三年级品德与社会导学案(下册)[1]

品德与社会三年级第二学期教学计划执教者 学情分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。教学内容第一单元主要是在爱的阳光下；第二单元主要是我们共欢乐；第三单元主要是生活不能没有他们；第四单元主要是寻路和行路。教学目标1、引导学生在家人爱的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以达到关爱社会。2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。理解感谢他人。4、初步了解个人外出要注意些什么，初步学看平面图，严格遵守交通规则、懂得安全的重要性。 教学重难点“寻路和行路”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与安全的关系为教育内容，从校外探路出发，激发学生对出行有很大的学问认识，最后落实到保护自己的安全教育。采取措施1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生懂得爱来自家庭，学校和社会。2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等。4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。5、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。课标要求（一）、总目标。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。（二）、分目标。1、情感、态度、价值观。（1）、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动勤俭节约的态度。（2）、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。（3）、初步形成民主、法制观念和规则意识。2、能力目标。（1）、能够初步认识自我，调整和控制自己的行为和情绪。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。（2）、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。（3）、学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。（4）、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。3、知识目标。（1）、初步了解儿童的基本权利和义务，初步了解个体育群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。（2）、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 （3）、了解一些基本的地理知识，了解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题第 二 学期 品德与社会 教学进度安排表 （三年级）周次 教 学 内 容课时一 1、 准备课，学前教育1 第一单元 在爱的阳光下二第1课家人的爱2三第2课 读懂爸爸妈妈的心2四第3课来自社会的爱2 第二单元 我们共欢乐五第1 课不一样的你我他2六第2课 换个角度想一想2七第3课 分享的快乐2 第三单元生活不能没有他们八第1课我们的生活需要谁2九 机动周（五一）2十第2课 阿姨叔叔辛苦了2十一第3课说声“谢谢”2 第四单元 寻路和行路十二第1 课 学看平面图2 十三第2课校外探路2 十四第3课出行的学问2 十五第4课马路不是游戏场2 十六总复习2 十七总复习2 十八总复习2十九考试1第一单元 在爱的阳光下单元目标 1.丰富学生的道德情感，帮助学生体会和理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳。使学生在感受家人关爱的同时，学会体谅家人，并以恰当的方式表达对家人的爱。 2.体会学校对少年儿童的关爱，认识自己是在老师的培育和爱护下成长的。能够表达对老师的尊敬和感激之情。 3.了解社会对儿童的关心和照顾，以及在保护儿童权益方面所采取的措施和有关法律法规。 4学习拟定简单的调查提纲，并能以文字、图画或口头表达等方式对调查内容和自己的感受作简单介绍。课标要求1知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。2学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。3知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。4简单了解义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识。教学重点1帮助学生体会和理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳。使学生在感受家人关爱的同时，学会体谅家人.。 2懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱。