2013届高三语文备考知识点

2013届高三语文备考知识点第一、要整理手中的复习资料：初中高中课内名句；课外名句；现代文答题方法；古诗文知识要点高中文学文化常识；课内知识要点总结作文核心主流价值观第二、要熟记语文的基本概念一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：对比、烘托、衬托（正反衬；虚实衬；动静衬；乐哀衬）设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、象征、托物言志、借物(景)抒情、情景交融、寓理于景、联想、想象、三、修辞手法：比喻、通感、比拟、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语 互文四、标点符号的作用：1、引用：强调、特定称谓、否定、讽刺、反语2、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。五、复句的基本类型（并列、递进、选择、因果、假设、条件、转折）1、复句的划分：首先看其是否是句子；去掉并列的句子；第一层为主要意思2、由复句看信息：选择题里，并列复句，要么是答案，要么都不是；转折复句重点在“但是”以后；因果复句看清是问因还是问果； 既然就（因果）；不。而是（并列）；不。就是（选择）；不。而且（递进）六、语言风格的特点：幽默、简洁明了、通俗易懂（直白）、委婉含蓄蕴藉、清新明丽、朴实自然、优美华丽等七、三种文体特点：1、记叙类叙述的方式（顺序）：顺叙、倒叙、插叙描写角度：正面描写、侧面描写、视觉、听觉、味觉、触觉、时间、空间（由远到近，由上到下由内到外等）抒情方式： 直接抒情（直抒胸臆），间接抒情（寓情于景，托物言志）描写景物的方法：动静结合（以动写静）(以声衬静)、正面（又叫直接）、反面（又叫间接）、虚写实写（虚实结合）、概括与具体相结合。描写人物的方法：语言、动作、神态、肖像（外貌神态)、细节环境描写分为：自然环境、社会环境环境描写的作用：（一、交代事情发生的地点或背景二、推动情节的发展，为下文作铺垫三、渲染氛围，营造一种气氛。四、突出（烘托、反衬）人物的心理心情性格等）加上原句的具体内容小说三要素：人物、情节、环境2、说明类说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（个别一般；抽象具体；简单复杂）说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表3、议论类论证方法：举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证议论文的文章的结构：总分式、并列式、递进式、对照式八、诗歌的体裁：诗：（古体诗、绝句、律诗）词：（每首词都有一个表示音乐的曲调名（称作“词牌名”）；又名：长短句、曲子词、诗余；分类：小令、中调、长调；流派：豪放派、婉约派）曲：包括杂剧和散曲；散曲分为小令和套数（套曲） 宫调名曲牌名题目（其中曲牌名是必须有的）如“越调小桃红秋景”九、诗歌的分类：从内容（题材）分类：田园山水诗、边塞诗、咏物诗、怀古诗（咏史诗）、（即事即景）咏怀诗、送别诗、思乡怀远诗、其它（哲理诗、讽喻诗、闺怨诗）从表达方式分类：叙事诗、抒情诗十、文言文的固定句式第三、掌握阅读中的答题要点：1、句子（段落）在文中的作用1）文首的作用：开篇点题，照应题目；引出的观点；引起下文；引出关于的话题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫 ，用诗文名句故事等增加读者阅读兴趣（说明文），2）文中的作用：承上启下（过渡），层层铺垫，巧埋伏笔 ，对比，类比，补叙，补充论证等。3）文末的作用：扣题；卒章显志，点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说），升华感情；照应开头（议论文、记叙文、小说）；言有尽而意无穷（散文）2、修辞的作用（表达效果）（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。