涌出泉生态水池生态沟渠含水资源之利用

水的廊道作者：趙秋益、余素蕙轉開水龍頭的一剎那、拉下廁所把手的一剎那、按下飲水機的一剎那，水，源源不絕的流進你想要它出現的地方。究竟水是從哪裡來？又往哪裡去呢？讓我們來共同探索校園的水資源，關懷學校的水體環境，去發覺環境保護的重要，並透過實際的調查活動來檢測山陽國小的生態資源，探究水資源利用的重要性。一、 水從哪裡來？形成山陽國小的水資源分成兩種，一種是人工系統導引的自來水系統；另外一種則是湧出泉。（一）自來水系統校園裡的自來水和你我家裡使用的水一樣，都是來自大肚淨水場過濾與消毒的水。進到山陽國小後，會先在南北棟三樓水塔儲存，再分配到每個水龍頭(圖 1)。圖 1 自來水系統示意圖資料來源：台灣自來水公司（二）湧出泉的由來在沒有泉水及河水可以利用的地方，鑿井汲取地下水是最普遍的方法。鑿井必須穿過地下水面，到達滲透度高之含水層方能有效，而井裡的水面61就是地下水面，隨著當地雨量變化，井水水面也會有漲落的現象。井水能自然湧出地表者稱為自流井，也稱為湧出泉。自流井的成因是由於含水層被阻水層覆蓋，其中的地下水無法流出而成為受壓地下水，當井口低於受壓水面時，即成自流井（如圖 2）。圖 2 自流井示意圖【資料來源：經濟部水資會, 台灣地區之水資源】山陽國小獨特的水資源湧出泉也是經由鑿井後，意外產生自然湧出的地下水資源現象。有了這口湧出泉的水資源，我們將它導引進入地下室，再分配到南、北棟廁所的沖水馬桶供全校使用。除此之外，地下水還灌溉了山陽的綠樹、草地，讓校園環境的一片綠意，融入大肚山的蒼蒼蓊鬱之中。二、山陽湧出泉原本山陽國小想開鑿一口地下井水，規劃做澆灌花草樹木與廁所用水，在因緣際會下卻意外獲得自然湧出的深水井，當時泉水的自然湧出還上了社會版的頭條新聞，連附近的居民也欣喜若狂！後來透過水資源的再利用，在地下水出水口種植矮仙丹造景，設計出猶如大地母親懷中湧出的泉水般造型，寓意湧出的泉水將帶給山陽國小綿遠流長、永不止息的教育精神。並以管道牽引自然湧出的泉水，運用於生態水池及生態溝渠的供水，營造校內更多的自然生態環境。62三、生態水池湧出泉二十四小時的從地底噴湧而出，當地下室的儲水槽盈滿之後，多餘的地下水隨即順著管線，流入生態池中。生態水池的配當情形如下：1. 利用湧出泉排出多餘的水，以管道引入生態水池，亦配合實際需要，引入必要之水源，以維持水質清潔與穩定；池中及岸邊植物應視生長情形做必要的整理。2. 利用原有地形，將水池設為保護區，禁止人為干擾或進入，讓動植物有適當的生長及隱蔽處所。生態水池中央設置一觀景涼亭，建立親水利用區，並設立各種標示，以利教學、展示、物種蒐集等用途。3. 池內生物以錦鯉魚為主，但野生動物會自行進入，建立族群，原生物種有蛙類、大肚魚、蜻蜓幼蟲等。4. 池邊畜養三隻綠頭鴨，牠們生蛋孵蛋繁殖過程，師生們都可清楚觀察其生態繁衍經過，是生態教學與生命教育的最佳教材。5. 在水生生態池南邊放置六個水生植物養殖區，種植各種不同的水生植物，供學生做自然及相關課程的觀察。6. 水生生態池的營造過程中，強調結合課程情境，讓師生一起來參與營造，故於水生植物的栽種、水生動物的放養、水生生物的養護、觀察、記錄等，除配合課程作教學設計外，亦可以結合相關的課程作一番延伸。