能够理解父母对自己的严格要求。3知道社会各界对少年儿童的关爱和爱护。教学难点1学会用自己的方式表达对家人的爱。2知道用自己的行动为父母分忧，学会体谅父母，少给父母添麻烦。3使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。 中税小学（三年级）品德与社会导学案课 题 课型课时数上课时间第一课 家人的爱新授2-1第 周星期 学习目标使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。重、难点强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入让学生把自己小时候的照片，看看有什么变化，让学生体会出“我们”在一年年长大，让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。（板书课题；家人的爱）自主学习活动一： 自学教材1、引导学生年6页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。 2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。 展示 交流活动二：回忆成长经历 ，感受“爱” 1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。 2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？拓展 迁移活动三 联系生活实际，体验“爱” 1、请一名学生扶着布娃娃体验家长教我们学步的辛苦。（老师旁边创设情境） 2、体验者谈感受后，全体学生弯腰弓背计时体验。学生互相讲述名字的来历，是谁起的？有什么含义？ 3、学生在小组内互相交流。 （ 1 ）小组推荐，一至二名学生把自己名字的含义说给大家听。 （ 2）小结：名字中蕴含着长辈对我们的期望，为了使我们健康地成长，爸爸妈妈也不知花费了多少精力。板书 设计 家人的爱 爱 家人 我 谢谢教学反思中税小学（三年级）品德与社会导学案课题 课型课时数上课时间第一课 家人的爱护生鸡蛋新授2-2第 周 星期 学习目标懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。 重、难点强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入观察图片 请观察这张小小的照片、一份贴心的礼物都渗透着家人浓浓的爱，请同学们打开书本第5页，仔细看看这四幅图，说说家人从哪些方面关心这些小朋友？自主学习活动一 自学教材引导学生自学教材，看5-7页的几幅图展示 交流活动二 这也是爱 1、分组讨论：结合课本第5、6页图，引导学生讨论：这些孩子在做什么？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？ 2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。 3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。拓展 迁移活动三：感恩行动 1、 我爱爸爸妈妈。完成调查表P72、 制作感恩卡。每位学生制作一张感恩卡，把你最想说的话写下来吧！并将感恩卡送（或寄）给你的爸、妈。3、引导学生读一首小诗结束全课。 我们一天天长大， 辛苦爸爸妈妈。 爸爸妈妈爱我， 板 书 设 计 家人的爱 我的成长终结了家人的心血 教 学 反 思中税小学（三年级）品德与社会导学案课 题 课型课时数上课时间 第二课 读懂爸爸妈妈的心你能理解他们吗 新授2-1第 周 星期 学习目标1、 认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。 2、 行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。 3、 情感目标：激发学生对父母的热爱之情。重、难点落实行为目标，激发爱父母情感。 学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入1、介绍问题背景： 今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：“没空，我还要做家庭作业。要么给二元钱。” 2、讨论： 你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？为什么？自主学习活动一 自学教材引导学生自学P8-10页展示 交流活动二 了解父母辛劳 （一）父母赚钱不容易 1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？ （1）指名回答，同桌互说。 （2）他们这样辛劳又为的谁？ （二）父母养育我们不容易 1、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？ 2、同桌互说，指名说。（生病时，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。） 拓展 迁移活动三 分担父母辛劳，关心父母 （一）我们可以怎样做 1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。