例如：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性（或者情感）。3、名言与论据的作用：为主旨服务；有力地证明了作者的观点（往往就是这一段的主旨）4、对词语的考查往往不是考查它的规范义，而是它的文中义，需要联系语境去揣摩。特别要注意词性一致的原则5、句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象内容揭示出来，再疏通句子，就可以了。6、如何找出和某一句话相呼应的句子：即内容上相近的、相同的、相反的；结构上相同类似的；逻辑上有因果关系的。位置可能在首尾，可能在相邻或者不相邻段落，或者本段中。7、如何补写或分析文章结尾的结尾部分补写和分析的原则是要符合结尾的五个对应关系：与题目对应；与开头对应；与主旨对应；与结尾部分的上一段对应。8、简答题中出现和这篇文章写作对象不同的材料构成的题目可以从并列关系；构成对比关系；构成类比关系这几方面联系文章内容去考虑9、仿句的写法作结构分析，从形式上要一致；作修辞分析，和原文保持一致；注意部分与整体的关系。10、段意的归纳1）记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间地点）人事。2）说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容的特点3)议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点11、从写作手法（特点、技巧）鉴赏某个段落或文章：回答的角度可以是：从表现手法鉴赏；从修辞手法的角度考虑；从语言特点角度考虑从结构角度考虑（前后呼应、议论抒情句的呼应、升华、过渡等）；从文体个性角度考虑。答题格式：鉴赏的角度（以表现手法为佳）引用文章相关句子或把鉴赏部分作翻译，画面展开充当论据写出鉴赏部分的主旨或者意境氛围情趣。12、从语言特点赏析某个段落或文章： 回答的角度可以是： 从修辞手法鉴赏（从对偶、比喻、比拟、排比、反复、对比等） 从句式角度鉴赏（长短整散结合，整齐之中见灵动之势，语言流畅有气势；骈偶句两两相对，句式整齐匀称，营造了抑扬顿挫的音韵美） 从语言风格角度鉴赏（简洁明快、平淡质朴、通俗易懂、含蓄隽永、清新自然、幽默诙谐） 从字词运用角度赏析（用词准确、形象、生动，一字传神；叠词运用使诗文富有音乐美，形象生动地描摹物性和情思，加强感情的渲染等；名词叠加构成充满意境的画面） 从表达方式上赏析语言特色（如描写详尽细腻、逼真、细致入微、生动） 从不同文体语言风格特点赏析（说明文的语言准确，议论文的语言严密，富有哲理、思辨性强、说理透辟、言简意赅；记叙文的语言生动形象）13、小作文的写法议论类：议论文找出自己的论点；依据是根据题干；(论据往往是题干提示的)；（按照观点、分析、结论的结构完成）读后感：要出现原文例子；必须用到自己的材料鉴赏类：（书评）有的材料必须是原文的；鉴赏的观点和角度（以表现手法为佳）把鉴赏部分作翻译，画面展开充当论据；写出鉴赏部分的主旨意境氛围情趣。描写类：确定描写的种类；每种描写都有其特点运用人物描写的四种方法；景物（场面）描写三要素：人、事、境（景）所有描写最后一句都应写出主旨（景情；人性格）说明类：基本说明：抓特征、注意顺序、用词准确。高考要求：说明描写（议论）介绍类：介绍人物、植物、自荐：概况介绍（身份、属类介绍长处、优点介绍个性介绍成就和贡献）第四、教你点阅读中的小技巧1、段落层次的划分：先分析尾巴，尾巴最容易找到依据；再分析开头；并列的东西放在一起2、处理分段密集的文章划出开头和结尾，中间部分作为一个自然段处理3、标题往往交代了写作对象或是点明了文章的观点4、关注和一般文章不一样的地方比如附录文章的题目、所加的注释5、把握文章的写作对象和写作目的写作对象一般在、段，写作目的一般在最后两段。