资源描述
课 时 计 划课 题Start unit1 （2）课 型听说课班 别7.17.2教具Tapepictures时 间8. 25教学目标1.巩固本单元所学字母，单词及句型。2.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /, E/i:/, /e/）。重点1. 日常交际用语，及元音字母发音规律2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人掌握 。难点元音字母发音规律，正确使用交际用语关键练习听说教 学 过 程教学内容及流程师生活动备注一、预习检测1.说出五种问候语2.找出另一种问候语，你能读出来吗？3.读出8个孩子的名字二、共同探究 1.看图认识8位小朋友2.看黑板，学习他们的名字，学做“小老师”到黑板前领读。3.Which do you like best?(你最喜欢哪一个)Boys names 男名：Bob 鲍勃 Dale 戴尔 Eric 埃里克 Frank 弗兰克Girls names 女名：Alice 爱丽丝 Cindy 辛蒂 Grace 格蕾丝 Helen 海伦4.练习，完成4a三、展示问候语1. 播放Good morning 歌曲，提起注意，提出问题：你怎样去问候别人？每种问候代表什么时间？ （小组讨论，得出结果，各组汇报）2. 练习， 完成3a,3c和3d， 两人练习3. 大量练习对话3a和3c四、质疑提问学生观察并听录音跟读4b, 会发现什么规律？找出规律，进行大量的个读和齐读练习1.学生试着说一说，读一读。学生领读板前名字。2.学生思考问候的方式，并且举例说明老师给以指导教学内容及流程师生活动备注五、总结归纳 学生归纳本课所学知识，落实课堂笔记。总结元音字母的读音六、拓展提高1. 学习8个音标，并进行相关的拼读练习2. 练习一、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)， 不同的用(D)表示。1. b,a ( ) 2. c,e ( ) 3. a,e ( )4. b,d ( ) 5. a,c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( )二、完成对话。A: Good morning, Bob. B: Good 1 , Alice.A: How 2 you? B: Fine, 3 . 4 are you?A: Im 5 .作业：1.背诵所有本课学习的单词，句子和字母2.练习8个音标，并且在本册课本中找出相应的对应词，自己练习3.老师做出评价4.要求学生大声跟读音标和字母板书设计 Starter unit1 Good morning!Good morning! How are you? Fine, thank you.Good afternoon! Im OK.Good evening!教学后记
展开阅读全文