现在我们长大了，成为了一个三年级的小学生了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？揭题关心父母 2、关心父母，我们可以做些什么事，使他们高兴？小组讨论。 请同学们先调查你的爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好是什么，填在你们课本第10页的表上。 3、开展采访活动。被采访人 第一愿望 第二愿望 第三愿望 苦恼 爱 好 板 书 设 计 读懂爸爸妈妈的心 爱、 关心 父母 我 理解、体谅教 学 反 思中税小学（三年级）品德与社会导学案课 题 课型课时数上课时间第二课 读懂爸爸妈妈的心不给家人添麻烦新授2-2第 周 星期 学习目标做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。重、难点激发学生对父母的热爱之情。学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入教师讲故事导入：有一位小朋友，名字叫燕燕。.自主学习活动一 自学教材引导学生自学P11页展示 交流活动二 我们是怎样做的 1、妇女节，你为妈妈做了什么事？ 2、学生回答，随机补画爱心。 3、节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。平时你又曾经做了哪些事，使爸爸妈妈很开心。回答一个补画一段，直到爱心画完。 4、因为我们的年幼无知，因为我们的淘气不懂事，我们曾经做了些傻事，使爸爸妈妈很伤心呢？你曾经做了什么？活动三 看看谁对爸爸、妈妈最了解。 1、师：原来爸爸妈妈和我们一样，也有很多愿望，也有自己的爱好与烦恼。我们究竟该怎样做，才能使爸爸妈妈少一些烦恼，多一些快乐呢？2、引导学生围绕教材设计的两个情境，说一说这样会给父母增添什么麻烦。3、交流：以小组为单位，结合自己的生活经验，找一找，还有哪些事情容易给爸爸妈妈添麻烦，怎样尽量少给他们添麻烦？4、集体交流汇报：（1）不让父母操心，自己能做的事自己做 （2）不让父母劳累，主动做父母的小帮手 （3）不让父母生气，听从父母的教导（板书）拓展 迁移1、夸夸我们班孝敬父母的好队员（小组交流：讲述孝敬父母的事迹） 2、回家和爸爸妈妈进行一次交流，并把交流的过程以及你的感受，真实的写下来。 板 书 设 计 不让父母操心，自己能做的事自己做 不给家人添麻烦 不让父母劳累，主动做父母的小帮手 不让父母生气，听从父母的教导教 学 反 思中税小学（三年级）品德与社会导学案课 题 课型课时数上课时间第三课 来自社会的爱新授2-1第 周 星期 学习目标1 让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血。2 使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。 重、难点使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他们。学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入谈话引入：在我们周围充满着爱，有来自爸爸妈妈的爱，有来自社会各界人士的爱，今天我们来学习第一单元的第三课。我们每天大部分生活在学校里。为了保证我们的健康、愉快地成长，学校中哪些人在为我们服务呢？ 板书：来自社会的爱 自主学习活动一 自学教材引导学生自学P13-15页展示 交流活动二 学校中的爱 1、看图片，说说学校中哪些人在为我们服务。 2、学校里还有很多部门，自由讨论：这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提供了哪些服务？ 3、展示调查结果：说说老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。 4、小组交流：让学生说说自己调查后的看法和感受。 5、听老师诉心声，让学生了解老师的内心世界，感受老师的苦与乐。（我们听到了一位老师的心声，你来谈谈你的感受。老师为我们工作很辛苦，所以，我们应该怎样做？对，我们要用实际行动去尊重和感谢他们） 拓展 迁移1呈现学生的观察记录。 2提示学生参考书上的范例，自己到生活中去观察。（一方面是通过观察，让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱；另一方面，也是培养学生的观察力，和对社会事物的敏感性。 板 书 设 计 来自社会的爱学校的爱教 学 反 思中税小学（三年级）品德与社会导学案课 题 课型课时数上课时间第三课来自社会的爱社会为我们做了什么新授 2-2第 周 星期 学习目标1 通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。2 让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。重、难点使学生感受到社会各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他们。学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入谈话引入：在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱，也得到了来自大家庭的爱。