室，惟吾德馨。译：2苔痕上阶绿，草色入帘青。译：3予独爱莲之出淤泥而不染。译：4中通外直，不蔓不枝。译：5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译： 6、孔子云：何陋之有?译：六、阅读训练（36分）课内巩固（一）（13分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?1解释加点的字词。（4分）（1）名：（2）灵： （3）德馨： （4）鸿儒：2这篇短文的主旨句是： （2分）3从上文找出3句对偶句。（3分）（1）（2）（3）（二）（14分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1解释加点的字词。（5分）妖：益：植：鲜：宜：2. ：“淤泥”和“清莲”是写莲花的；“中通外直，不蔓不枝”是写莲花的；“香远益清”指莲花的香味；“亭亭净直”指莲花的整个形体姿态，“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的，写她。正因为莲花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高贵气质，才会惹人喜爱，让人肃然起敬。（3分）3、你能说出莲与君子有哪些相似之处吗？（3分）答： 4、本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在？（3分）答：参考答案一、xn ti r d二、蕃 淤 濯 涟 逸 鲜 亵三、1、这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）2、苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。3、我只爱莲花从污泥里长出来，却不沾染污秽。4、（莲梗）中间空，外面直，不生藤蔓，不长旁枝。四、1、之：助词，取消句子独立性，有舒缓语气，协调音节的作用。2、之：宾语提前的标志，有强调作用。五、1、全唐文 唐代 刘禹锡2、名、灵、馨、青、丁、经、形、亭3、斯是陋室，惟吾德馨 何陋之有4、水不在深，有龙则灵5、苔痕上阶绿，草色入帘青； 谈笑有鸿儒，往来无白丁； 可以调素琴，阅金经6、周元公集 周敦颐 北宋 哲学 谥号7、爱莲 草木之花 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子8、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉9、托物言志，借物抒情六、（一）1、（1）名词活用为动词，闻名，出名 （2）灵异（3）品德高尚 （4）博学的人2、（1）没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。（2）孔子说：“有什么简陋的呢？”3、斯是陋室，惟吾德馨4、（1）苔痕上阶绿 草色入帘青 （2）谈笑有鸿儒 往来无白丁（3）南阳诸葛庐 西蜀子云亭5、（1）金猴迎新春 （2）金猴驾云来（二）1、（1）多 （2）洗涤 （3）沾染（污秽） （4）美丽而不端庄（5）更加 （6）立 （7）很少 （8）应当2、（1）的 （2）它，指明桃花林的奇景 （3）这件事 （4）到，动词3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植4、（1）只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。（2）对于莲花的喜爱，跟我一样的还有什么人呢？说明：“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”不与恶浊的世风同流合污（高洁）；“中通外直”通达事理，行为方正（正直）；“不蔓不枝”不攀附权贵；“香远益清”大名远扬；“亭亭净直，可远观而不可亵玩焉”志洁廉行，仪态端正，令人敬重（清高）。说明：映衬手法的运用是本文的另一个突出物点。在课文中，作者先用众多可爱的花作一般的映衬，再以菊和牡丹作重点映衬。菊，从正面映衬；牡丹，从反面映衬。描写莲是时，浓圈墨彩，工笔细刻，卓然超群的莲的形象，在草木之花的背景上，在菊牡丹二花的陪衬下，在画面上凸现出来，使人心驰神往。另外，本文还用隐逸者、富贵者映衬君子；用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱，以此表明作者与众不同，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了自己的思想感情。参考答案一、xn ti r d二、蕃 淤 濯 涟 逸 鲜 亵三、1、这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）2、苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。3、我只爱莲花从污泥里长出来，却不沾染污秽。4、（莲梗）中间空，外面直，不生藤蔓，不长旁枝。四、1、之：助词，取消句子独立性，有舒缓语气，协调音节的作用。2、之：宾语提前的标志，有强调作用。五、1、全唐文 唐代 刘禹锡2、名、灵、馨、青、丁、经、形、亭3、斯是陋室，惟吾德馨 何陋之有4、水不在深，有龙则灵5、苔痕上阶绿，草色入帘青； 谈笑有鸿儒，往来无白丁； 可以调素琴，阅金经6、周元公集 周敦颐 北宋 哲学 谥号7、爱莲 草木之花 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子8、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉9、托物言志，借物抒情六、（一）1、（1）名词活用为动词，闻名，出名 （2）灵异 （3）品德高尚 （4）博学的人 2、（1）没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。