6、写作目的、写作意图、思想内容、主旨、作用五个概念意思接近；分值为分的话答主题；分值为的话答主题、意图（意境、氛围）7、根据分值来分析考点分1个考点；分（、）个考点；分（2、3）个考点；4分（2、3、4个考点）三个考点语言分（角度、分析、特点或作用）根据不同题目要充分考虑8、判断题凡是绝对的一般不正确；左右不对等的一般不正确；归纳原因不当的一般不正确；和文意主旨不一致的一般不正确；观点一正一反有一个不正确；观点相同两个都不是答案。9、简答题尽可能三句话写出10、归纳句子紧缩原则：找到中心词，采用中心词叠加；找到一个中心词，把其它内容改为定语。11、文言文翻译秘诀：熟读全文，领会大意。扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一。单音词语，双音换替。调整词序，删去无义。修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系。12、选择题是出卷者的理解，要善用它的信息，注意前后题目提示13、ABCD各选项的判断都能在文中找到依据，可能更改了少量词语，仔细分析一下是否影响原句表达，尤其注意一些表程度、表揣测、表时态、表整体与部分等类词语的分寸尺度变化。第五、树立信心、整体把握、认真与文本对话：1、 现代文阅读的整体建议：对于文章的首次阅读，应当是跳跃式的，以自然节为单元。即一次进入视野的不是单个的句子、短语、字词，而是完整的一个自然节无论这一节多短多长。当某一节文字完整地进入你的眼帘之同时，要迅速搜索其中的中心句、关键词。中心句往往位于段首或段尾，关键词往往反复出现。要迅速抓住其中的概括性的词句、短语，有意避过具体性的、细节性的词句、短语例如数字、音译的名称等等。这首次的阅读，只抓主要内容，而非全部内容。着手进行答题。依题目的本来顺序，依次逐个解决。这当中，万万不可凭对文章的记忆来进行，而必须不停地反复翻查文章，即在答题当中根据每个题目来针对性地仔细阅读文章的相关部分。这一次的阅读就要求仔细、深入，以保证答题的正确。题干的设置，其实质是为你答题而给出的提示。这个提示或隐或显，或直接或间接。题干的明显程度也决定了题目本身的难度。认准、认清、认透题干，也就克服了至少降低了难度。甚至，有时通过审题能把答案直接审出来。这就是审题的重要性与意义所在。同时，题干内容是对文章内容的某种分析，为什么不拿来为我所用呢？本来不懂的地方，借助题干就可能看懂了；本来理解有误，借助题干就可能得到纠正了。不充分利用题干，确实不明智。又，一个题的题干往往是后面题目的某种提示，一个题的解答往往是解答后面题目的前提或基础。这就是必须依原题顺序答题的主要依据。当然不排除例外，但这是个基本的路子。 一篇文章，给出题目了，千万不要略过，千万要充分利用。题目是全篇的首要一句，题目读懂了也就抓住了全文的基本内容、主要内容甚至全部内容。这样一来，再去读正文部分，就容易许多。而高考中往往不肯给出题目，是因为一旦给出就会泄露文章之天机。这也从反面证明题目之极其重要。、文言文阅读：大都认为文言文难，实则不然。就题目难度而言，文言文远远不如现代文。现代文的题目还绕绕弯子，兜兜圈子；文言文的题目则显得表面而肤浅，一眼即可看穿。只要文章基本读懂，题目便迎刃而解。或者这样说，由于阅读文章本身有一定难度，故而题目本身的难度就不大。现代文则相反。、作文千字左右的篇幅，应试的性质应试的目的，再虑极高考阅卷的操作实际，最佳的整体安排当如下所示： 一篇文章，分成五个自然节，也就自然地成为各具内容的五个部分。少于五段，显得简单而不够丰富；多于五段，显得繁琐而过于凌乱。 第一段，100150字，把全文中心在本段中明确出来，然后略作概括性阐发，可以引用题目中的材料。相当于一首律诗的首联-起。 第二段，200300字，承上文，从正面，直接对中心展开论述，自觉运用相关论证方法，本段小中心也明示于段首或段末。相当于律诗结构中的颔联-承。 第三段，200300字，在上段的基础上，深入一步或提升一层，进一步阐发中心的深刻内涵，也须自觉运用相关论证方法。