社会为我们做了什么呢？ 自主学习活动一 自学教材引导学生自学P16-18页展示 交流活动二 社会的爱 1.在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱，也得到了来自大家庭的爱。出示图片，说说社会为我们做了什么。 2.根据日常生活的体验，说说自己从哪里感受到社会的爱。 3.看图提问：为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境，社会为我们做了什么？学生自由讨论。 4.出示教师搜集的的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，让学生感受自己所受到的关心和保护。 5出示我们国家有关保护儿童法律法规，让学生了解和意识到我们的社会对儿童的关心和爱护。初步知道自己有保护自己的权利。 6让学生了解得更多，出示教师搜集的有关关保护儿童法律法规 7让学生说说自己知道的有关保护儿童法律法规。拓展 迁移完成P19我的观察记录 板 书 设 计 学校的爱 来自社会的爱 社会的爱教 学 反 思第二单元 我们共欢乐单元目标1.能够从自己的相貌性格、爱好等方面说出自己的特点。比较自己与他人的不同，并能意识到每个人互不相同，各有特点。2.知道正是由于每个人各具特点，才使班级生活更加丰富多彩。能够意识到自己在班级中的作用，为此感到自豪和骄傲。3.尝试从不同的角度观察、认识、分析同学间的各种现象，懂得在与同学交往中要相互理解、相互尊重、平等相处。4.学会与人交流、合作，分享快乐。能够清楚地表达自己的感受，体察他人的情感，倾听他人的意见，接纳和欣赏他人，感受与同学间的友爱之情。课标要求1.了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长、要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。2.知道自己是集体的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。学会与人交流、合作，分享快乐。教学重点1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。2.在与他人交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。3.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。教学难点1.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。2.引导学生能了解他人的心情和感受，学会理解和宽容。3.明白分享也是献爱，相互帮助体现了一种生存的到的智慧。中税小学（三年级）品德与社会导学案课 题 课型课时数上课时间第一课 不一样的你我他新授 2-1第 周 星期 学习目标1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。重、难点1.了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。2.学会与人和睦相处学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入 导入：古人云：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。生活中的你我他该如何相处？友好相帮呢？自主学习活动一 自学教材引导学生自学P22页展示 交流活动二 画自画像 1、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。 2、学生悄悄的将自己的画像交给老师。 3、讨论：（1）从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？ （2）哪些同学比较容易辨认，为什么？ （3）你对自己和同学有什么新发现？ （4）能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？ 4、思考：（1）、自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？ （2）、班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？ 小结：教师展示手中的小物品，总结说，花有别样红，人有形形色色， 物品也有许多不同之处。每个人都有不同的地方，也有闪光点，在一起学习 应互相帮助。 拓展 迁移活动三：我们共同来作画1.画画是大家最喜欢的一项活动，它不但能陶冶我们的情趣，锻炼我们的能力，而且还能激发我们对美的追求。2.思考：为什么世界上会有如此丰富多彩的花儿？ 板 书 设 计不一样的你我他教 学 反 思中税小学（三年级）品德与社会导学案课 题 课型课时数上课时间第一课不一样的你我他我们是班里的骄傲新授2-2第 周 星期 学习目标观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。重、难点1.了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。