7. 校園內水的廊道圖片說明及位置圖如下：圗片一：山陽湧出泉的出水口圖片二：管線配置相關圖片圗片三：湧出泉引至生態水池的出水情形圗片四：生態池水溢流出水匯集的溝渠與湧出泉管線配置相關圖片圖片五：周邊的動植物生態圗片六：水生植物養殖區圖片七：池邊畜養綠頭鴨圗片八：護育螢火蟲的泉水源頭圗片九：護育螢火蟲的生態溝渠63圗片一圗片二圗片三圗片四圗片五圖片六圖片七圖片八圖片九圖 3 水的廊道位置圖總之，佈置一個生動的教學情境是自然與生活科技教學所必備的基本條件。當一株株植物生意盎然時，就是學生學習動機熾熱的初端；當一個個動物不經意出現時，內心便會充滿喜悅；在各種生物爭奇鬥妍之際，我們將有更濃烈的成就感！64四、生態溝渠的設計湧出泉除了供應學校的用水外，也運用發展出生態水池與生態溝渠的設計，增加了校園自然生態的豐富性與多元性。相對於生態池的保護與隱蔽，生態溝渠則是採親水、開放的設計。沿著坡道而下，出水口的緩衝池種植著傘草及野薑花淨化水質，生態溝渠的石塊排列設計亦模擬真實河道的地形坡度，上邊坡錯落排列的大石塊模擬上游河道的崎嶇；於茄苳樹下則是設置較寬闊的灣潭讓水生動物棲避；而接近停車場的下游河段則是堆疊較扁平的石塊，形成平緩的下游河道。小朋友不妨利用下課時間到水溝邊觀察與探索裡頭的水棲動物吧!水生生態池的營造過程中，學校與靜宜大學合作，透過專家指導又開闢螢火蟲生態溝渠，希望透過學校湧出泉優越的環境，能成為孵育螢火蟲最佳環境。因為螢火蟲幼蟲維持體表濕度的能力較差，所以它們大多會選擇較潮濕的地方作為棲地。又通常有螢火蟲的地方代表該地有幼蟲喜歡的食物，例如蝸牛或水中的螺類。另一方面，幼蟲對環境的要求度也頗高，不但要滿足以上潮濕、食物充足的條件，還要確保當地沒有農藥或垃圾一類的污染。相較於幼蟲，成蟲所需要的則是盡量沒有光害的環境，因為光害會妨礙到螢火蟲交配的進行。所以總結以上的條件，山陽國小的生態溝渠環境評估是非常適合做為螢火蟲孵育的先鋒基地，希望未來能營造出一個螢火蟲棲息地，達到低污染、潮濕、無光害、適溫的好生態環境。五、校園水意象台灣是一個海島，水源主要是靠雨水。如果遇到乾旱，少雨或沒雨的時候，水源就會不足。接下來就要實施一連串的限水，那麼對我們的生活就很不方便，可能沒得喝、沒得洗、農作物無法生長。把口號化做行動，把省水的觀念和行動落實在生活中，讓我們一起總動員吧！65（一）飲水思源、惜福感恩從上面的介紹，相信大家已經認識到水對環境的重要性與日常生活的關係，愛護地球，珍惜水資源的永續觀念不只是口號，當我們在享受水所帶來的方便時，每位同學其實可以透過個人的實際行動關掉水龍頭，將愛護學校環境的理念落實於生活中。另外，多使用校園裡所裝設的省水水龍頭裝置，也是一個省水的妙招唷 !（二）生態平衡、共生共榮除了在校園裡的水資源要好好愛護使用外，日常生活中還有哪些情形是我們要注意的呢 ?1. 省水大作戰：請小朋友發表家人日常生活中的省水方式。2. 珍惜水資源：（ 1）能說出超抽地下水所造成的災害。（ 2）能具體說出地層下陷對環境的影響。（ 3）能說出因為少了水的支撐力量，造成土壤壓密，導致地層下陷。（ 4）能具體說出節約用水及防治地層下陷的方法。（三）養成節約用水，並珍惜水資源的觀念和習慣水是大自然送給人類最珍貴的禮物之一。