（2）孔子说：“有什么简陋的呢？”3、斯是陋室，惟吾德馨4、（1）苔痕上阶绿 草色入帘青 （2）谈笑有鸿儒 往来无白丁（3）南阳诸葛庐 西蜀子云亭5、（1）金猴迎新春 （2）金猴驾云来（二）1、（1）多 （2）洗涤 （3）沾染（污秽） （4）美丽而不端庄（5）更加 （6）立 （7）很少 （8）应当2、（1）的 （2）它，指明桃花林的奇景 （3）这件事 （4）到，动词3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植4、（1）只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。（2）对于莲花的喜爱，跟我一样的还有什么人呢？说明：“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”不与恶浊的世风同流合污（高洁）；“中通外直”通达事理，行为方正（正直）；“不蔓不枝”不攀附权贵；“香远益清”大名远扬；“亭亭净直，可远观而不可亵玩焉”志洁廉行，仪态端正，令人敬重（清高）。说明：映衬手法的运用是本文的另一个突出物点。在课文中，作者先用众多可爱的花作一般的映衬，再以菊和牡丹作重点映衬。菊，从正面映衬；牡丹，从反面映衬。描写莲是时，浓圈墨彩，工笔细刻，卓然超群的莲的形象，在草木之花的背景上，在菊牡丹二花的陪衬下，在画面上凸现出来，使人心驰神往。另外，本文还用隐逸者、富贵者映衬君子；用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱，以此表明作者与众不同，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了自己的思想感情。核舟记文言知识字字过关一、填空：1.、本文作者（ ），（ ）代人，字（ ），著有 。2、记，是一种（ ），它可以记（ ），可以记（ ），还可以记（ ），故又称杂记。文体跟现在的（ ）相似。3、本文选自（ ）代（ ）编的 ，我们还学过选自这本集子的 。4、赤壁赋后赤壁赋的作者是（ ）代大作家（ ）。“山高月小，水落石出”是 中的句子，“清风徐来，水波不兴”是 中的句子。5、黄庭坚是（ ）朝的文学家，字（ ）。6、点名核舟主题的句子是（ ）；具体说明雕刻人精湛技艺的句子是（ ）。（在第一段找）说明：在（ ）解释加点的字，在【 】内补充省略的字，在 内给加点的字注音；翻译加“ ”的句子，判断加“ ”的句子类型并翻译。 明有奇巧人曰（ ）王叔远，能以（ ）径寸之（ ）木，为（ ）宫室、器皿、人物，以至（ ）鸟兽、木石，罔（ ） 不因（ ）势象（ ）形，各具（ ）情态。尝（ ）贻（ ）余（ ）核舟一，盖（ ）大苏泛( )赤壁云( )。 舟首尾长约八分有( ) 奇( )，高可( )二黍许( )。中轩敞（ ）者为舱，箬 篷（ ）覆之（ ）。【 】旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而（ ）观，雕栏相望焉（ ）。闭之（ ），则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青（ ）糁 （ ）之。 船头坐三人，中峨冠（）而（ ）多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端（ ），左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语（ ）。东坡现（ ）右足，鲁直现左足，各微侧，其（ ）两膝相比（ ）者，各隐【 】卷底衣褶 中。佛印绝（ ）类（ ）弥勒，袒 胸露乳，矫（ ） 首昂视，神情与苏、黄不属（ ） 。【 】卧右膝，诎（ ）右臂支船，而竖其（ ）左膝，左臂挂念珠倚之，珠可（ ）历历（ ）数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者（ ）椎髻（ ）仰面，左手倚一衡（ ）木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端（ ）容寂，若听茶声然（ ）。 其（ ）船背稍夷（ ），则题名其（ ）上，文曰（ ）：“天启壬戌 秋日，虞 山王毅叔远甫 （ ）刻”，【 】细若蚊足，钩画了了，其（ ）色墨。又用篆 章一文曰（ ）“初平山人”，其（ ）色丹。 通计一舟，为（ ）人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而（ ）计其长曾（ ） 不盈（ ）寸。盖简（ ）桃核修狭者为（ ）之。嘻，技亦灵怪矣哉。杜甫诗三首自学评估一给下列加粗字注音。齐鲁青未了 决眦 簪 逾 戍 裙 老妪泣幽咽二解释加粗词。齐鲁青未了： 造化钟神秀：荡胸生曾云： 老翁逾墙走：死者长已矣： 泣幽咽：老妪出门看： 犹得备晨炊：听妇前致词： 天明登前途：3杜甫是_朝伟大的_主义诗人，后人称他为_，称他的诗为_。另外，由于他做过工部员外郎，所以人们又称他为_。4石壕吏一词以“安史之乱”为背景，以此为背景，杜甫还创作了著名现实主义诗篇“三别”即_、_、_和包含石壕吏在内的“三吏”。三.阅读石壕吏，回答问题。1文中表现战争惨烈的句子是_，_。2文章的写作背景是“_之乱”，这是指_和_两人发动的叛乱。3石壕吏的姊妹篇是_和_。4翻译句子。夜久语声绝，如闻泣幽咽。5“老妪”被抓走了吗？何以为证？参考答案【达标训练】1liozznyshqnyy2不尽 聚集 通“层” 越过 逃跑 停止，在诗中引申为完结。形容低微，断续的哭声。 老妇 能够 对说话 前面的路3唐，现实，诗圣，诗史，杜工部4新婚别垂老别无家别【能力提高】1一男附书至，二男新战死。2安史 安禄山 史思明 3新安吏潼关吏4到了深夜，说话的声音没有了，隐约听到（有人）低声地哭。5老妇被抓走了，“天明登前途，独与老翁别”的诗句可以为证。11