2.学会与人和睦相处学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入导入：画画是大家最喜欢的一项活动，它不但能陶冶我们的情趣，锻炼我们的能力，而且还能激发我们对美的追求。我们这一节课一起来作画。自主学习活动一 自学教材引导学生自学P24-27页展示 交流活动二、我们一起享用（绘画活动） 1、老师请每一位同学在P24-25上花瓣和花叶涂上色彩。 2、画出一束色彩斑斓的花，进行评展。 3、同学们进行交流，说说自己最喜欢给花儿涂上什么颜色。 4、想象说话：假如，大家都只喜欢一种色彩，画出的花束会怎样？ 5、小组交流：为什么世界上会有如此丰富多彩的花儿？ （因为不同，世界才会如此美丽。假如世界上只有一种色彩，世界会美丽吗？因此，在大自然中，我们发现了不同，发现了美丽。在人们的生活中，我们发现了差异，差异给人们带来了什么呢？带来了美。请大家在以后的生活中去观察 ）拓展 迁移活动三 我们是班里的骄傲 1、思考：为什么光秃秃的大树变得如此茂盛？ 2、同学们发言，谈自己的想法 3、夸夸我们班上的好孩子（同学们自由说说班上的好人好事，给以表彰）。 板 书 设 计外貌 爱好 性格 想象 感悟教 学 反 思中税小学（三年级）品德与社会导学案课 题 课型课时数上课时间第二课 换个角度想一想新授 1第 周 星期 学习目标1.学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。 2.在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。 3.学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐地儿童。 重、难点引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。 学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入在我们日常生活中，我们经常在一起做游戏，共同完成一项工作，请同学们回忆一下我们曾经发生过什么不愉快的事情吗？自主学习活动一 自学教材引导学生自学P28-30页展示 交流活动二、假如我是他 1、提问：假如我们换角度想一想，结果会怎样？2、讨论交流：（1）同学们说说自己的意见。 （2）分析发生冲突的原因。 教师引导学生从讨论中明白从他人的心情、感受和想法出发。采用换位思考的判断和选择方式。 活动三 了解人的情绪 讨论：1、什么时候你感到骄傲？（高兴、愤怒、悲伤、孤单等） 2、你怎么知道他人感到悲伤。（生气、尴尬、悲伤、孤独、厌烦等） 情感体验：学生回忆同学交往中遇到的快乐事与伤心的事，并能讲述当时的心情。 拓展 迁移活动三：他为什么生气 1、引导学生结合自己的实际情况，思考怎样对待别人的过失和失误。 2、图上的事例 讲述图上的事例：李勇的妈妈下岗了，同学们议论纷纷。李勇心里是什么心情？当同学们帮助他，他为什么不高兴？ 学生从不同的角度，立场，体会李勇的心情和感受。 3、交流： （1）当自己的心情不好，或遇到麻烦时，自己希望别人怎么对待自己？ （2）如果别人在旁边议论自己，自己会是怎样的感觉？ 板 书 设 计 尊重人 换个角度想一想 理解人 宽容人 教 学 反 思中税小学（三年级）品德与社会导学案课 题 课型课时数上课时间 第三课 分享快乐新授 1第 周 星期 学习目标1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。3.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。4.能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见重、难点 懂得什么是分享，体会分享的快乐，愿意与他人分享。学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入激趣导入：课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来，我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”，跟好朋友一起分享你的快乐吧。（板书：分享的快乐） 自主学习活动一 自学教材引导学生自学P32-35页展示 交流活动二：我们一起享用。 1. “分橘子”活动。如果这个同学把橘子分给别人，问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了，问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。 2.引导体会：好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。 3.分组讨论提出问题，引发学生思考，解决。（1）.课件出示33页的图片。（2）.组织学生思考讨论：我们生活在一起，当碰到这些情况时，我们应该怎么做呢？ 4.结合33页的事例，说说快乐拿出与人分享，就变成了两个快乐。 5.交流汇报：别人口渴，同学忘记带学习用品，你看见了怎么办？ 放学时下雨了，小刚没有带雨具，你怎样做？（1）.把雨伞借给他。 （2）.让他留在学校，自己到他家拿雨伞给他。（3）.两人共用一伞，送他回家，然后自己回家。 拓展 迁移活动三 关心别人，快乐自己。 