这样一来，本段与上段适成层进式结构。本段中心亦如上安排。相当于律诗结构的第三部分-转，不过此处是转向更深或更高。 第四段，200300字，从反面切入，与上文成对照式结构，使论述更全面更具说服力。本段中心、论证方法亦如上所说。这也相当于律诗结构的第三部分-转，而此处是转向反面。（第四段和第三段 可以颠倒）第五段，100150字，重申中心，不是字面的重复，以呼应开头，总括全文。这相当于律诗的最后一部分-合。 开头和结尾注意语言的优美，可用引用，排比，对偶，设问，反问等手法。材料作文的开头一定要先引原材料概括分析出观点。本论部分的论据慎莫范围狭隘，要兼顾古今中外的典型事例。不要忘了联系生活实际深化论点这个环节。任何一个意思一个主题，皆可纳入此种结构布局中，既条理清晰，形体匀称，又富有层次，逻辑严密。这也就达到了高考作文评分的第二大关键标准。加上书写工整，语言通顺，你的作文得分不会低于50分。当然，还要考虑作文中的亮点。作文的每一部分尽量造成阅读亮点，题目；论证结构；开头和结尾的语言，点题；分论点的设置；论据的典型性；论据的排比和对比；论证方法中的喻证，引证，对比论证；辩证思维；段落中的因果分析，假设分析造成的理性色彩等等。作文核心主流价值观点：1、人与文化：l 文化是人类创造的物质与精神的一切优秀东西l 文化是一切国家经济、历史、风俗、作为、文学艺术、思维方式、价值观念的总和l 文化是一种生活方式，一个人的生活方式即一种文化的体现l 文化有民族性，传统文化是民族传承生生不息的血脉；传统文化是民族精神的聚合剂；在与强势文化的交流中坚持民族的特色；l 文化就是历史的载体l 文化有时代性；文化要传承、要取其精华、弃其糟粕；l 文化要交流、要学习借鉴外来的优秀文化；文化交流的前提是多元文化的共存；要保持一种清醒的文化主体意识，既汲取对方的营养，又不丧失我们自己的民族文化l 文化就是人化，要文而化之。拥“文”易，化为人的生命气质养成难。 2、人与社会l 人和社会之间是互相依存、相辅相成的关系。人不但有自然属性，还具有社会属性，既是独立的自我，但同时又是社会的一分子。 l 要树立正确价值观，处理好个性与社会公德之间的关系，从而走一条健康有意义的人生之路。 l 人与社会的关系是个体利益与整体利益之间的关系，人与社会的和谐就是个体利益与整体利益之间的和谐。 l 人的发展与社会的发展是相互制约、相互促进的。人的发展决定着社会的发展，社会的发展又直接影响着人的发展。只有高度发展、高度文明的社会才能使每一个人得到最充分最全面的发展，也只有全面发展了的人才能更好地推动社会的发展。l 人与社会共同发展的目标是和谐，和谐才能更好地发展。和谐才具有亲和力，和谐才有活力，和谐才能可持续发展。全体社会成员共同努力，不断消除那些不和谐的因素，创造和谐的一切，那么和谐社会就会如期而至。3、人与自然：l 认识自然，既要金山银山,更要绿水青山已成为一种眼光和境界,但存方寸地,留与子孙耕已成为一种理念和追求.l 人类勇于探索自然规律时发扬了大无畏精神值得赞扬l 要尊重自然，善待自然。l 反哺自然，人类应回报和保护自然l 人类自身可持续性发展，必须走人与自然和谐发展之路l 师法自然，以大自然为师，向大自然学习4、人与他人：l 人与人之间应和谐相处，上下同心,其利断金.l 知人知心、坦诚相待，l 互相关爱，风雨同舟、患难与共，l 打开心扉，学会理解与沟通。l 辨别与融合、竞争与协作，在这个日益城市化的社会显得特别重要。5、人与自我：l 人贵有自知之明l 重视自我反省，自我完善。 “君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣”。l 用心雕塑自我，在漫长的人生过程中，我们只有不断地去掉自身的各种边角，勤勉地雕塑自我，才能活出美丽，活出精彩。l 努力超越自我，人最可怕的敌人是自己，自满与不思进取将阻碍一个人的进步l “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”， 实现修养自我的境界。 祝你成功！