在某些地方，例如沙漠，水比黃金來得珍貴，因為沒有它，生命無法存活。過去，台灣的水資源豐富，但自從人口增加，工業大量用水，山地開墾含水量變小，氣候變遷雨量出現變化等使得現在我們的用水來源變得越來越不穩定，呼籲節約用水的聲音也越來越響亮。節約用水的習慣需要從小養成，珍惜水資源的觀念也要從小灌輸。節約用水真的很重要，其實我們有很多省水的方法，而且很容易就能做到，只要我們多一道省水手續，就能讓我們的下一代子孫有更多的水可以用，也能更保護我們的地球水資源，所以讓我們大家一起來實施省水計劃吧！66六、 結語地球只有一個 ，台灣也只有一個 ，水是支撐永續發展社會 、經濟、環境三大支柱之不可或缺因素，水更是生活、生產、生態最基本要素。所以，我們更要好好珍惜愛護水資源。用水當思無水之苦，只要大家從現在開始，隨時提醒自己愛水、惜水，一來可以讓水資源源源不絕，二來又可省下不少的水費喔！七、 延伸學習台灣水資源的運用與危機一直是海洋台灣中環境教育的重要課題。近年來由於養殖漁業及農業的超抽地下水，更強化台灣地層下陷的嚴重性。因此每逢颱風季節，或是下雨量較為集中的日子，從報章媒體中，均可見到豪雨成災、積水不退的消息， 淹水似乎已成為台灣人的共同夢魘。如何深耕對水資源的運用與危機議題之重視，可以透過環境教育、自然與生活科技、藝術與人文、本國語文、資訊教育、社會、綜合活動等領域及議題，利用網際網路蒐集水資源運用與危機相關資訊並進行學習，使大家能了解水資源的種類、重要性及危機，讓師生能了解水資源的維護與重要性。在正常化教學與生動活潑教育來回之間，山陽國小的優美環境更促進教師實踐兒童本位的教學形態，運用探究、啟發等教學方法以培養學生具備正確的科學態度、方法與概念，並啟發學生學習興趣，瞭解、善用自然及愛護校園環境。67參考資料1. 水環境教育資源網（檢索日期： 99 年 10 月 13 日）網址：2. 台灣自來水公司（檢索日期： 99 年 10 月 13 日）網址：3. 台灣生物多樣性資訊網（檢索日期： 99 年 10 月 13 日）網址：4. 自來水博物館（檢索日期： 99 年 11 月 17 日）網址：5. 行政院環境保護署引用水全球資訊網（檢索日期：99年 10月13日）網址：6. 地下水學園（檢索日期： 99 年 11 月 17 日）網址：7. 節約用水資訊網（檢索日期： 99 年 11 月 17 日）網址：8. 抗旱省水措施（檢索日期： 99 年 11 月 17 日網址：9. 經濟部水利署中區水資源局小小水博士 （檢索日期：99 年 10 月 13 日）網址：10. 經濟部水資會，台灣地區之水資源（檢索日期：99 年 10 月 13 日），網址：68班級：年班姓名：節約用水是珍惜水資源最好的方法。動動腦，如果我們要用一盆水，完成澆花、洗米、洗碗盤的工作，應該要先做哪件事呢?澆花順序一洗米順序二順序三洗碗盤69班級：年班座號：姓名： 請各位同學一起尋找學校細水長流的寶地，請你根據觀察的結果依照學校的地圖地理位置把它用箭頭連出來70山陽國民小學【山陽意象】學習步道班級：年班座號：姓名： 請各位同學當山陽國小的小小調查員，一起探訪學校細水長流的寶地。實地觀察校園的水生植物，並將植物名稱記錄下來。71