说说你看到了什么？ 在学校，在家里，做些什么能给老师，同学，给爸爸妈妈带来快乐呢？ 板 书 设 计 分享快乐 付 出 你有一个快乐 两个快乐 收 获 教 学 反 思第三单元 生活不能没有他们单元目标1知道人们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。初步感受社会生活中人与人之间相互依赖的关系。2观察生活中不同行业的劳动者，体会他们劳动的辛苦，曾强对他们的尊重和感谢之情，懂得要珍惜他们的劳动成果。3学习运用观察、访问等方法进行社会调查，并能把所观察、访问到的情况和自己的感受记录下来，在同学中进行交流。课标要求观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。教学重点1知道人们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。2通过对自己生活周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。3知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。教学难点1初步感受社会生活中人与人之间相互依赖的关系2懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。中税小学（三年级）品德与社会导学案课 题 课型课时数上课时间第一课 我们的生活需要谁新授1第 周 星期 学习目标1.通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各行各业的劳动者，特别是从事服务行业的劳动者，初步感受他们的工作给我们的生活带来的方便。2.初步体会人们在社会生活中相互依赖，相互服务的共同生存的关系。3.能在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己的调查结果和观察的感受。重、难点学生课前进行社会调查了解一天中为我们服务的行业有哪些，写出相应的调查报告。收集社会中各行各业的文字、图片、照片等。学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入1、在过去的岁月里。一定有许多你想感谢的人，那你最感谢谁？说说理由。2、在过去的岁月里有爸爸、妈妈的关心和爱护，有老师的谆谆教诲。可你是否留意过，在我们身边匆匆而过的人们，他们默默地为我们服务，给我们的生活提供方便。今天我们就一起来讨论我们的生活需要谁自主学习活动一 自学教材,看图感知认识周围劳动者(引导学生自学P38-40页 )。 1、我们的生活究竟需要谁呢？请看，小明的一天。（出示课本3839页图。吃早餐走在上学的路上乘公共汽车去学校到学校上课放学后到文具店回到家里看电视)谁来用完整的句子说说小明在干什么？谁为他服务？2、请同学们说一说自己一天的生活，看看在一天中有哪些人为我们服务。师：我们的生活真是丰富多彩，听了大家的介绍，我们知道了哪怕是一天的生活，也需要很多人为我们服务。可是同学们，可能还有更多为我们服务的人，平时我们没有注意过，或者说我们根本没想到他们在为我们服务。展示 交流活动二：联系生活，了解各行各业。 1、（出示40页图）看看图片，你知道这些为我们服务的人吗？如果有你熟悉的行业，请简单介绍一下吗？ 2、除了我们图片上看到的，你知道还有那些人在为我们服务？他给我们的生活带来了什么？（请小组互相讨论） 正是有这么多各行各业的人每天都在为我们做着服务，给我们的生活带来了很多方便。看来，我们的生活离了谁也不行！是吗？ 3、可是，有一个孩子他不这样认为。他说我在家看电视不需要任何人为我服务。你们同意他的说法吗？拓展 迁移活动三假如没有他们。1、可是，同学们，假如有一天，忽然没有了这些人的工作，（出示垃圾成山的画面）我们的生活会怎么样？2、四人小组互相讨论（假如没有老师、医生、司机、建筑工人、农民伯伯、厨师） 板 书 设 计 家庭：爸爸 妈妈我们的生活需要谁 学校：老师 同学 社会：司机 医生 警察 教 学 反 思中税小学（三年级）品德与社会导学案课题 课型课时数上课时间第二课 阿姨叔叔辛苦了他们是怎样的工作新授2-1第 周 星期 学习目标1、 通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐；2、 从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动成果的优良品质重、难点培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动成果的优良品质学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入同学们，我们共同来探讨一个问题，你认为你生活中离不开谁？大家知道吗？我们每天的生活，还离不开许许多多从事各种服务的劳动者。让我们真诚地向他们道一声：“阿姨叔叔辛苦了！”（揭示课题板书）自主学习活动一 ：自学教材1、 引导学生自学P44-45页2、 阿姨、叔叔们是怎样为我们服务的呢？（看看书，想一想，说一说）展示 交流活动二： 节假日里坚持工作的人们1、我们能够在社区方便、愉快地生活，离不开那些为我们服务的人们。2、你们都了解哪些为我们提供服务的叔叔阿姨， 老师给大家布置任务,通过各种形式去调查访问，你身边的阿姨叔叔工作的情况，进一步了解他们每天是怎样工作的，体会他们劳动中的苦与乐。3、在节日里还有哪些不同行业工作的人员在为我们服务？拓展 迁移活动三：它们从哪儿来1.说一说，我最喜欢吃的一种食品，我最喜欢的一件衣服。2.思考。这一食品和衣服要经过多少人 努力我们才能享有。3、请同学们想想，如果没有他们，我们的生活会怎么样？ 板 书 设 计第二课 阿姨叔叔辛苦了感谢你们为我们服务教 学 反 思中税小学（三年级）品德与社会导学案课题 课型课时数上课时间第二课 阿姨叔叔辛苦了小记者在行动新授2-2第 周 星期 学习目标感受社会劳动者的辛勤与快乐，体会他们的劳动给自己带来的欢乐，爱护公物和别人的劳动成果，养成节约的行为习惯和品质。重、难点爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入导入；读古诗“锄禾”我们采访学校管理花草工人。自主学习活动一 自学教材引导学生自学P45-47页展示 交流活动二 我是小记者将分组调查访问的情况汇报：1.你了解农作物从种植到收获的过程，感受到了农民所付出的辛勤劳动吗？2.你了解食品加工的过程，感受工人所付出的辛勤劳动吗？拓展 迁移活动三 我会珍惜（小组之间互相交流）1.看一看，学校的失物认领箱里有什么。2.讨论。这些东西为什么一直放在那儿？3.小调查。自己和同学们还有哪些不爱惜物品的行为（对待自己的物品、他人的物品、公物等）。4.讨论。如何珍惜人们的劳动成果呢？5.写“学会珍惜”倡议书。6.变废为宝小窍门。 板 书 设 计 爱护公物 珍惜劳动成果 节约水、电、纸张等资源教 学 反 思中税小学（三年级）品德与社会导学案课题 课型课时数上课时间 第三课 说声谢谢新授第 周 星期 学习目标1、 知识目标：学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。2、 能力目标：养成学生的文明行为习惯，初步渗透爱的教育。知道爱惜他人的劳动成果。3、情感态度和价值观： 让学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动。重、难点懂得向对自己提供服务或帮助自己的人说谢谢的意义，并养成尊重他人的优秀品质。尊重他人不仅是说声“谢谢”，更重要的是理解和尊重他人的劳动。 学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入1、播放歌曲感谢你，师生共同欣赏。2、揭示课题。（听完这首动听的歌曲，你记住了哪个词？“谢谢” 在生活中，要说声“谢谢”的地方可真不少啊！自主学习活动一 自学教材 引导学生自学P48-50页同学们，你在生活中你说过“谢谢”吗？给大家讲讲你的故事吧！ （引导学生自主交流。）展示 交流活动二：合作探究，体会谢意的重要性。1、说说你平时得到过别人的感谢吗？当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？为什么？（学生回答）2、出示图片，让学生分小组合作探究，体会，交流谢谢的重要性。3、学生组内交流。 4、学生汇报各组的调查结果拓展 迁移活动三： 尊重不仅仅是说声谢谢。让学生看图后交流，说说怎样做才是真诚的感谢。 活动四：制作感谢卡表 达谢意。 板 书 设 计 感谢生活更美 说声“谢谢” 尊重他人的劳动 才是真诚的感谢教 学 反 思第四单元 寻路和行路单元目标1了解平面图在现实生活中的用途。会读简单的平面图和路线图，能利用简单的图形画出学校及其周边的简单平面图和路线图。2了解本地的主要交通工具和交通线路，能利用交通图选择比较简单的出行路线。初步知道出行时怎样合适的路线和交通方式。3了解乘车和寻路的一些基本常识和礼节。4观察本地交通秩序现状，知道一些有关的交通规则和交通安全常识，自觉遵守交通法规。课标要求1能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。2观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。教学重点1能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。2正确辨认方向，了解路线图的作用。3知道乘车时要注意的安全和礼貌。4培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。教学难点1学习画简单的平面图，能认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。2能用简单的图形画出学校周边的路线图。3知道问路的基本礼貌和要注意的事项。中税小学（三年级）品德与社会导学案课题 课型课时数上课时间第一课 学看平面图生活中的平面图新授2-1第 周 星期 学习目标1.了解平面图在生活中的用途。2.能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。3.学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。重、难点能准确认清方向和学会辨方向的方法。学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入同学们，大家喜欢交朋友吗？（喜欢）那么，大家愿意邀请你的朋友到你家玩吗？你能告诉朋友们你家在哪里吗？可是，时间长了，你说的朋友们会忘记的，你能画出一张简易图，让大家按照图上的提示找到你家吗？那么，怎样画好这张图呢？今天我们就来学习学看平面图。自主学习活动一 自学教材 引导学生自学P52-54页1、 看懂平面图那什么是方向呢？2、 我们一般都用什么词表示方向呢？（学生对方向的认识一般比较容易，大部分都能说出东、南、西、北。）展示 交流活动二 ；学会辨别方向： 上北下南，左西右东。 拓展 迁移活动三 学会辨别方向1、除了东、南、西、北外还有哪些方向：还有西北、西南、东北、东南。1、 同学们在刚才的图上再划两条线，想一想，这四个方向应该填到什么地方。 板 书 设 计 看懂图例 学看平面图 弄清方向教 学 反 思中税小学（三年级）品德与社会导学案课题 课型课时数上课时间第一课 学看平面图画平面图新授2-2第 周 星期 学习目标1.能看懂简单的平面图，能在平面图中找出某一地点的位置。2.学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。重、难点设计图例并画平面图。学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入（出示“医院平面图”）这张平面图能看懂吗？谁能给我们介绍介绍？自主学习活动一 自学教材引导学生自学P55-56页展示 交流活动二 学画平面图1、 画一所学校的平面图，这是我曾经读过的小学。2、 我们学校有教学楼、办公楼、操场、旗台，还有绿化带（教师在图的下方写出名称，边画边介绍）。办公楼我用蓝色表示；教学楼用这样的颜色和形状表示；操场用这样的形状表示；旗台用红色表示；绿化带用这样的符号表示。这就是图例。3、 它们在学校什么位置呢？我先画上方向标。办公楼在学校的东面，我和同学们经过这里时，从不高声喧哗。操场在学校的北面，一到下课时间，这里可热闹了。4、 教学楼在学校的南面，每天早晨，这里总是书声琅琅。旗台在教学楼和操场之间，操场和教学楼四周都有绿化带，可漂亮了。拓展 迁移活动三 画出我们学校的平面图。1、 学生画平面图，教师巡视、点拨。2、 选出具有代表性的平面图在全班展示、点评。 板 书 设 计 标出指向 画平面图 画好图例教 学 反 思中税小学（三年级）品德与社会导学案课题 课型课时数上课时间第二课 校外探路该怎样认路新授 2-1第 周 星期 学习目标1、 观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关体验。2、 正确辨认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线图。重、难点正确辩认方向，了解路线图的作用学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入 同学们，你们每天上学、放学，往返于学校和家庭之间，对学校周边的情况是不是很熟悉呢？现在我来考考你。（例：离学校最近的建筑是什么？学校门前的这条街叫什么名字？放学后，回你家需要往哪个方向走？经过哪些地方？） 我们要做生活中的有心人，就到学校周边探探路吧！自主学习活动一 学习用简单图形画学校周边的路线图1. 读读6263页教材中的路线图，看看读懂了什么？2. 还有哪些不懂的地方可与老师和同学讨论，3. 思考怎样画路线图。展示 交流活动二 怎样画路线图1、出示教材中的路线图。有一所学校的同学也开展了校外探路的活动，他们还画了一张路线图。2、学生自己读图，讨论画路线图有什么作用， 画图有哪些方法呢？3、在向别人介绍路线时，画一张路线图会更清楚，更明白。4、画路线图要标明方向，用简单的图形表示标志性建筑，也可标上路线的箭头。拓展 迁移活动三 讨论总结怎样画路线图辨认方向，探路调查。留心观察，做好记录。利用图形，仔细画图。 板 书 设 计 辨认方向，探路调查。 怎样画路线图 留心观察，做好记录。 利用图形，仔细画图。教 学 反 思中税小学（三年级）品德与社会导学案课题 课型课时数上课时间第二课 校外探路看图寻路新授 2-2第 周 星期 学习目标1、观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关体验。2、正确辨认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线图。重、难点正确辩认方向，了解路线图的作用学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入 上节课同学们分组开展了校外探路的活动，相信你们在活动中一定有不少的收获和体验，这节课就先请各组同学汇报探路的情况。自主学习活动一 自学教材引导学生自学P64-65页1.说一说，读懂了什么，还有什么疑问。2. 合作学习，讨论并试着解答“读路线图”遇到的疑问。展示 交流活动二 “探路小队”在行动看图寻路1. 学生自愿组合成小组，抽取一张路线图，并与图的“小作者”交流意见。2.“探路小队”制订看图寻路方案。3.“探路小队”看图寻路活动出发。拓展 迁移活动三 “看图寻路”活动汇报1. 汇报时注意几点：（1）说清楚探路的方向，沿路经过些什么地方；（2）展示学校周边标志性建筑的图片辅助汇报；（3）其他同学积极补充。2、各小队汇报自己实地探路与路线图有什么不一样的地方。3、路线图的“小作者”根据意见修正图。4.各小组汇报。 板 书 设 计教 学 反 思中税小学（三年级）品德与社会导学案课题 课型课时数上课时间第三课 出行的学问该怎么走新授2-1第 周 星期 学习目标尝试